一路花香读后感(共4篇).docx

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1、一路花香读后感（共4篇）第1篇：一路花香读后感 一路花香这个故事既是课文，也是一篇寓言故事。虽然故事简单，但故事中藏有着发人深省的道理。 这个故事发生在印度，印度有个挑水工，有一只好的水罐和一只有裂缝的水罐。在两年中，破水罐到主人家中时，水已经漏了一半了，而好谁罐总能把满罐的水运回家中，因此有一条裂缝的水罐十分惭愧。而聪明的挑水工告诉它，我利用它的裂缝，浇灌了花儿。挑水工则把有裂缝的水罐浇灌出来的花儿送给了主人，让主人分享了快乐！ 小时候，我有了好东西，总想“独吞“，不想跟他人分享，我觉得跟别人分享不快乐，一个人享受最快乐。可我读了这个寓言故事后，知道了：与别人分享最快乐，因为你把好的东西和他

2、人分享，你觉得快乐，别人也分享了快乐，不是等于有两份快乐吗？也正是：赠人玫瑰，手有余香。 假如你一个人霸占好东西，不跟他人分享，人家会说你是名副其实的“小气鬼”、“小气包”，人缘也不会好了。假若你愿意跟大家分享，大家会觉得你“无私奉献”，是他们的铁哥们，你的人际关系自然会越来越好，也许全班都愿意和你交朋友。你跟他人分享，人家肯定会感激你，在你困难时肯定会伸出援助之手，让你打败困难，成为胜利者。 它还告诉了我不要只看到了自己的缺点，而忽视了自己的优点。就像一个哈佛大学的一个教授，她的双腿残疾了，有一个学生就提出问题，是关于这个教授身体上有缺陷的问题。但她没有像其他老师一样超级反常的打学生，而是在

3、黑板上写下“我拥有一个好的父母”，“一个好的家庭”最后一句话是“我只看到我拥有的，不看我缺少的”。这句话令在场的学生震惊不已，全班鸦雀无声。这个故事告诉了我们不要因自己的缺陷而感到惭愧、自责，而要勇敢地向着你的目标前进，正确看待自己的优点和缺点，发挥自己的优点，努力地向着你的目标前进。 一路花香是一篇非常好的一篇课文，它能让我明白发人深思的道理，让我受益匪浅。我非常喜欢这篇课文！ 第2篇：一路花香读后感 一路花香读后感 一路花香这个故事既是课文，也是一篇寓言故事。虽然故事简单，但故事中藏有着发人深省的道理。 这个故事发生在印度，印度有个挑水工，有一只好的水罐和一只有裂缝的水罐。在两年中，破水罐

4、到主人家中时，水已经漏了一半了，而好谁罐总能把满罐的水运回家中，因此有一条裂缝的水罐十分惭愧。而聪明的挑水工告诉它，我利用它的裂缝，浇灌了花儿。挑水工则把有裂缝的水罐浇灌出来的花儿送给了主人，让主人分享了快乐！ 小时候，我有了好东西，总想“独吞“，不想跟他人分享，我觉得跟别人分享不快乐，一个人享受最快乐。可我读了这个寓言故事后，知道了：与别人分享最快乐，因为你把好的东西和他人分享，你觉得快乐，别人也分享了快乐，不是等于有两份快乐吗？也正是：赠人玫瑰，手有余香。 假如你一个人霸占好东西，不跟他人分享，人家会说你是名副其实的“小气鬼”、“小气包”，人缘也不会好了。假若你愿意跟大家分享，大家会觉得你

