新课标人教版五年级下册语文第一单元复习资料.doc

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1、人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料1第一单元复习资料第一单元复习资料一、组词：一、组词：吟（低吟） 疆（新疆） 狰（狰狞） 涯（天涯） 戎（戎装） 效（效果） 拨（拨转）冷（冰冷） 僵（僵硬） 挣（挣扎） 崖（山崖） 戒（戒备） 郊（郊外） 拔（拔牙）媒（媒体） 娆（妖娆） 遐（遐想） 蹄（马蹄） 晰（清晰）谋（计谋） 浇（浇水） 暇（闲暇） 啼（啼叫） 淅（淅沥）二、近义词：二、近义词：盼望（渴望） 沉思（深思） 巍峨（高大） 狰狞（凶恶） 惊叹（惊讶） 表白（表明）沉思（凝思） 控制（掌握） 融化（溶化） 热闹（喧闹） 软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮） 关键（关节） 高昂（昂扬） 提

2、供（供应） 迅速（敏捷） 飞驰（飞奔）天涯（天际） 舒服（舒坦） 洒脱（潇洒） 实验（试验） 威胁（要挟） 高傲（骄傲）确实（确凿） 矗立（耸立） 欢腾（欢跃） 精彩（出色） 庆祝（祝贺） 勾勒（勾画）乐趣（情趣） 疾驰（飞驰） 繁华（繁荣） 凝望（凝视） 清晰（清楚） 分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）三、反义词：三、反义词：舒服（难受） 洒脱（拘束） 冷清（热闹） 大方（拘束） 复杂（简单） 坚硬（柔软）凝固（融化） 狰狞（慈祥） 羞涩（大方） 淡雅（粗俗） 鲜艳（素净） 漫长（短暂）丰富（贫乏） 清晰（模糊） 软弱（坚强） 表白（沉默） 恶劣（优良） 响亮（低沉）通明（漆黑） 高傲（谦虚）

3、 热闹（冷清） 动摇（坚定） 严肃（随便） 稀薄（稠密）四、读读写写四、读读写写高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 混黄一体五、词语意思五、词语意思境界：境界：事物所到达的程度和表现的情况。 迂回：迂回：回旋，盘绕。洒脱：洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 崇山峻岭：崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 五彩缤纷：五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。浑黄一体：浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。 遐想：遐想：漫无边际地想象。

4、高大挺秀：高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 不翼而飞：不翼而飞：形容东西突然丢失。杯水车薪：杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。 七零八落：七零八落：形容零散稀疏的样子。人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料2栩栩如生：栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。美轮美奂：美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 劈头盖脸：劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。废寝忘食：废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。银装素裹：银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。1 1草原草原老舍在草原一文中，按事情发

5、展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。理解和体会“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着

6、惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。2 2、丝绸之路丝绸之路这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。3 3白杨白杨按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神出神微笑微笑严

7、肃严肃沉思沉思微笑。微笑。作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。线索：望白杨说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）希望孩子成为白杨（借物喻人） “在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？人教版五年级下册语

8、文 1-4 单元复习资料3答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。的栋梁之材。 一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。4 4把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。扬了西部建设者的智慧与力

9、量和吃苦奉献的精神。日积月累：1、浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。仿：交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，仿：交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是刮风还是下雨，不管是严寒还是酷暑，他们总是坚守岗位。不管是刮风还是下雨，不管是严寒还是酷暑，他们总是坚守岗位

10、。第一单元词语盘点巩固训练第一单元词语盘点巩固训练go g l tn ru mi xun rn gu l d yn m t bi shu ch xn （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）q l hu wi s tu y hu j ch qng x ji sho sh lio b j（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）l mo j sh xi s shui jio tin y xin r xn jing fi qn wng sh（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）r h h y b qin l cu s y li jn pio d

11、i w f m ch zu wi （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）hn hung y t g p din y ch l rng zhung fn bin ki zo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shu hu tu nio b shu shng mo zh m yo ro chng xing（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）s ch xio l gun tng xi m wi jng shng bo mn zhng nng人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料4（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）mi ln mi hu

