小班益智教案10篇.docx

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1、小班益智教案10篇 小班益智教案10篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班益智教案10篇！ （1）小班智力游戏教案星宝宝活动目标 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程 1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认

2、识 2、送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”(快思老师.教案网出处)引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 3、表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的

3、家。 4、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 （2）小班游戏活动教案沙包含反思设计意图 游戏是幼儿的主要活动。开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了玩沙包活动。培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。 教学目标： 1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。 2.培养幼儿大胆

4、参与游戏，体验游戏之快乐。 3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学准备： 一人个沙包。 教学过程 一、开始部分： 1.到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。 2.每人到筐子里拿一个沙包。 二、基本部分： 1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多?(.来源快思老师教案网)注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。 2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展

5、示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。 小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢? 现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。 3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷 师幼一起玩沙包游戏，龟兔赛跑： 幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。 三、活动结束： 1.把沙包放回箩筐，整理场地。 2.听音乐做放松运动。 教学反思 初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给

6、幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了高潮。 （3）小班智力游戏活动教案谁会生蛋含反思设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁?”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”-在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。在组织形式上，我充分考虑

7、到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。 活动目标： 1、通过游戏、同伴间的交流，了解哪些动物会生蛋，体验游戏乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 活动过程： 1、智游：YesorNo玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁?并用英文

8、“Hellohellobird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。(本文.来源：快思.教案网)师再问：Bird会生egg吗?师说：“Onetwostart。”孩子们开始选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面)。说对的孩子给一颗红五星奖励。 2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的? 3、评出冠军： (1)数数你得到了几颗星。 (2)请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的

9、兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家

10、庭的大力配合。 （4）小班智力游戏教案点点虫含反思游戏目标： 1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。 2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 游戏准备： 幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。 游戏玩法指导： (一)、导入部分： 1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。 教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师：咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了!幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。 (二)、

11、展开部分： 1、教师用手指律动的形式引出儿歌。 教师：小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指魔术，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?!来自快思老师教案.!教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。 2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。 教师：点点虫，虫虫飞;点点鸡，鸡会啼;点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。 (三)、结束部分： 师：小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。幼;好。做完之后领着幼儿入厕、洗手。 游戏反思： 这首儿歌是比较简短的，对于幼儿来说学念是非常容易的，那么如何让孩子们更有兴趣的念呢，我采用了演一演和集体游戏的方式。

12、对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句，使幼儿在动作表演中巩固认识，这一环节孩子们特别感兴趣，模仿得都很到位，很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬，总是手脚着地的表演，非常的形象。趁着这一活跃的气氛，我将活动的形式进行进一步的提升，玩集体游戏点点虫。 （5）小班智力游戏教案颜色猜一猜含反思活动目标： 1.乐意观察、记忆图片并寻找规律。 2.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长

13、方形)、动物图片各一对。 2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份) 活动过程： (一)介绍游戏规则和玩法： (将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下) 我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片) (二)玩游戏 1.水果类 2.动物类 3.图形类 (三)体验颜色规律 1.把16张有颜色的卡片放成如下格

14、式： 红黄绿红 黄绿红黄 绿红黄绿 红黄绿红 刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。(本文.来源：快思.教案网)其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。 (幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。) 2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。 (四)结束活动 教学反思： 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。 （6）小班下学期体育游戏跳格

15、子含反思目标： 1、锻炼腿部大肌肉力量。 2、练习双腿并拢跳。 3、感受活动的快乐。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 指导要求： 1、学青蛙跳到活动场地。 2、一个跟着一个跳，跳在格子里，跳到一个格子的就两脚并拢，两个格子两脚分开。 3、有秩序地游戏，不推挤。 教学反思： 在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。 （7）小班体育活动教案迷迷转含反思 游戏目标： 1

16、.发展幼儿的平衡能力。 2.体验集体游戏的快乐。 3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 游戏过程： 1幼儿两臂侧平举，在原地旋转。 2边转边念儿歌：迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。 3当念到站字时，幼儿马上停止旋转。 4每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。提示：发展幼儿的平衡能力。 指导要求： 指导幼儿注意脚下，不要摔跤 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用

17、较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 （8）小班游戏教案退得快含反思 幼儿园小班游戏教案： 退得快 主要领域： 游戏 相关领域： 无 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 活动目标： 练习退爬，成长身板的协调性 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 学习游戏的玩法及规则。 重点难点： 重点：体验游戏的快乐 难点：学会游戏的规则 活动准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 活动过程： 一、幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退着爬到桌子的另外一端，之后下来。游戏可以反复进行。 二、幼儿熟悉游戏的搞法往后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角学形等。

18、教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 （9）小班下学期体育教案小拼板变变变含反思 活动目标： 1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。 2.体验与同伴游戏的快乐。 3.培养幼儿团结合作的观念。 4.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。 活动过程： 一、拼板操 1、教师和幼儿共同说说小拼板的用途。 2、师生一起伴随小叮当的音乐做拼板操。 引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做

19、拼板操。” 二、游戏：小拼板变变变 1变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向向前开、向后开、转个弯等。) 2变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。) 3自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧？” (幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板) 4集体模仿变成小飞碟向上抛拼板；变成小马双腿夹紧拼板跳；变成帽子头顶拼板四散走；变成小河拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳拼板放在背上，手脚着地爬；

20、变成小雨伞手举拼板起踵走 三、游戏：小动物找家 引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩小动物找家的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回“家”找块拼板站好，并说说自己“家”的颜色。) 根据指令找“家” 引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”(幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下

21、鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 （10）小班智力游戏数数 活动目标： 1.能看顺序依次数 2.可以接着前一个人数出的数，接下面 3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 4.提高幼儿思维的敏捷性。 活动规则： 幼儿围坐一起，从第一个人一开始数，后面的人接着数，依次来。看看谁的速度快。 小班益智教案10篇这篇文章共18891字。 第 16 页 共 16 页