中职学校教育教学工作总结【工作反思总结不足之处-】.docx

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1、中职学校教育教学工作总结【工作反思总结不足之处 】 中职学校教育教学工作总结【工作反思总结不足之处】 1.学校情况 1.1学校概况： 哈尔滨双星计算机职业技术学校是由哈尔滨市教育局主管，经黑龙江省教育厅备案的民办统招中等职业教育学校。1999年11月创办，2005年进入国家计划内统招。目前租用校园面积1100平方米。资产共计300万元。目前开设的专业有：计算机平面设计、城市轨道交通运营管理、计算机应用、家政服务与管理、商务助理、航空服务、电子商务、高星级饭店运营与管理、电子技术应用，共计9个专业。我校形成了中职教育、中高职衔接教育、大学预科教育、短期就业教育等多元化办学方向，我校与东北农业大学

2、、黑龙江农业工程职业学院等高等院校合作办学。 1.2学生情况： 现将哈双星学生情况汇报如下： 招生规模：2016年招收学生34人，2017年招收学生55人，2018年招收学生34人。在校生规模：2016年在校生25人，2017年在校生47人,2018年在校生34人。毕业生规模：2016年毕业生312人，2017年毕业生217人，2018年毕业生0人;与入学时的在籍人数比较，学生的巩固率2106年为99.7%，2017年为99.1%。学生结构情况：男生约占60%，女生约占40%。 1.3教师队伍： 学校现有教职工14人，生师比为7.6:1，专业课及实训指导教师数为14人，双师型教师比例为0，兼职

3、教师比例为0，专任教师本科本科及以上学历8人，本科以上学历比例为57%，专任教师硕士以上学历比例为0，专任教师高级职称教师比例为0，专任教师数与上一年相比增加3人。 1.4设施设备： 学校现有实训室3个，其中有1个形体室，2个电脑机房，还有阅览室1个。电脑机房拥有华硕台式电脑200台，投影仪20台，投影幕20张，电脑桌椅200套;形体房有定制镜子，加厚地毯，和把杆;阅览室有纸质图书2000册。生均教学仪器设备值：11321元;生均实训实习工位数：0个;生均纸质图书：18.9册。与上一年的数据相比有所减少。 2.学生发展 学校坚持以培养学生职业能力为主线，立德树人，提倡导“畅行达远，德艺双星”的

4、校训。尊重职业教育规律，尊重学生的智能多元，着眼职业教育发展方向和社会对人才的需求，结合学校现有的办学条件，设计开展系统的体验式德育活动，形成特色鲜明的德育体验系列活动。例如：通过入学体验系列教育，树立自信、自尊、自强、规划发展学会做人;通过常规的体验活动，来内化品质、形成习惯、历练能力学会学习;通过专项能力的培养体验，拓展视野、夯实技能、提升素养学会做事，以此来强化学生的职业能力，努力让每个学生都有人生出彩的机会。 2.1学生素质 学校十分注重思想政治教育，学生思想政治道德素质进步明显，有强烈的社会责任感、义务感，学习目的明确、态度端正，安全环保意识强。大多数学生都能客观认识自我、评价他人，

5、自信、自律能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。学校形成了“四节、两纪、一庆”的特色的校园文化体系，即艺术节、技能节、体育节、读书节、纪念五四、纪念一二九和庆祝国庆。学校严格按照国家学生健康体质标准要求，全面推进体育、美育工作，组织学生经常参加体育活动，要求他们掌握体育活动的一般知识和技能;国家学生体质健康标准达标率在80%以上;指导学生进行职业生涯规划，使多数学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，掌握了职业生涯规划设计的常识性知识。大多数学生都具备了应用专业知识解决工作与生活中实际问题的能力。能按教育部要求修完规定的语文、数学外语计算机应用基础等文化基础课必修课程，文化课及格率91

6、%以上;探索建立精简实用的技能培养模式，提高学生专业技能水平，学生专业技能合格率90%以上;2018年度学生毕业率为0。 2.2在校体验 习近平总书记提出让每个人都有人生出彩的机会，十九大报告指出要为青年实现人生出彩搭建舞台。学校确立了“出彩”教育理念，开展生命化课堂研究，与企业共同打造生命在场的育人环境，提高学生的兴趣，体验学习过程，促进教学质量提升，使人才培养符合职教规律和行业企业用人标准。经调研，学生理论学习满意度100%，专业学习满意度100%，实习实训满意度98%。 同时，学校积极开展校园文化和社团活动，将学生职业技能和培养职业精神有效融合，形成常态化、长效化的职业精神培育机制。校园

