小班健康教案40篇.docx

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1、小班健康教案40篇 小班健康教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案40篇！ （1）小班健康优质教案自己吃饭含反思健康活动：自己吃饭(生活自理) 活动目标： 能用小勺自己进餐。 活动准备： 物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 活动过程： 1、教师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激发幼儿活动的兴趣。 (1)引导幼儿观看情境表演。 (2)提出问题： 小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? 小熊把饭、菜装在什么地方? 小动物们是怎么吃饭的? 2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。 3、指导幼儿操作谁对

2、谁不对? 引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：快思教案网)判断对、错并贴上哭脸或笑脸 4、教师与幼儿共同小结结束活动。 活动延伸： 1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。 2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。 教学反思 本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 （2）小班健康领域教案男孩女孩含反思活动目标： 1、通过活动，使幼儿能够正

3、确区分男孩和女孩。 2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。 3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 活动准备： 男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲男孩和女孩 活动过程： 1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的?(教案出自：快思教案网)(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。) 2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地

4、判断男孩和女孩啊?(不能) 3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢? 教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢? (幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如XXX小朋友说：“男孩有小鸡鸡，女孩没有。”XXX小朋友说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细，其中XXX小朋友说：“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友说：“那叫喉结。”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。 我

5、惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。XXX小朋友问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀?”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。”有的说：“男的胖，女的瘦。”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。”等等，方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时，XXX小朋友又问：“那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢?”孩子们认真听教师的讲解，并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的

6、讨论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。) 4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩比男孩细心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩听话，男孩淘气;女孩漂亮)小结：男孩应该勇敢、坚强，同样也应该在做事的时候做到认真、仔细;女孩应该漂亮、文静，同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强，男孩、女孩都不错。 5、学唱歌曲男孩和女孩(附后)，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。 延伸活动： 1、我心中的男孩和女孩 2、幼儿作品展览 活动反思： 活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动

7、作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。 虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。 在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。 当然，在活动

8、中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。 （3）小班上学期健康教案我好害怕含反思活动目标： 1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。 2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。 3、培养良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动准备： 1、绘本我好害怕。 2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。 3、打针情景。 活动过程： 一、绘本植入，引出害怕心理。 1、出示绘本，大胆猜测小熊害怕的原因。 -你们看，谁来了?(小熊)-小熊脸上是什么表情?(不高兴、生气、害怕)-猜猜小熊可能遇见

9、了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它) 2、绘本继续，揭示谜底。 -到底遇见了谁?我们来看看。发生什么事情了呢，我们一起来看看可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，-原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你会害怕吗? 3、绘本继续，引出害怕的声音。 -咦?这是什么时候?(晚上、天黑)-听!这是什么声音?(刮风)-你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很害怕)省略小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕;我们也会害怕。(教案出自：快思教案网)天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出害怕这个点就可以了，害怕大

10、狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。 二、经验迁移，说出自己的害怕。 1、根据记录图，讨论自己的害怕。 -除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢?你有害怕的时候吗?(有)-昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听) 2、个别幼儿说出自己的害怕心理。 -你害怕的是什么?(大灰狼)-为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)-害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服) 3、经验归类梳理。 -还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我

11、怕的是蛇)总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。(教师边说边出示展板)-你害怕的是什么?(火)-为什么?(因为它会把人烧死的)总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)-你们为什么害怕这些东西? (因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。 -你害怕的是什么?(打雷)-为什么?(很响，很吓人)-还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。(出示展板第三部分)-

12、我们来看看他的害怕是什么?(打针)-为什么?(打针很疼)-也有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。)小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢) 三、讨论交流，克服害怕心理。 1、结合展板，讨论解决的办法。 -怎么样才能让我们不害怕呢? -遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈。)总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)-水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)总：你们真

13、会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)-听到可怕的声音怎么办?(教案出自：快思教案网)(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸) 2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都可以短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化过程。 -打针你们怕吗? -打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里)可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的? -我们一起来学

14、学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕! 小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。 四、绘本回归，生活应用。 1、回归绘本，了解小熊的克服方法。 -你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)-它想到了什么办法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书)-现在小熊脸上是什么表情?(开心)-是啊!因为它知道害怕的时候该怎么做了。 2、生

15、活应用，克服害怕-今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，(教案出自：快思教案网)有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?为什么?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗? 我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出害怕情绪(2分钟)，第二环节就是经验迁移，进行两点归类(8-10分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验-打针(4-6分钟)，第四环节是绘本回归，教

