一物多玩教案10篇大班.docx

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1、一物多玩教案10篇大班 一物多玩教案10篇大班这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看一物多玩教案10篇大班！ （1）大班体育游戏教案压路机含反思活动目标 1.练习侧滚纸板的动作。 2.通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。 3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 4.体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备 纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。 活动过程 一.准备活动模仿操 幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整齐认真。 二.鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。 三.请幼儿说说自

2、己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。 四.游戏活动：压路机 1.教师示范讲解侧滚纸板的技能。 2.游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，。来.源快思老师教.案网，将地面压平，再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进行23遍。 五.放松活动踢豆袋 1.幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。 2.请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。 3.教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。 活动反思 在活动过程中，教师以幼儿教育指导纲要的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯

3、穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。 （2）大班创造性游戏教案神奇的绳子含反思活动目标： 1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。 2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。 3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力，体验一物多玩与集体合作的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 准备绳子用途的图片 活动过程： 1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。 师：我们的生活中哪儿用到了绳子，它们是用来做什么的?你还见过什么别的特殊的绳子?它们都可以用来做什么呢? 2、教师将

4、生活中的各种绳类工艺品和绳子的用途用图片展示。(毛线绳可以编织、做工艺品，麻绳、尼龙绳可以用来捆东西，绳子拉起来可以晾衣物，细线可以钉扣子、缝衣服，纸绳可以用来做装饰品，草绳可以用来编草鞋和各种别的东西) 3、教师示范用绳子拼图案，引导幼儿动手单独或者多人操作。 师：我们用绳子还可以拼出图案来。你想用你手上的这根绳子来做什么?现在你来试一试好吗?(幼儿自由探索、玩耍，一人玩、两人玩、合作玩教师鼓励幼儿探索不同的玩法，帮助能力差的幼儿。师幼共同创造，及时总结、尝试不同的玩法，鼓励幼儿不断创新。) 4、幼儿介绍自己作品。 请幼儿站起来向大家用清楚连贯的语言介绍自己拼出的图案，教师适当点评。 活动反

5、思： 1、教师示范的时候不够清楚。 我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的过程，所以我选择了当场操作，但是我在桌子上操作的时候绳子没有固定，很容易被幼儿一碰就变形了。 2、桌子摆放和教师位置不合理。 我让大家把桌子搬到了中间进行教学，原来安排是比较空的，但是大家都看不到我的电脑屏幕，于是就越挤越近，最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。!出自:快思老.师!我没有把图片放在PPT上全屏显示也是大家看不到的原因。 3、成果无法展示。 应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上，这样还可以展示出来。 4、活动创意不错。 用一根绳子来拼出图案，类似于一笔画成的简笔画，可以很好地锻炼幼儿创

6、造性思维，形式也比平常的美术活动简单。 （3）大班体育游戏教案泡泡乐翻天含反思活动目标： 1.尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。 2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。 3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1.塑料袋扎好的泡泡两框。 2.场地布置：手、脚标记各一个，线路。 活动过程： 一、热身运动行进间齐步走和跑步走。 1.齐步走。 2.跑步走。 二、猜谜活动，引出话题。 1.猜谜。 师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动

7、物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住? 三、基本部分 泡泡飞飞飞 1.出示泡泡。 师：昨天，我们用什么抓住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。 2.幼儿自主尝试顶泡泡。 3.讨论交流。 师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高?为什么?(力气大，瞄得准) 4.幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下) 师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。 5.总结。 师：玩的方法有很多

8、种，试过之后我们才能找到最好的。 泡泡滚滚滚。 1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢) 2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。 3.滚泡泡比赛，验证自己的猜测。 4.讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样? 师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。 泡泡砰砰砰。 “砰”。师：什么声音?(泡

9、泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧! 教学反思： 活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心，对泡泡是那样的喜欢，对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿快乐健康的成长。 （4）大班游戏详案教案反思踢毽投球活动设计背景 结合我园的市级课题，我班收集了本土化游戏材料鸡毛毽子，为了充分挖掘所收集的游戏器械一物多玩的功效，让它发挥最大的作用，我就本班的实际情况，利用自制的鸡毛毽子设计了这次游戏活动。 活动目标 1、在踢毽子的过程中锻炼手、眼、脚的协调能力。 2、培养合作、竞争的意识。 3、在活动中，让幼儿体验

10、与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 教学重点、难点 培养合作、竞争的意识 活动准备 鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。 活动过程 一、游戏活动 (一)老师和小朋友一起布置场地。 (二)老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。 (三)老师讲游戏的玩法和规则： 游戏玩法： 1、将小朋友分成人数相等的几组，列队站好，做好准备。， 2、老师哨响，游戏开始。第一个小朋友向前一步到达指定圆圈，开始踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小朋友击掌，则下一个小