7、文化与社团活动满意度100%、生活满意度100%、校园安全满意度100%。毕业生对学校满意度100%。 2.3资助情况： 2018年我校严格按照国家资助政策及相关文件精神开展资助工作，为保证学生资助工作健康、持续、有序地发展、把政府惠民工作落到实处，学校多次组织教职工学习国家中职资助政策、文件。现将我校2018年学生资助落实情况整理如下： 发放与使用情况 2018年春季免学费情况：免学费金额共计5.90万元，其中2016级1.78万元;2017级4.12万元。2018年春季国家助学金情况：国家助学金金额共计1.3万元，其中2016级0.7万元;2017级0.6万元。2018年秋季免学费情况：免

8、学费金额共计10.37万元，其中2016级1.78万元;2017级4.12万元;2018级4.47万元。2018年秋季国家助学金情况：国家助学金金额共计1.4万元，其中2017级0.5万元;2018级0.9万元。 2.4就业质量 学校设有学生就业办公室，全面负责学生就业及顶岗实习工作。2018年毕业生为0。其他年度毕业生就业率高，就业率达100%，月平均收入2000以上，没有自主创业，没有对口升学的学生。 2.5职业发展 我校毕业生就业后，岗位适应能力都很强，百分百就业，自主创业率为0，到国有企业事业单位服务比例为3%，到民营企业服务率为93%，到外资企业比例为4%。 职业中学学生入学成绩差，

9、自身基础薄弱，所以造成自主学习能力较差，以被动学习为主，为此学校积极推进办学模式改革，旨在提升教育质量，增强服务社会经济发展的能力，而检验职业教育质量的主要标准就是职场能力。对于职场能力的三个方面，及职场核心能力、通用管理能力、通用生产能力。这些能力除了在日常教学、生活、技能实践中得以历练，更重要的还得利用企业的资源，为学生更早、更多地提供企业的岗位环境、企业的文化制度、企业的评价规划、企业的道德规范与行业规划，对学生进行熏染和教育，使学生能够更多地感受岗位责任的担当、体验到能力素养的考验、环境氛围的压力，养成更好的职业素养，具备更优秀的职业能力品质，继而实现更早更好地适应、融入、胜任企业工作

10、岗位需要。真正实现人才共通、利益共享，使学生学习能力得以大程度提高。 当今企业更加需要学校培养综合能力全面的员工，学校通过强化核心培养、职业技能、创新创业能力三个方面来培养学生职业岗位迁移能力。学校定期开设专家讲座和校企交流等，培养学生岗位适应能力，此外，还开设了礼仪、职业生涯规划、社会主义核心价值观等核心素养课程，影响学生的价值观和人生视野。学校从岗位要求出发，规划专业课程，达到专业与产业，职业岗位的对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，职业教育与终身学习对接。学校还非常重视创新创业教育。专门开设创业课程和培训讲座、定期举办创业大赛等。 3.质量保障措施 3.1专业动态调整

11、强化专业建设。学校专业建设跟踪市场需求变化，主动适应区域和企业行业发展需求，面向市场需求，现已形成了以市场定专业的育人模式。设置了交通运输类如航空服务、城市轨道交通运营管理;信息技术如计算机应用、计算机平面设计等急需人才的热门专业。我校形成了中职教育、中高职衔接教育、大学预科教育、短期就业教育等多元化办学方向，我校与东北农业大学、黑龙江农业工程职业学院等高等院校合作办学，为进一步形成有特色的专业人才培养模式奠定了基础。 人才培养方案调整： 1.人才培养方案要素齐全、规范; 2.人才培养规格定位准确; 3.职业能力及素质要求的培养得到相关课程的支撑; 4.课程内容的选择符合工作岗位要求，理论与实

12、践相融合; 5.课程排序符合专业成长及学习规律; 6.课程课时设计合理。 3.2教育教学改革 (一)指导思想 坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，面向社会，面向市场，根据区域经济发展需要和学生的求学需求科学设置专业，扎实推进人才培养模式、课程体系、课程内容和教学方法、评价方法改革，形成具有我校特色、充满活力的教学局面。 (二)具体措施 (1)学校公共基础课：学校开设有语文、英语、德育、体育、计算机应用、心理健康教育、安全教育和公共艺术课等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。(2)专业设置：学校根据区域经济发展特点，形成了旅游服务类、交通运输类、财经商贸类、信息技术