5、“无私奉献”，是他们的铁哥们，你的人际关系自然会越来越好，也许全班都愿意和你交朋友。你跟他人分享，人家肯定会感激你，在你困难时肯定会伸出援助之手，让你打败困难，成为胜利者。 它还告诉了我不要只看到了自己的缺点，而忽视了自己的优点。就像一个哈佛大学的一个教授，她的双腿残疾了，有一个学生就提出问题，是关于这个教授身体上有缺陷的问题。但她没有像其他老师一样超级反常的打学生，而是在黑板上写下“我拥有一个好的父母”，“一个好的家庭”最后一句话是“我只看到我拥有的，不看我缺少的”。这句话令在场的学生震惊不已，全班鸦雀无声。这个故事告诉了我们不要因自己的缺陷而感到惭愧、自责，而要勇敢地向着你的目标前进，正确

6、看待自己的优点和缺点，发挥自己的优点，努力地向着你的目标前进。 一路花香是一篇非常好的一篇课文，它能让我明白发人深思的道理，让我受益匪浅。我非常喜欢这篇课文！ 第3篇：读后感：一路花香读后感 一路花香读后感 最近我们学了一路花香这篇课文。这篇课文主要写了印度有个挑水工，他有两只水罐，一只完好无损，另一只有条裂缝，那只有裂缝的水罐感到很惭愧，因为它每次只能搬运回半罐水，于是它向挑水工道歉，挑水工不但没有责怪它，反而赞扬了它，正是因为它漏掉的水浇灌了路边的野花，让主人欣赏到了一路美丽的风光，得到了愉悦的心情。 读了这则寓言，故事中的挑水工给我留下了深刻的印象。因为他充满智慧而且很善良：说他智慧，是

7、因为他有一双善于发现的眼睛，他不仅发现了破水罐的短处，还利用了破水罐的短处去浇花，让它发挥了自己最大的作用，这样既能挑水，也能浇花，真是一举两得啊；说他善良，是因为他不因为破水罐破就抛弃它，不要它，反而让它知道自己存在的价值，让它重新获得信心。 在我们的生活中，还有许多像挑水工一样的人，比如我爸爸。有一次，我喝完一瓶大可乐，正准备把瓶子扔掉，爸爸看见了，连忙说：“别扔，我们可以废物利用，做一个捕蟑螂神器。”只见爸爸拿过可乐瓶，这边剪剪，那边拆拆，不一会儿，捕蟑螂神器就做好了，没想它还真抓到了几只蟑螂，爸爸还真是能干啊！ 读了这篇课文，我明白了：每个人都有自己的长处和短处，只要尽力做好自己能做的

8、事，做一个快乐的人就好了。 第4篇：一路花香) 一路花香教学设计 （第二课时） 秦屿中心小学四年二班： 叶群群 教材分析： 一路花香是苏教版四年级上册第四单元的一篇课文。这是一则寓言故事。文章共三个自然段，第一自然段写了挑水工有两只水罐，完好的水罐总能把水满满地运到家，而破水罐每次只能运半罐。第二自然段主要写了破水罐为自己的行为感到惭愧而道歉，挑水工让它注意路边的花。第三自然段主要写了挑水工让破水罐明白自己的价值。 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2读懂故事，抓住语言文字体会寓言要阐述的道理要看到自己存在的价值，不要一味地自卑。教学重点： 理解重点句子，有感情地朗读课文。教学难

9、点： 如何引导学生理解“破水罐”所深含的寓意，以及挑水工意味深长的话。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、复习导入。 1、师：孩子们，这节课咱们继续学习印度的寓言故事一路花香，齐读课题。（评价：同学们读得真美，老师仿佛看到了朵朵鲜花，可是没有闻到花香哦。再读一遍，这一次读得更好了，老师不但看到了朵朵鲜花，闻到了阵阵花香，仿佛还看到了流连花间的小蝴蝶呢！） 2、（出示幻灯2）：瞧，这是咱们上节课学到的生字，还记得它们吗？打个招呼吧！（学生读词）谁能用上这些词，把这个故事简单地讲一讲？ 3、（出示幻灯3）从刚才同学的讲述中，我们知道了，这个故事里有三个角色，分别是：（板书）评：看来上节课同学们都学