16、师进行总结(2分钟)，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师(2分钟)。 活动反思： 我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪（2分钟），第二环节就是经验迁移，进行两点归类（810分钟）；第三环节就是客服害怕心理的体验打针（46分钟），第四环节是绘本回归，教师进行总结（2分钟），最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师（2分钟）。 （4）小班幼儿健康教案幼儿园里真快乐含反思活动目标： 乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。 活动准备： 各种好吃的食物若干。 活动过程：

17、 1、让幼儿自由品尝食物。 2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办? 3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 4、请幼儿说说分享食物的感受。 5、幼儿自由拿糖果，(教案出自：快思教案网)注意观察幼儿的表现。 6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗? 7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。 8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。 教学反思 1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自

18、己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。 2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。 3.老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。 4.幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格

19、。 （5）小班健康活动教案详案后退爬含反思设计意图： 小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。 他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了“后退爬”的活动。 活动目标： 1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。 2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带

20、来的快乐。 3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 4.知道检查身体的重要性。 活动准备： 两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。 活动过程： 1.放松活动 (1)小朋友，你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。 (2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀? 教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。 2.听信号爬 (1)小乌龟还有什么本领? (2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听信号爬) 3.幼儿尝试各种爬的方法 (1)小朋友都很了不起，能

21、听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。(放音乐，幼儿自由地爬) (2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。 (3)幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样? (4)幼儿再试一试后退爬。 教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。 (5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗?(幼儿练习) 4.在游戏中练习后退爬 (1)游戏一“比比谁的本领大” 老师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，(教

22、案出自：快思教案网)谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗? 游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。 (2)游戏二“看标志爬” 老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。 5.放松活动 (1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬? 教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。 (2)你们看谁来

23、了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，(教案出自：快思教案网)小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。 (3)放音乐，教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏) 教学反思： 这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼

24、儿在学习中体验到很多快乐。 （6）小班下学期健康教案宝宝爱喝水含反思活动目标 1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。 2、学会观察与总结。 3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动重难点 养成良好的喝水习惯 活动准备 多媒体课件 活动过程 一、导入 1、师幼问好 2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。 (1)今天老师给小朋友们带来了一位小人物，(教案出自：快思教案网)请看.出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么? 幼儿A：喝水 幼儿B：游泳 . (2)到底它在干什么呢?

25、我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。) (3)喜洋洋为什么要喝水呀? 口渴了/给身体补充水分 小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。 二、活动基本部分 1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。 老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的? 用自己的杯子/排队/洗手 小结：原来喝水有这么多要求。 2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的? 要求幼儿仔细观察图画和视频。 3、师幼一起总结喝水的健康习惯 教师引导：喝水前/喝水时/喝完水后 4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌! 三、活动结束部分 组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动

26、了这么长时间的脑子，我们该 去给身体补充量了。 活动反思： 习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。 故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小

27、朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 （7）小班健康教案纸板乐含反思活动目标： 1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。 2、能肢体协调的做动作。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动准备： 纸板若干，健康歌音乐磁带。 活动过程： 一、开始部分教师设置情境，游戏导入：小朋友，今天天气真好，我们把纸板放到背上，一起学小乌龟走路，到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上，随音乐学乌龟爬，进入活动室) 二、基本部分 1、纸板操师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一

28、起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作) 2、藏猫猫师：小朋友，运动一下开心吗?下面，我们用纸板玩个藏猫猫游戏：我的小脚藏起来啦，我的腿不见啦，(教案出自：快思教案网)快把小屁股藏起来哎呀，我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧 3、探索活动 (1)自由练习师：小朋友，纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板，教师巡回指导) (2)经验交流师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。小朋友，你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给大家看看?(请幼儿分别展示，教师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习平衡走;将纸板放在地上，跨跳过去;在纸板上跳当跳

29、跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。 四、集体练习 1、开火车师：小朋友，我们一起开着火车去旅游吧?好，快排好队，坐上火车，出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动) 2、过小河师：小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办?你们看，河里有很多大石头，(教案出自：快思教案网)我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤! 3、躲雨师：我们过河啦，我们胜利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。 三、结束部分放松活动：雨停啦，我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了，我们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸

