实用的一年级下册作文集合八篇.docx

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1、实用的一年级下册作文集合八篇实用的一年级下册作文集合八篇 无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的一年级下册作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 一年级下册作文篇1 我有一双勤劳的小手。 妈妈笑着说：“这双勤劳的小手，给我倒过水呀!” 爸爸高兴地说：“这双勤劳的小手，替我拿过拖鞋呀!” 爷爷说：“这双勤劳的手，帮我摆过碗呀!” 我高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情。” 一年级下册作文篇2 我有一个弟弟，他的脸圆润润的像个红苹果。脸上嵌着一双黑亮的

2、眼睛，鼻子小小的，耳朵白嫩嫩，摸上去很柔软。他一看见爸爸妈妈回来或着我从学校回来他就会咧开小嘴巴笑得多么逗人啊!他喜欢穿蓝蓝的衣服! 小弟弟可淘气了，妈妈为我买了一台大大的钢琴放在厅里给我弹，每当我弹琴时他喜欢在钢琴旁看我弹琴。看着看着，手脚就闲不住了。他一只手拍一下这个键一只手拍一下这个键，他弄得我没法弹琴。他觉得用手弹不有趣于是他就用小脚踩琴键琴发出各种各样的音，他觉得很有趣就笑了! 小弟弟可喜欢玩了!有一次，我和姐姐没跟小弟弟玩，小弟弟看见了马上扁起嘴来，好像要哭了我只好跟小弟弟玩啦! 这个淘气包弟弟真是让人又好气又好笑! 一年级下册作文篇3 今天，我们学校进行了一次防灾演练。 正当我们

3、上课时，突然听到警报声，同学们立即用湿毛巾掩住口鼻，想操场跑去。因为在旧楼里只有四个班，所以我很快的跑到了目的地操场。 看上去这次演习是那么成功，逃生是那么讯速。可事实并不是这样的。在逃生时，很国人并不把这当做一次演习，而只是一场游戏。说说笑笑，还有的竟然还手拉手，知道的是演习，不知道的还以为是散步呢!我们受到了刘校长的批评。也明白了一些知识：在逃生时，不能像开运动会一样百米冲刺，要做到两点，第一在逃跑时，不能用尽全力，否则体力会很快减弱。第二要弯着腰跑。 到第二次演戏时，十分成功。以两分三十秒的好成绩比第一次快了二十秒。 在这里，我想告诉大家：在灾难来临时，大家要在保护好自己的情况下尽可能去

4、保护他人，使大家都能得到平安! 一年级下册作文篇4 半仙山公园的景色真美丽，一进公园，那里的景色一定会把你吸引住。 一来到公园大门，直对着你的是一座桥。踏上小桥，一定会看见水里有红、花、黑、白的小鱼，里面还有锦鲤哩！那一大一小的小鱼，成群结队，好像一个团的士兵。再往前走，只见两排大树，可那儿的花草却是公园的“明珠”。园艺工人把各种各样的花草种在一起，拼成各种图案，五颜六色的，好看及了。最有特色的是那儿的玩具很多，有：荡秋千、旋转椅那儿的新鲜空气真是美不胜收，那儿经常是人山人海的。 公园的四周都种满了柳树。那儿的柳树枝条长长的，经过清风的吹拂，显得更娇嫩了。还有一些早起的鸟儿成群结队去捉虫，站在

5、树枝上叫，热闹非凡。 到了晚上，这里一片灯光闪烁，天上的月光洒满了整个城市，到处人山人海，公园变得更热闹了。有的在散步，有的在运动，有的在玩 我喜欢半仙山公园，更喜欢那儿的风景，那儿还是一个娱乐的好地方。 一年级下册作文篇5 教学目标： 1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形。 2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。 教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。 教学难点：区分长方体和正方体。 教具准备：投影实物 教学过

6、程： 一、创设情境、初步感知认识体。 (一)感知“体” 教师出示袋子(内装铅笔、苹果、书、魔方等)。 师：小朋友们，今天老师带来了很多神秘的东西，你们想不想知道是什么呢?(想) 师：但是，老师要给大家提一个要求，不能看，只允许用手摸，摸到一个物体，先描述一下它的形状，再说出你摸的.是什么。谁来摸一摸? 师：我发现他们都要先摸一摸物体的形状，再判断它是什么，可见物体的形状很值得研究，今天我们来认识一些物体的形状。 出示课题：认识图形。 生齐读课题。 (二)建立模型 1、分一分 师：同学们的桌上有许多物品，都是我们生活中常用的，是我们的好朋友。今天我们还要请它们帮助我们学习呢!首先老师要求同学们在

7、小组里合作，把这些物品整理一下，分一分类，注意，要把形状相同的分成一类。(小组合作) 2、反馈分类结果：学生把这些物品进行分类，汇报分类结果。 师：看来，同学们分得差不多啦，谁愿意说一说你们组的分类结果。 同学们同意他的分类吗?(同意)那你能说说你为什么要这样分呢? 3、命名： 师：我们已经把它们分类，再给每类形状起个名字好吗?先在小组内说一说。 师：请小组派一名同学选择一种形状，说出它的名称，教师板书名称。 那么，我们数学上叫这几种图形为立体图形。 4、抽象直观图：教师说名称，再出示相应的立体图形的正视图，贴在名称上面。 二、操作体验、加深感知“体” 1、师：我们知道了每种形状的名称，现在来

