【人教版语文三年级下册第三十二课夸父追日教学设计】夸父追日教学设计.docx
《【人教版语文三年级下册第三十二课夸父追日教学设计】夸父追日教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【人教版语文三年级下册第三十二课夸父追日教学设计】夸父追日教学设计.docx(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【人教版语文三年级下册第三十二课夸父追日教学设计】夸父追日教学设计 三年级语文下册第32课夸父追日讲述了夸父坚持不懈地地追赶太阳,最终为了人类献出生命。小编为三年级语文老师整理了夸父追日课堂教学设计,希望大家有所收获! 人教版语文三年级下册第三十二课夸父追日教学设计1 【学习目标】 1、了解课文内容,体会神话传说的神奇。 2、交流从故事中得到的收获。 3、培养独立阅读能力。 【教学重点】 能自主阅读,理解课文含义。 【教学难点】 能写一写读了本单元课文的感受。 【教学过程】 一、揭示课题 1、在遥远的古代,有这么一个人,他为了让光明永远普照大地,于是他拿起手杖,提起长腿,迈开大步,向着西斜的太
2、阳追去,他能追上太阳吗?他给我们留下一个怎样神奇的故事呢?这就是我们今天要学习的夸父追日。夸父追日神话最早见于山海经 2、读了课题你能提出什么问题吗?(师简单板书) 二、初读感知 1、自由读文,读不通的句子多读几遍。 2、指名分段读文,纠正字音。 3、默读思考: 这篇课文主要讲了一件什么事。 三、精读感悟 1、带着刚才提出的问题读文思考。 2、小组交流,评价补充: 夸父为什么要追赶太阳?从夸父的心中所想,可以强烈感受到他对光明的向往和追赶太阳、抓住太阳的宏大志向。 夸父怎样追赶太阳的?从表面结果上看,夸父是心想事未成,在遗憾的长叹中闭上眼睛,其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息、顽强拼搏
3、的民族精神。 夸父追赶太阳之后又怎样?倒下的夸父变成一座大山,他的手杖化成一大片桃林。目的是给追寻光明的人解渴,激励他们精神百倍、奋勇前进,去完成夸父未竟的事业,使夸父的精神世代相传。 3、进行有感情的朗读,进一步体会夸父追日精神的可贵。 四、小练笔 提示学生:学习本组课文,不能只停留在注意故事情节的有趣、好玩上,应该多想想课文为什么要这样写,从课文内容中能想到些什么,并多与身边的人交流看法,慢慢就会有一些感悟,再提起笔来就有话可说了。 【课后反思】 本课为本学期最后一篇课文,在本单元神话故事的最后学习这篇课文,要请学生认真完成好这个小练笔。但是从学生的作业中发现,有的学生感悟写得较为简单,有
4、的学生只能简单写出以叙述课文内容为主的语句。给学生展示了一些写得好的练笔,教会学生写自己的感受。 人教版语文三年级下册第三十二课夸父追日教学设计2 一、三维目标: (一)、知识与能力: 1、默读能力,边读边思考的能力。感受神话的神奇色彩和语言的运用。 2、了解课文主要讲了一件什么事,能和学生交流自己从故事中想到了什么。了解夸父追求光明、不畏艰难的精神。 3、并以练笔的形式写自己的感受。 (二)、过程与方法: 1、教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。 2、通过找出和理解描写神奇的语句,来感悟神话的魅力。 (三)、情感、态度、价值观: 感受神话故事的神奇,感受古代人们的神奇想象
5、力与征服自然、试图了解自然的可贵品质。了解夸父追日所蕴含的追求光明的精神并能谈出自己的感受。 二、教学重、难点: 1、教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。 2、感受神话故事的神奇,感受古代人们的神奇想象力与征服自然、试图了解自然的可贵品质。 三、教具、学具准备: 多媒体课件。 四、课时安排: 一课时。 五、教学过程: 一、趣味导课、学习生字 1在我们悠久灿烂的历史文化历史长河中,神话故事是一朵美丽的浪花。它是我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象,创造了一个个绚丽多彩、优美神奇、寄托着人民美好愿望和追求的神话故事。这节课让我们共同走进神话故事:夸父追日 2释题:传说夸父我国北
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版语文三年级下册第三十二课夸父追日教学设计 人教版 语文 三年级 下册 第三 十二 夸父追日 教学 设计
限制150内