10、得特别认真！把掌声先送给自己！接下来，请同学们打开课本80页，默读课文，给这三个角色做上记号，待会听你们谈谈对它们的印象。 二、再读课文，深入角色， 1、（学生默读）师巡视：有的同学边读书边做批注，不动笔墨不读书，这些同学的读书方法真不错。 2、（师生交流）师：同学们对三个角色有什么印象？谁先来说说好水罐（学生说，相机板书） 3、（出示幻灯4）“那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧”（板书：“骄傲”和“惭愧”）瞧！这只好水罐嘴角上扬，斜着眼睛，一幅骄傲神气的表情；再看旁边的这只水罐（指名观察说话：它的脸上有长长的一条伤疤，它扁着嘴巴，眼睛无神，一脸的惭愧和无

11、奈。）同学们：你们知道为什么这只好水罐这么骄傲而那只破水罐却如此而已惭愧吗？ 4、（出示幻灯5）“完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,”强调“总能和满满的”师：水罐的任务就是装满水，好水罐觉得自己的任务完成得很出色的骄傲和得意。而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。师：和好水罐相比这下，破水罐觉得特别惭愧。师：惭愧是什么意思？它为什么惭愧？ 像这样的情形发生不是一天两天，而是“日复一日” 5、（出示幻灯6）师：夜深了，忙碌了一天的挑水工休息了，两只水罐兄弟被摆放在静静的厨房里。他们之间会说些什么呢？（指名学生展开想象说话练习）师：你来当好水罐，老师来当破水罐。（对话）看来，破水罐

12、是越来越惭愧了，甚至有些自卑（板书）了。他心里很跟挑水工道歉，可一次次话到嘴边又咽下了，就这样日复一日过去了两年，两年后的一天，他终于鼓起了勇气把自己的心里话说了出来。他说了些什么呢？大家把他说的话画出来。 6、（出示幻灯7）师：谁来读读破水罐说的这几句话。（指名读）他是怎么说的？说话的时候语气表情怎么样？挑水工又是怎么回答的？课文中没有细写，同学们你们能补充吗？ 7、（出示幻灯8）师提示学生给对话补上适当的提示语，并指导朗读。（指名分角色读）（男生女生分角色读） 8、师：在他们回家路上，破水罐看到路旁的花了吗？他的心情有变化吗？读读第三段，把描写破水罐的心情变化的词语句子做上记号。（出示幻灯

13、9）“当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到快乐。”交流这“美好的景像”是一幅怎样的两面呢？我们一起来画一画吧。（简笔画，贴画。）看来在大家都知道是破水罐浇灌出这一路的花香，所以都把花贴在了小路的一侧。为了奖励大家的智慧，叶老师拍下了几张花儿的照片给大家欣赏。让我们一起随着照相机的镜头去一起看一看那些美丽的花儿吧。 9、（出示幻灯10-17）请大家拿出笔，用几句话，把这一路花香的美景写下来吧！可以直接写在书本空白的地方。（3分钟）交流学生写的句子。评价：多美的一条小路啊！如果能散步在这样的一条小路上心情一定十分愉悦。（出示幻灯18）可是这样的美景只能破水罐“

14、感到“一丝快乐”理解“一丝”很少，比一点还要少一点，师：自卑的破水罐啊！它太在乎自己的缺陷了，这一丝的快乐已经是很难得了。（点击幻灯）师引：“到了小路的尽头，它仍然感到伤心，”它完全没有想到这样的美景竟然是自己浇灌出来的，他完全沉浸在自卑中。所以，他再一次向挑水工道歉。他会怎么道歉呢？（指名说） 10、挑水工听了破水罐的道歉，他会如何安慰他呢？从他的话语中，你体会到他是一个怎么样的人？大家把挑水工安慰破水罐的话读一读。（出示幻灯19）（把你最有感受的词语句子做上记号。指名读句子谈体会。）这真是一个会安慰人，有爱心，聪明的挑水工。=现在就是那只自卑惭愧的破水罐，他还在为自己漏了半罐水而伤心呢。大