8、感受一下每种形状的不同。组长组织组员各选一个物体拿在手里，看一看，摸一摸，滚一滚，玩一玩，等一下老师请你来说一说你的感受。(如：长方体：长长方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。正方体：四四方方，有6个平平的面,无法自由滚动。圆柱：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。球：圆圆的，在平地上能自由滚动。) 2、师：同学们说得真好，我们一起来读一读。 3、师：那么立体图形在我们身边非常地常见，你能不能找一找身边的立体图形呢? 三、闯关练习，分辨图形 师：看来，同学们都学得很好，我们现在一起到立体图形的王国里闯一闯关，有信心吗?(有) 1、师：第一关：分一分。下面这些图

9、形比较凌乱，我们来分一分。 2、师：同学们真棒。接着看第二关：判断一下这几个图形，哪个是正方体，在方框里打。 3、师：我们的图形朋友失散了，我们来帮一帮它们找朋友吧! 4、师：同学们，机器人也来找我们帮忙啦，请拿出我们的答题卡，帮助机器人数一数每种图形各有多少个。 5、师：同学们学得真好，我们来闯最后一关了，请按要求填一填。 6、猜谜语。 四、总结：通过这节课的学习，你都认识了哪些新朋友呢? 一年级下册作文篇6 我们家爸爸最爱他的手机，也不知道他里面藏多少秘密，因为它永远都不肯让大家知道密码，不过，因为他最疼我，所以只有我知道密码，只是我没有去使用就是。 另外，爸爸很爱喝酒，常常会边看手机、边

10、打电脑，就有酒杯在旁边陪着爸爸，我看他的表情很快乐呢！ 我最爱吃妈妈的煮的菜，妈妈也很爱吃自己煮的东西，不过，还好她好像吃不胖，除“煮”和“吃”，不知道妈妈还有什么特长，我会偷偷继续观察哦！ 我老哥的秘密是爱玩“火”，有一次，趁着爸爸妈妈不在家，哥哥躲在浴室里，拿出火柴盒，把火柴一根一根“唰”的点燃，应该很过瘾吧！希望他小心一点，可别把我们家烧掉。 晚上睡觉的时候，我跟哥哥会挤来挤去，天亮的时候，我在他床上，他在我的床上，也不知道到底是谁挤谁，我们也搞不清楚。 一年级下册作文篇7 摆好盘子，上面放好纱布，我就迫不及待地拿起皮子开始包起来。照着妈妈说的先把中间的边压紧，再把两边往中间一捏，啊，馅

11、子不听话地漏了出来，没办法，只好把这烂摊子交给妈妈补救。重新拿起一只，我少取了些馅子摆放在皮子中央，对折，小心翼翼地这里一捏，那里一压，哈哈，总算裹好了，可放到盘子里它就像喝醉了酒的人，站不稳。妈妈说：“不错，不错，进步真大。”我听了，心里像喝了蜜似的，就包得更起劲了。一个又一个，一个比一个包得象样。一个比一个站得稳。到后来，我还包出了金元宝形状的，小包子形状的，甚至皇冠形状的呢，哈哈，那可是我的发明哦。 要煮饺子了，妈妈让我自己来。我先把火打着，锅里放上一些水，等水煮开了，饺子就可以下锅了。再等水滚了就浇冷水，这样反复浇三次，等饺子浮上来，就可以品尝了。不多久，白白的饺子在锅里上下翻滚，可爱

12、极了。我高兴得叫起来：“好吃喽，好吃喽！”一口咬下去，啊，又香又鲜，味道好极了。 一年级下册作文篇8 有的同学一直都认为学习语文是一件枯燥无味的事儿，那我就告诉你们吧，其实学习语文并不是你们想象中的那样平淡无趣儿，语文的知识在生活中无所无在，处处皆有。 因为语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。学习语文的路径也很多，列如：在生活当中、在语文课上等等，都可以学习语文。 学好语文的方法是学好语文的基础，不妨你试一试。一，经常查阅工具书。二，注重背诵与积累。我们都知道，在考试的积累与应用一题中，会考到诗词背诵，这种题是可以凭借我们的努力去得分的。只要背过了，得分就不在话下。相反，如果在考试中，连课本上的知识都答不对，那么我们还靠什么去考好呢？该熟读的一定要烂熟于心。三，养成独立思考的好习惯。四，勤读课外书。五，善于整理读书笔记。六，坚持写日记练随笔。七，主动向人求教探讨。八，专心致志听课。 语文就像白米饭，吃第一口的时候，淡淡的，没什么味道，但却会越嚼越有味。这味道甜甜的，这种甜是纯纯的。 第 9 页 共 9 页