12、n yn zhung s gu yn zhn y di mi t j xi （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）第一单元复习题第一单元复习题一、组词：一、组词：吟（ ） 疆（ ） 狰（ ） 涯（ ） 戎（ ） 效（ ） 拨（ ）冷（ ） 僵（ ） 挣（ ） 崖（ ） 戒（ ） 郊（ ） 拔（ ）媒（ ） 娆（ ） 遐（ ） 蹄（ ） 晰（ ）谋（ ） 浇（ ） 暇（ ） 啼（ ） 淅（ ）二、近义词：二、近义词：盼望（ ） 沉思（ ） 巍峨（ ） 狰狞（ ） 惊叹（ ） 表白（ ）沉思（ ） 控制（ ） 融化（ ） 热闹（ ） 软弱（ ）响亮（ ） 关键（ ） 高昂（ ） 提供（ ） 迅速（

13、） 飞驰（ ）天涯（ ） 舒服（ ） 洒脱（ ） 实验（ ） 威胁（ ） 高傲（ ）确实（ ） 矗立（ ） 欢腾（ ） 精彩（ ） 庆祝（ ） 勾勒（ ）乐趣（ ） 疾驰（ ） 繁华（ ） 凝望（ ） 清晰（ ） 分辨（ ）精神饱满（精神焕发）三、反义词：三、反义词：舒服（ ） 洒脱（ ） 冷清（ ） 大方（ ） 复杂（ ） 坚硬（ ）凝固（ ） 狰狞（ ） 羞涩（ ） 淡雅（ ） 鲜艳（ ） 漫长（ ）丰富（ ） 清晰（ ） 软弱（ ） 表白（ ） 恶劣（ ） 响亮（ ）通明（ ） 高傲（ ） 热闹（ ） 动摇（ ） 严肃（ ） 稀薄（ ）四、读读写写四、读读写写高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒

14、 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 混黄一体人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料5五、词语意思五、词语意思境界：境界： 迂回：迂回： 洒脱：洒脱： 崇山峻岭：崇山峻岭： 拘束：拘束： 五彩缤纷：五彩缤纷： 浑黄一体：浑黄一体： 遐想：遐想： 高大挺秀：高大挺秀： 不翼而飞：不翼而飞： 杯水车薪：杯水车薪： 七零八落：七零八落： 栩栩如生：栩栩如生： 浩浩荡荡：浩浩荡荡： 美轮美奂：美轮美奂： 劈头盖脸：劈头盖脸： 废寝忘食：废寝忘食： 银装素裹：银装素裹： 1 1草原草原老

15、舍在草原一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。中心思想： 。理解和体会“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”答： 。2 2、丝绸之路丝绸之路这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。3 3白杨白杨按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵

16、小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化： 。作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。中心思想： 人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料6。线索：望白杨说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）希望孩子成为白杨（借物喻人） “在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？答： 4.把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去 中心思想： 日积月累：1、浪淘沙唐刘禹锡2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不

17、软弱，也不动摇。仿：仿： 第一单元词语盘点巩固训练第一单元词语盘点巩固训练go g l tn ru mi xun rn gu l d yn m t bi shu ch xn （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）q l hu wi s tu y hu j ch qng x ji sho sh lio b j（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）l mo j sh xi s shui jio tin y xin r xn jing fi qn wng sh（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）r h h y b qin l cu s y

18、 li jn pio di w f m ch zu wi （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）hn hung y t g p din y ch l rng zhung fn bin ki zo 人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料7（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shu hu tu nio b shu shng mo zh m yo ro chng xing（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）s ch xio l gun tng xi m wi jng shng bo mn zhng nng（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（

