小小竹排画中游第二课时教学设计.docx

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1、小小竹排画中游第二课时教学设计小小竹排画中游第二课时教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的小小竹排画中游第二课时教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 小小竹排画中游第二课时教学设计1 认知目标：理解“两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思，能正确、熟练、有感情地朗读课文，背诵课文。 情感目标：知道江南是个美丽、富饶的地方，感悟江南的美丽、富饶，激发内心的喜爱、赞美之情 操作目标：正确摆一摆，贴一贴，理解“树木密”一词的含义。 上限目标：理解“两岸树木密

2、、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思，能正确、熟练、有感情朗读课文，背诵课文。能照样子说出类似“绿油油”的词语。积累词语“江南水乡、风景如画”。 下限目标：理解“两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思，能正确、熟练、有感情朗读课文，背诵课文。 理解“两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思，能正确、熟练、有感情朗读课文，背诵课文。 理解“两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思。 生字、词语卡片，课件，学生每人准备一棵小树，竹排图地图 一、复习 、这节课我们继续学习（齐读课题） 、我们已经认识了这一课的生字，请仔细听，想想字： 左边是

3、个木字旁，右边是个对。 上面是个草字头，下面是个田。 左边是个绞丝旁，右边是个目录的录。 左边是个三点水，右边一个工。 （指名说，齐读） 、用学过的字可以组成一些词语，（出示词语）自己读读看。 指名读。赛一赛，男同学读一个，女同学读一个，看谁读得准确。 、你还记得吗，课文中用到了哪些词语？（贴有关词语） 、你懂得哪个词语的意思？请大声告诉大家。（贴图“竹排”，画“江水、两岸、禾苗”，指图理解“两岸”，用地图帮助理解江南：长江以南的一大片地区） 二、进入情境，感悟水乡的美丽 、看，这小小的竹排来到了我们面前，你最想干什么？ 、请你来划竹排，请你们坐上来，坐稳了，我们开始前进了。（播放配乐朗读）

4、、你感受到了什么？ 、仔细读读课文吧，你还能感受到什么？说给小组同学听。 三、全班交流，练习有感情朗读，体验课文情感 、美美地读一读课文吧，读出心中的感受： 小竹排，顺水流（一生演示）指名读，自由加上动作读 鸟儿唱，鱼儿游（放鱼游场景、鸟叫声）指名读，男女生竞赛，看谁读得美。 两岸树木密： 怎样才称得上两岸树木密呢？请把你的树拿上来贴一贴吧，贴成“两岸树木密”的样子。说说你为什么这么贴？ 引读：河的.两边都长着许多树木，这样就叫 禾苗绿油油： 怎么个样子叫“禾苗绿油油”？（出示图片） 绿油油表示很绿很绿，绿得发亮了。谁想再来读读看？ 指名读、点评、同桌互读 照这个样子说，（出示图片）苹果很红很

5、红可以说红通通， 皮球很圆很圆就是圆溜溜，谁还能说这样的词语？ 小结：小朋友真厉害，皮球是圆溜溜的，禾苗是 江南鱼米乡： 读了这句话，你知道了什么？ 有鱼吃，米饭白又白，你高兴吗？笑眯眯地读一读。 江南为什么会鱼米多？（出示水乡图） 观察、讨论，小结：是啊，江南水多，鱼儿多，水稻长得好，大米得丰收，所以课文中说江南 也可以称鱼米之乡（板书：鱼米之乡） 看了图画，再动动脑筋想一想，江南水多，除了鱼儿多，水稻长得好，还会有什么？小组讨论一下，图上还可以添什么？选一位小朋友上来画画，看哪个组最爱动脑筋。（问：你们组为什么想到画？） 小小竹排画中游： 小鱼、鸟儿、树、花组成了一副多美的图画呀，真是风景

6、如画啊（板书：风景如画），怪不得小小竹排齐读：画中游 、指板书复述全文。 、有感情朗读背诵： 让我们拍起手来，赞美江南的美丽景色吧。 谁能看着这美丽的图，不看课文来赞美一下。（自由背） 这么美的景色，应该让大家知道，请划竹排的小朋友准备好，大家坐稳了，把看见的风景向所有的老师介绍。 四、小结 小朋友，你们知道吗，我们居住的城市杭州就属于江南地区，古人写过一句话“江南忆，最忆是杭州”，杭州也有许多美丽的风景，请你回去找找有关图片或画片，选一处最美的风景，向大家介绍，让我们感受一下杭州的美。 小小竹排画中游第二课时教学设计2 一、复习课文 、一课我们一起学习了一篇优美的课文。现在请同学一起把课文读

7、一读。（课件出现课文内容） 、同学们读得非常认真，谁能背出来？（指名背）会背的可以站起来，不会的可以看书读。 二、复习巩固生字词 、（课件出现生字）同学们书背得很好，现在请同学们自由读读生字，注意读准生字读音。 、开小火车认读生字。 、现在请同学们拿起课本起读带有生字的词语。（课件出示） 、今天我们来学习几个新的偏旁部首。“木字旁”“草花头”“绞丝旁”（先板书）这几个偏旁你认识吗？你想跟它交朋友吗？指名说。 、老师正音后全班跟老师齐读。 三、学习四会字 、今天，我们除了学习新的部首还要学会新的笔画。“横折、横折钩”（先板书）你知道这笔画名称吗？指名后齐读。 、我们还要学习写三个生字，谁能带读这三个生字的读音？小老师谁来当？ 、请小老师带读。 、现在请四人小组讨论一下用什么方法，记住这三个生字？（小组汇报） 、你能为这三个生字组词吗？ 、好，现在看这三个字的笔顺，注意它们在田字格的位置。（课件出示） 、跟老师书空。 、写在语文书上。 、投影生字评议。 四、游戏：我在画中游 让学生自己拍到的风景照投影出来，学生当小导游，其他同学跟着导游在画中游。 4