【语文高中名句情景式默写】高中语文情景式默写.docx
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1、【语文高中名句情景式默写】高中语文情景式默写 名句名篇的背诵和默写是高中语文学习中一个重要的组成部分。为了帮助高中学生掌握语文默写,下面小编给大家带来高中语文名句情景式默写,希望对你有帮助。 语文高中名句情景式默写锦瑟 1、锦瑟中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:“_,_。”(锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。) 2、锦瑟一诗中“_,_。”表现的可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。(沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟) 3、锦瑟用典的四句诗分别是_,_,_,_。(庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪
2、,蓝田日暖玉生烟) 4、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:_,_。(此情可待成追忆,只是当时已惘然。) 语文高中名句情景式默写虞美人 1、“_,_”的诗句,将“离愁”写得如此真切、深刻。(问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。) 2、“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象,在李煜的诗词中也用了这两个意象,这两句是“_,_”。(小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。) 3、李商隐的五绝登乐游原中的“夕阳无限好,只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的虞美人中那美好的事物却使李煜倍添烦恼,劈头怨问苍天,你什么时候才能了结呢。这句诗是:“_”。(春花秋
3、月何时了) 4、崔护题都城南庄中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见,人去楼空的物是人非的情景。李煜的虞美人中,也有两句写出了这样的物是人非之感,这两句是“_,_”,由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。(雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。) 5、李煜的虞美人一词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是_,_。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。(春花秋月何时了?往事知多少) 6、李煜的虞美人一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是_,_。(春花秋月何时了?往事知多少。) 7、李煜的虞美人一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限,同时放笔呼号,发出一
4、声深沉的浩叹的句子是_,_。(小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。) 8、李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是_,_。(小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。) 9、李煜的虞美人一词中用对比手法,反衬出人生无常的句子是_,_。(雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。) 10、李煜的虞美人一词中词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是_,_。(雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。) 11、李煜的虞美人一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是_,_。这与李白的“白发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙。(问君能有几多愁?恰似一江春水向东流) 12、李煜的虞美人一词中以水喻愁的名句,将
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