11、朋友开始，依次进行。 3、哪一组投进球最多，则获胜。 游戏规则： 1、小朋友踢毽子必须要踢够10个，才能进行投掷。 2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。 (四)开始游戏 (五)评比比赛结果 二、幼儿用毽子自由游戏。 发给每个小朋友一个毽子，让孩子自由玩耍。老师注意观察孩子的创新玩法，做好记录。 三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。 四、收拾场地，活动结束。 教学反思 鸡毛毽子对于我们这一代人来说，是儿时最亲密无间的玩伴，可对于现在的孩子们却十分陌生。游戏之前，我很忐忑，生怕孩子们对游戏不感兴趣。 活动开始时，出乎意料的是他们对鸡毛毽子十分感兴趣，对游戏活动积极性也很高，活动中教师与幼儿

12、的交流自然轻松。由于是初次接触毽子，踢毽子对于孩子来说有难度，因此我把每个毽子都绑了一截绳子，让孩子们可以拉着绳子的一头踢毽子，这样孩子们才会有成就感，才会感兴趣。 活动中，由于前一小朋友做完要回到原点和下一小朋友击掌，所以，后面的小朋友总是将手伸得长长的等待击掌，还左顾右盼地看看其他的小组有没有超过自己，形成了浓厚的竞争氛围，有了合作的意识。 在小朋友自由玩耍的环节中，由于有了前面的基础，孩子们都很有创意，有的小朋友将毽子放在膝盖上，单腿前进;还有的小朋友两人肩并肩将毽子放在中间，夹住前行;还有的把毽子放在头顶上等等。 玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子们独有的创造性，在玩中，你将会看到意

13、想不到的惊喜! （5）大班游戏活动教案沙包跳远赛含反思 设计意图： 沙包一直是孩子们比较熟悉也比较喜欢的游戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。因此，我通过夹包跳的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力量。在活动中，幼儿也展现出了浓厚的兴趣，因此我们也将此活动到了晨间锻炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。 目标： 1.掌握夹包跳的动作要领，锻炼下肢力量和身体的协

14、调性。 2.通过夹包跳的游戏，发展弹跳能力。 3.能够正确根据所跳的距离进行计分。 4.培养表演的兴趣 5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 玩法： 材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔游戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，根据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。 教学反思 本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。 第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成

15、的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享 第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。 第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。 第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。 以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。 （6）大班体育游戏教案调皮的小皮球含反思 设计意图 教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料

16、不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，所以设计了调皮的小皮球。 活动目标： 1.学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来(重难点)。 2.积极探索皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。 3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4.发展走、跑、跳等基本动作. 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 教师哨子一个;字卡：球;幼儿人手皮球一个。 活动过程： 一、热身运动：玩球 1.出示字卡：球。提问：你知道

17、哪些球，他们可以怎么玩? 2.集体做各种玩球动作。 二、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法 1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法? 2.幼儿自由探究，教师指导。 3.集体交流皮球的玩法。 三、技能训练：控制皮球 1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马上停下来，比比谁的小皮球最听话。 2.幼儿练习，教师指导。 3.集体交流操作方法 教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。 4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。 四、放松活动： 球操。 活动反思：

18、1.“物”虽普通，切入点有新意 “一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。 2.这个活动紧扣“球”的主题 活动中每一个环节都能紧紧围绕“球”的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特色。 在热身运动中，我先出示“

19、球”的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的球的名称及它们的打法。因为对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活经验和现代传媒的多渠道影响，说出各种球的名称已不是难事。所以，他们每说出一个，我们就来学学打这种球的姿势。在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得。一是挑战他们的智慧，要说出其他人没有说过的球的名称，还要做出相应的打球姿势;二能梳理孩子们对球的经验，三是在学练各种打球姿势的同时，进行了合理的热身运动。 在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩的快乐。环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，体现大班幼儿的学习特点，

20、环节体现层次性与递进性。 随后，在一物多玩的基础上，着重突破“控球”的技能技巧的练习，通过创设、比一比谁的小皮球最听话的情境，让幼儿在玩一玩、比一比的情境中快乐学习，从而突破“在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球”技能技巧的学习与巩固，突破难点。最后，还是借助人手一个的皮球，以做球操的方式结束本次活动。 不足之处： 难点突破可以更加精彩 从实际教学来看，对于“控球”这个技能技巧的掌握，孩子们处于两极分化的状态，有的孩子掌握得很好，有的孩子为了一味地控制住球，而让球处于超低速状态。所以，我觉得在难点突破方面，可以采取逐步推进的方法。一开始可以让两个孩子站成一定的距离，合作控制