30、伸懒腰、相互捶捶背等。 师：时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽! 四、活动延伸在平时的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。 活动反思： 纸板对于日常教学活动中是一件简单，又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中，取用方便，有非常安全。本节活动中，主要结合操作物体从而进行身体的位移，孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺序，导致速度减慢。特别是多人合作时，更充分体现了孩子的团队合作意识。 （8）小班健康领域教案反思软软糖硬硬糖活动目标 能感知糖的软和硬并能用语言表达。 活动准备 经验准备：已感知过软和硬的物体。 物质准备：软硬糖若干，不透明袋子

31、，小石头和海棉 教师活动 一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。 师：我们来看看里面到底装的是什么? -鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么? -将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。 二、出示装有糖果的布袋，(教案出自：快思教案网)鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。 -请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么? 师我们来看看袋子里装的到底是什么? 三、请宝宝人选一块糖果品尝。 -师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢? (鼓励宝宝说出自己糖的软硬) -师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的? 鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。) 活动反思： 这节

32、活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇 （9）小班下学期健康教案好玩的球含反思活动目标： 1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 1、快乐转转转、健康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份) 3.一盆水、不同种类的

33、球 活动重点： 主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。 活动难点： 主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。 活动过程： 一、开始部分： 老师放快乐转转转歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。 二、基本部分： 1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下 2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球) 3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?) 相信你们一定会是最棒的! 4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。 5、小朋友说的真是太棒了，(教案出自：快思教案网)想不想自

34、己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。 看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、老师边放音乐健康歌，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处) 7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。 8、老师总结：小朋友

35、真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，(教案出自：快思教案网)都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。 9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你强”的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。 你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。 请小朋友说一说里面有什么内容，

36、并说一说你还见过什么样的球。 三、结束部分： 请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 教学反思 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。 在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。 （10）小班上学期健康教案赶小猪活动目标： 1.会拖拉玩具走，能在侧走

37、、倒走中保持身体平衡。 2.练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。 3.培养耐心，细心等良好的个性品质。 4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备： 1.皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米)，幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。 2.平时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力 活动过程： 一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。 1.今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱?可是，就在这时，出现了一个小状况

38、，(教案出自：快思教案网)什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好? 2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了? 二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。 1.介绍玩法： 教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧，游戏即结束。 竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。(教案出自：快思

39、教案网)注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。 2.游戏规则： (1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。 (2)注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。 3.练习几次熟练后，进行分组练习。 (1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。 (2)熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。 三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。 （11）小班健康活动教案可不可以吃含反思活动目标： 1.初步辨认容易误食的东西。 2.知道一些简单的自我保护的方法。 3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 活动

40、准备： 1.和家长一起收集幼儿容易误食的东西(如：药、玻璃彩球、纽扣、洗洁精、洗发精、化妆品等) 2.和上述物品颜色差不多的糖或饮料。 活动过程： 1.一小段哑剧，情节为：不小心误食某种东西而腹痛。 -请幼儿猜猜老师在表演什么? -请有过误食经验的幼儿说说感受，以及误食后该怎么办。 2.演出哑剧，穿插各种情节：食物掉在地上捡起来吃，闻闻香水觉得很香喝进肚子里，尝尝药片有甜味，就当成糖果吃进去等等。 3.当演到某一情节，给幼儿响应的机会。比如演到闻香水时，(教案出自：快思教案网)请配班老师在一旁问幼儿：这是什么呀?闻上去味道很香啊，干脆把它喝了吧。借哑剧情节让幼儿辨识各种危险的东西，并请幼儿说明

41、原因。 4.引导幼儿讨论哑剧情节，并认识到误食的各种东西对身体造成的伤害，提醒幼儿注意饮食安全。 亲子活动： 向家长介绍幼儿园进行的活动，请家长们在家里也与孩子共同找一找哪些东西能吃，哪些东西不能吃，并交流为何不能吃。 教学反思： 这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园

42、时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为! （12）小班健康优质课教案送玩具回家含反思活动目标： 能将玩具放回原处。 活动准备： 各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。 活动过程： 1、讲述故事明明的玩具。 (1)利用木偶教师有表情地讲述故事。 (2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么? 2、引导幼儿玩游戏玩具找家。 (1)教师介绍游戏玩法。 (2)提出游戏要求。 (3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。 3、指导幼儿操作谁做得对?。 (1)引导幼儿观察图片，(教案出自：快思教案网)然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁? (2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处? 4、组织幼儿交流、评价。 活动延伸： 1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。 2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。 活动反思： 通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老