13、类和公共服务类，包括计算机平面设计、城市轨道交通运营管理、计算机应用、家政服务与管理、商务助理、航空服务、电子商务、高星级饭店运营与管理、电子技术应用，共计9个专业。(3)师资队伍：我校有副教授1人，讲师4人，鼓励先进并通过组织教学观摩、主题讲座、经验介绍、外出学习等多种形式，促进教学改革观念和做法的推广、应用，也开始推进“双师型”教师队伍的建设，聘请行业专家，能工巧匠担任兼课教师，建立一支适应高素质技能型专门人才培养的兼职教师队伍，优化“双师型”教师结构。(4)课程设置：为适应地方经济发展、产业升级及技术进步对劳动者素质需要，学校根据学生的特点，调整文化课教学计划，使文化基础课和专业技能课总

14、时数的比在4:6左右。(5)人才培养模式改革：深化人才培养模式改革。坚持科研和教学联动机制，深入黑龙江农业工程职业学院等高职院校学习调研，集中各专业智慧，深化示范校建设的“工学结合、能力递进”、“工学结合、教产融通”、“课岗融通，能力双证”、“项目导向、实境育人”等人才培养模式内涵，结合教育部新颁中职学校教学标准，进行了专业调研和岗位能力分析，推进各专业课程设置，为今后我校教学改革奠定基础。(6)信息化教学：加强信息化辅助教学。学校90%以上的老师能会计算机和教学辅助工具的使用，能利用网络查找资料。在平时的教学中，70%的老师在课堂上能运用课件辅助教学，80%左右的老师能完成简单的PPT课件制

15、作。(7)实训基地：学校现有实训室3个，其中有1个形体室，2个电脑机房，还有阅览室1个。加大了校内职业技能实训设施及校内生产性实训基地的建设力度，拓展了原有实训室功能，力求融实习实训、岗位培训、接单加工、技能鉴定、咨询服务等功能于一体，为校企合作在校内运行提供了物质基础。(8)教学资源建设：学校非常重视数字化校园的建设，以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，建设了教学资源库，为公共基础课和专业课提供高效的存储管理和优秀教学资源，为全校教师提供方便快捷的存取功能，从而提高教学资源的利用率，促进教学资源更好地为教育教学服务。(9)教材选用：学校各类教材选用严格按省教育厅下发的全

16、省中等职业教育教学用书的通知、黑龙江省中等职业学校教学用书目录选用与征订教材。，大部分选用高等教育出版社、机械工业出版社、电子工业出版社、人民教育出版社出版，个别选修科目采用地方特色教材或学校自行编写的校本教材。(10)国际合作：我校暂无此项目。 3.3教师培训情况： 我校教师队伍定期开展师德师风培训，参加黑龙江省、哈尔滨市组织的各级培训活动，积极培训学习。学校健全人事分配制度、教师职称评聘制度、管理干部任用制度、学校教师绩效考核制度和教师培养制度，采取自评、互评、生评、校评一体的评价考核机制，将教师教学、管理实绩和科研成果等列入重点考核范围。修订大赛指导教师奖励制度，对在教育、教学、科研、管

17、理工作中，做出突出贡献人员，实行评优、评职优先政策，充分调动广大教师的工作积极性。 3.4规范管理情况： 1.教学管理：教学管理方面：学校严格执行课程标准和规范教师从教行为，落实课程管理，开齐课程，开足课时;突出教学工作的中心地位，制订学校教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格执行教学工作月报制度，确保教学活动的正常有序进行;抓好集体备课、公开课、说课、评课环节，强化学生作业管理，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况;使用现代远程教育设施设备，充分应用远程教育资源服务教学。 确立“科研先导”的教改理念，大兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教

18、学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研训制度，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养骨干学科带头人，推动教学改革和研训协作，完善研究成果的评定转化，加强交流与合作，注重对教研教改成果的总结和推广应用。 2.学生管理：学生管理是学校工作的重要内容，是创建良好学风和校风的基础。我校学生管理工作以仪容仪表、纪律教育、行为习惯教育为突破口，始终坚持依法治校和以德治校相结合的原则，为了培养学生良好的学习习惯，创造绿色的育人环境，本着一切为学生负责的态度，制定8S德育考核细则。针对职业高中学生特点开展学生心理健康教育，促进学生整体素质的全面提高。使学生的管理工作制度化、规范化，从而培养出综合