15、家一起来安慰一下他。采访，听了挑水工的安慰，你的心情怎样？你想说什么？一旁的好水罐听了挑水工的这番话会想些什么呢？（指名回答） 11、这个挑水工真是一个有智慧的人，大家想象一下：（出示幻灯20师生一起补充句子。） 师小结：正是因为挑水工的爱心善良和巧妙利用，才用了这一路的花香，他又用这一路的花香使好水罐不再（补充板书） 三、升华文本，理解寓意。 1、师：这篇课文是一则生：寓言，寓言故事总能让我们体会到一些道理，在这篇课文里你读懂了什么？（指名回答）（正确看待自己和别人） 2、师：此时此刻，同学们脑海中一定有很多感受，把感受写下来吧。（课件出示21）：童心留言板：（2分钟） 3、同学们说得真好，

16、叶老师也想说，我想对同学们说：（课件出示22）四，课外拓展， 1、师：再来看几组图片：（出示课件24）解说：桑兰是原国家女子体操运动员，在运动会的一次跳马练习中不慎受伤，胸部以下高位截瘫。但其表现出顽强意志，并成为2008年北京申奥大使之一。她用自己的行动和事迹感染着整个世界！（出示课件25）翟孝伟和马丽是两个残疾人，舞台上翟孝伟永远扮演着马丽的右臂，而马丽则是他的左腿。他们的舞蹈完美的让人忘记了身体的残缺。他们完美的舞姿和努力以及梦想的追求打动了世界亿万观众。 （出示课件25）刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚

17、金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。 2、古人说：（出示课件25） 3、配乐朗诵欣赏自己 4、在课的最后，我们一起欣赏一首歌，在歌声中让我们一起唱出自信和精彩！ 四、作业： 1、把没写完的两段话继续写完。 2、把这个故事讲给别人听 3、把自己想像成破水罐，以第一人称来改篇 教后反思： 一路花香是则寓言故事，故事朴素然含义深刻，对于四年级的孩子，感悟其蕴涵的人生哲理有一定的难度。 一路花香教学中，我带领孩子们

18、在熟读课文的基础上，借助多媒体手段，和着动人的旋律播放了一段一路鲜花的美丽画面；接着，再让学生观察书上的插图，试着说一说两只水罐的特点，引导学生从美丑事物的对照中寻找联系感悟蕴涵着的深刻道理，打通学生思路，激活感悟之源，让学生产生顿悟豁然开朗，此为感悟“前奏曲”。教学末，我设计了话题：也许你在班中是个学习成绩不太突出的学生，学了这篇课文你有何感想？打开学生的话匣子，让学生在集体交流中相互启发相互碰撞产生领悟受到感染，培养积极向上的人生观和价值观。在听、说、悟的基础上，起到好处地配上了一首小诗欣赏自己，旨在使学生在感受课文语言的同时，体会要正确看待自己。此为感悟“进行曲”。通过以上两个教学环节，

19、让本来看似说不清道不明的生活哲理，在小孩子看来也饶有趣味，觉得值得思考可以接受，让他们在读书学习中发现世界，发现自我。事实上，教学现场也的确如我们所愿，学生思维活跃，精彩语段此起彼伏，他们在主动积极的思维和情感活动中，加深了对这则寓言的理解和体验，获得了启迪。 本课，我有一个疏忽的地方：寓言一般都是由物及人的揭示道理或启示。那么，教师也可以引导学生就身边的人，身边的事，来谈谈对寓意的理解，这样学生才会学以致用，领悟更深。所以，在以后的教学中我仍要多多研读文本，寻找教学的切入口和突破口。一位青年老师就像一面未经打磨的铜镜，但是每一次锻炼都是一次打磨，每一个教训都将成为日后的经验。最后我用这句话来勉励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 花香满径读后感 风会记得一朵花香读后感 风是一朵花香读后感（共8篇） 风会记得一朵花的香读后感 一路花香教学设计 第 12 页 共 12 页