19、）mi ln mi hun yn zhung s gu yn zhn y di mi t j xi （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）第二单元复习资料第二单元复习资料一、多音字：一、多音字：草铺 p 亡 w 赖 剥 bo 开 关系 x 一去不还 hun 载 zi 满 清平乐 yu店铺 p 死亡 wng 剥 b 削 系 j 铃铛 还 hi 有 记载 zi 快乐 l二、近义词：二、近义词：安静（清静） 充满（布满） 幸亏（幸好） 喧闹（热闹） 闪烁（闪耀） 瞎闹（乱闹）存心（故意） 惩罚（处罚） 轻盈（轻巧） 天赋（禀赋） 驱逐（驱除） 营养（养分）戏耍（玩耍） 痴迷（着迷） 绞尽脑汁（想方设法

20、）三、读读写写三、读读写写牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁5 5古诗词三首古诗词三首读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是不同的是牧童牧童描绘了牧童晚归休息图，描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而场景，而清平乐清平乐村居村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。则营造了一个五口之家的温馨幸福的农

21、家生活画面。人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料8牧童的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。空中的明

22、月。舟过安仁的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。童心未泯。诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。清平乐村居是作者是宋代词人

23、辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。茅草屋外，大儿子在河东的豆田

24、里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。6 6冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名女作家林海音。本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念

25、。这些场景是按季节推移顺序写的。生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。77祖父的园子祖父的园子选自萧红呼兰河传，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童表达了作者对童年生活的留恋。年生活的留恋。88童年的发现童年的发现作者：俄国 费奥多罗夫 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料9课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的这个过程大体经历了三

26、个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。现。请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现世界上的重大发现, ,有时由于人们不了解有时由于人们不了解, ,不习惯不习惯, ,被认为荒谬或违前人的结论等被认为

27、荒谬或违前人的结论等, ,而被鄙视而被鄙视甚至迫害甚至迫害, ,这是存在的现象。这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】99儿童诗两首儿童诗两首我想，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活

28、的快乐。1010、日积月累：、日积月累：天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易（立志名言）（立志名言）有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。传家宝传家宝（立志名言）（立志名言）莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。满江红满江红（惜时诗句）（惜时诗句）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成偶成（惜时诗句）（惜时诗句）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚离骚（好学诗句）（好学诗句）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子荀子（好学名

29、言）（好学名言）立志名言：治天下者必先立其志。（程颢）立志名言：治天下者必先立其志。（程颢）惜时诗句：花有重开日，人无再少年。（关汉卿）惜时诗句：花有重开日，人无再少年。（关汉卿）好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）巩固练习巩固练习二单元词语盘点二单元词语盘点m tng su y j lng lin peng zhn mo xi mi l m p hi（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）j ju jio cu yu zh sh m j m min o q zh 人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料10（ ） （ ） （ ）

30、 （ ） （ ） （ ） （ ）tu rng po zi sh sh pi ti hu hun hu xing xng ku （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）shung b tin f to q fng i q zh ch m xi ku （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）su xn su y yn zhun z r jio jn no zh shu m hu （ ） （ ） （ ） （ ）m zh yng to bng k xi no w gu chng ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shu pio kn jing hu bo ru ru

31、n y dng b dng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）li x xun no sh zhung yun gn gn（ ） （ ） （ ） （ ）一、多音字：一、多音字：草铺 亡赖 剥 开 关系 一去不还 载 满 清平乐 店铺 死亡 剥 削 系 铃铛 还 有 记载 快乐 二、近义词：二、近义词：安静（ ） 充满（ ） 幸亏（ ） 喧闹（ ） 闪烁（ ） 瞎闹（ ）存心（ ） 惩罚（ ） 轻盈（ ） 天赋（ ） 驱逐（ ）营养（ ）戏耍（ ） 痴迷（ ） 绞尽脑汁（ ）三、读读写写三、读读写写牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄驼绒 袍子 傻

32、事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁5 5古诗词三首古诗词三首读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。 牧童的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。 人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料11。 诗意： 。 舟过安仁的作者是宋代诗人杨万里。 。诗意： 。清平乐村居是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。诗意

33、： 。6 6冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名女作家林海音。本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面： 。77祖父的园子祖父的园子选自萧红呼兰河传，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活， 。88童年的发现童年的发现作者：俄国 费奥多罗夫 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想人教版五年级下册语文 1-4 单元复习资料12象力。 。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 。请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：