19、素质高，专业技术精，德才兼备的优秀学生。 3.财务管理：学校制定严格的财务管理制度和学校资金管理制度，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。教学设施、实训设备采购全部按规定公开招标，程序规范。学校内部实行财务公开制度，每年年终都在年会上向大家汇报财务收支预算。 4.后勤管理：建立健全食品卫生制度，严把“病从口入”关，食堂服务人员全部持健康证上岗，为保证食堂饭菜的质量，学校领导亲自把关，伙食科全程督办，规范食材进货渠道，保证质量，决不允许三无产品进入食堂，大大提高了广大师生对食堂饭菜质量的信任。又出台了物资设备管理制度、公物管理暂行规定、食堂管理制度等系列规章制度，确保后勤工作正常运转。 5.

20、安全管理：成立学校安全管理机构，明确各类人员管理职责，健全各种安全工作管理制度，签定各类人员安全责任书;定期开展安全知识讲座，抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，开展安全应急预案演练、强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理;进行安全隐患排查和校园周边环境治理，消除校内外的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故;认真做好师生矛盾排查调处和危险物品收缴;加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生;切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”365。

21、6.科研管理:学校制定了教师教科研管理制度，教科室制定了教研活动计划并组织实施，大力支持教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究工作，并组织各级各类教学竞赛，多名教师在市级以上教研会议做过经验交流。 7.管理队伍建设方面：在管理队伍建设方面，学校全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级教育行政主管部门的工作部署，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。根据学校实际情况制定学校长远发展规划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。健全了学校组织机构，确立了学校的办学思想和办学特色，制定了学

22、校行政管理规范化要求，明确各类人员管理职责，规范行政管理。 8.管理信息化水平：紧抓学校各网络平台宣传，注重结合社会热点和学校宣传热点，增加新的网络推广形式，组织多场网络活动。每年各平台完成推送上千篇，设有专人专职专责进行管理，管理基本实现了无纸化。 3.5德育工作情况 我校党支部始终把德育工作放在各项工作的首要位置。通过多种方式，多渠道对师生进行思想教育，前途理想，人生观教育。现将活动情况总结如下： (1)德育课实施：学校严格按照文件的要求，开设了职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康等课程，每周授课2节课，在国家规定的四个学期内完成教学工作。并依据国规教学大纲，

23、订阅国规教材和教学参考书，配齐教师，进行集中集体备课，德育课主渠道作用育人明显。(2)校园文化建设：学校形成了“四节、两纪、一庆”的特色的校园文化体系，即艺术节、技能节、体育节、读书节、纪念五四、纪念一二九和庆祝国庆。如：迎国庆我眼中的家乡征文、走下网络，走出宿舍，走向操场的体育锻炼活动、宪法在我心的大型知识竞赛活动、校园辩论赛、纪念“一二九”活动等。(3)文明风采活动开展情况：近几年来，学校高度重视每年的“文明风采”竞赛，积极参加大赛各类项目，从接到通知到组织落实，学生踊跃参加，老师认真指导，学生即得到了锻炼，又为学校争得了荣誉。(4)社团活动：社团活动的开展，开阔了学生视野，陶冶了学生情操

24、，启迪了学生思维，发展了学生特长。学校秉承“活动育人”的教育理念，以兴趣为导向，以学生为主体，以社团活动为手段，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点的宗旨，通过开展丰富多彩的活动培养学生。学校社团活动和社会实践活动形式多样。(5)团组织学生会建设及活动：九月份：新生接待、团队打造;加强消防安全教育;迎中秋、庆祝教师节活动，各班出好专题黑板报尊师爱校或感恩情怀;讲文明，争做表率;树新风、从我做起主题活动学生仪容仪表规范和日常行为规范的教育与整改;两节安全教育。十月份：召开学生干部选拔座谈会，抓好班风、班容、班纪教育;启动帮困助学工作。十一月份：无毒青春，健康校园的禁毒预防宣传活动;消防安全教育。十二月份：“圣诞飘雪”的大型期末联欢活动;学生会工作总结;寒假安全教育。 3.6党建情况 学校在全体党员的共同努力下，党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，但距离上级的要求还有一定差距，学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子，切实加强组织建设和党风建设，建立健全党建工作管理体制情况，不断总结经验，围绕学校教育教学中心任务，全面正确而又切实有效地寻找新时期党建工作的新途径，带领全体党员再接再厉、勤奋务实、开拓进取，谱写学校党建工作的新篇章。 第 15 页 共 15 页