21、一个球，让孩子们对球速、控球方法有个初步的接触与熟悉。然后再学习独立控制一个皮球，比比谁的皮球最听话。 （7）大班体育游戏教案花样玩跳绳含反思 设计意图 跳绳是一项复杂多变的体育项目，它具有灵活性，对抗性，趣味性。好动是幼儿的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。大班户外体育游戏花样玩跳绳。培养幼儿终生体育意识和体育情感，及顽强拼搏精神，提高幼儿自信心和心理自我调控能力;提高幼儿神经系统的灵活性，大脑的分析综合能力和应变能力。 活动目标 1、一物多玩的乐趣体验。 2、激发幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、双人合作花样。 4、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。 5、乐

22、于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 材料准备： 提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。 游戏过程 (一)谜语导入： 谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜? (二)扩散思维活动：谈话，你见过的绳子? 1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说) 2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次认识不同的绳子) 3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。 (三)通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。 1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳

23、子?(毛线绳、塑料跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩) 2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗? (引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等) (四)展示花样玩绳，体验成功喜悦。 1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。 2、找几组有代表性的游戏展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。 (五)概括总结、拓展知识。 教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多

24、。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧! (六)激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。 师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友) 活动结束： 大绳终于找到了朋友很高兴，我们一起来把小绳拴到大绳上，下次把他们拿出来一起玩。 活动反思 在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻

25、炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。 在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。 （8）大班游戏教案压路机含反思 【活动目标】 1、练习侧滚纸板的动作。 2、通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。 3、乐意探索踢豆袋的活动，比比谁踢得远。 4、通过

26、小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 【活动准备】 纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。 【活动过程】 一、准备活动模仿操。 幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整齐认真。 二、鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。 三、请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。 四、游戏活动：压路机。 1、教师示范讲解侧滚纸板的技能。 2、游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，将地面压平，再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进行23遍。 五、放松活动踢

27、豆袋。 1、幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。 2、请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。 3、教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。 【活动反思】 结合小班集体体育教学活动“小小压路机”，谈谈如何在体育课中落实“锻炼性、教育性、兴趣性、简便易行性”四项基本原则。 1、锻炼性原则 本次体育课的目标定位结合幼儿现有的发展水平和接下来的发展需要。即“会手膝协调行进爬”，在此基础上增加难度“不受材料的限制，能平稳的控制自己的身体”。而目标定位主要来源于纲要健康领域的动作发展。 首先压报纸练习手膝爬，报纸的小路有一定的宽度限制，孩子通过控制自

28、己的手和膝盖，小心地“压路”，通过控制自己的身体不让“压路机”开到路的外面，锻炼幼儿的身体协调性。接下来的“过障碍练习手膝”就提升了幼儿控制身体平衡的难度，因为“软垫”（山坡）有一定的高度，孩子需要开着“压路机”爬过山坡，更加促进了孩子们的手膝协调性和在障碍环境中平稳控制自己身体的能力。最后的“过小桥”（平衡板），宽度相对小了，幼儿需要更加小心地控制自己的身体不从桥上掉下来。可以说整个活动中教师都是围绕着目标创设了一定情景，教师有重点的指导，幼儿有目的的练习，层层递进，有收有放，有一定的运动量，并增强了幼儿力量、灵敏性、速度、耐力、平衡等身体素质。 2、教育性原则 幼儿体育教学活动有较严密的组

29、织，本活动中教师采用直接指导的方式来组织和实施活动，它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。 （9）大班游戏课教案玩绳含反思 【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。 4、发展幼儿的动手能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 【活动准备】 幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。 教师准备：提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。 【活动过程】 一、谜语导入： 谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，

30、长长短短有，请你猜一猜? 二、扩散思维活动：谈话，你见过的绳子? 1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说) 2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子) 3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。 三、通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。 1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩) 2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的

31、好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗? (引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等) 四、展示花样玩绳，体验成功喜悦。 1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。 2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。 五、概括总结、拓展知识。 教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧! 六、激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友

32、会很孤单的。 师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友) 【活动延伸】 绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧! 【活动反思】 优点： 1、选材生活化。纲要中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。 2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与

33、、尝试，幼儿在探索中发现问题操作寻找解决问题经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。 3、材料丰富化。本活动的材料绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。 缺点： 由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足的辅助材料，平时也要注重

34、对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。 （10）大班游戏教案塑料瓶的一物多玩含反思 活动目标 1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。 2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3、发展幼儿的动手能力。 4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备 瓶子若干，水桶4只，纸球8个 活动过程 1：准备活动，做shakeyoubody韵律操，舒展身体 2：玩法一：单双脚跳跃 道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0.5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最后为半圆形

35、山洞。 规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。 玩法二：S跑 道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。 规则：幼儿分为四组，采用S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。 玩法三：亲子游戏投瓶接力跑 道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只 规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。 玩法四：亲子游戏打保龄球 道具摆放：2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放 规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴奖励。 活动结束 谢谢家长的参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。 活动反思 在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学 一物多玩教案10篇大班这篇文章共31878字。 第 26 页 共 26 页