下学期教学工作总结锦集五篇.docx
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1、下学期教学工作总结锦集五篇 下学期教学工作总结篇1 随着高考的临近,对于每一位高三的教师来说高三的教学的工作基本也就结束了。现在最重要的工作就是对自己的工作有个反思和总结,以有利于以后的工作。每带完一届学生我们心里都有数,三年来有得有失。下面就是我在外语教学上的一点体会,当然是不足之处谈的更多一些: 一、工作中的不足 首先从教学上来说,今年的外语还是采用三轮复习法,第一轮复习基础,包括词汇和语法。第二轮专项复习,按照高考题型集中复习,比如每种题型都利用一周的时间集中训练。第三轮就是做综合题,套题,时间安排非常紧张。现在回忆起来觉得在第一轮复习上存在很多问题,比如一轮复习时间过长,尤其在语法复习
2、上用的时间过多,练习的题有些难度偏大。纵观5年来的高考,对语法的考查其实很基础,复习时老师一定不要自己把难度提高,这样老师讲得累,学生听得累,学生练得题再难点,最后造成有些学生刚进高三就觉得外语跟不上,学习外语的积极性不高。在词汇复习上,我们复习了必修前五册的词汇,但在具体实施的过程中,由于大家对这个工作的看法不一,有时个别工作做得就不够细致。我觉得我们每个老师还是应该重视对词汇的考查的,最好每人都能拿出电子稿,这样也比较规范整洁,也可以给下一届高三借鉴。我觉得高三的重点难点就是词汇,如果把外语的高考卷翻译成汉语,我觉得难度也就相当于我们小学语文高年级的难度,但是为什么有些学生觉得难,还是词汇
3、量不够,或者词汇用法不扎实。对词汇的训练应该从高一就狠抓,但作为高三的老师,面临着学生词汇量不足的时候更应该采取措施补救。 其次今年在第三轮复习的时候外语组有个很大的体会是题太多。所有的题几乎都是在下半年源源不断涌来,再加上我们自己定的题,学生根本做不过来。刚开始还给学生留套题作为作业,但后来学生实在吃不消,只好放弃一些题。这样情况下我总觉得题定来了不做,万一要是那个知识点出现在某套题中我们正好没做,没给学生讲到但高考出现了,我们心里就会有遗憾。这对于我们老师来说无形中增加了不小的心理压力。 再者就是在学生的培养方面,我觉得高三这一年我做得比较欠缺,尤其是对尖子生的培养,除了上课提问,平时做题
4、多留意看看他们哪里掌握得不好之外,课后也没有采取什么方式来提高他们的成绩。对后进生的管理,我采取尽量让他们上课不影响其他人听课的方式,上自习或上课的时候在他们身边走一走,不让他们说话,适当鼓励他们,绝不讽刺挖苦刺伤他们的自尊心,使他们完全放弃学习的兴趣。 二、工作中的可喜之处 首先拿到20xx年英语高考试题和答案后,我的第一感觉是大部分学生可以放心了,因为高考题与我们平时的模拟题难易程度基本持平,无偏题难题出现。知识点覆盖比较广,所出试题均为历年高考英语考点需要学生掌握的基础知识的综合,其实这些所有的基本题型我们平时都练到了。但想要得到高分,需要将平时的基础知识与本套试题的相应特点联系起来细心
5、作答方可。虽然我们学校英语成绩都不理想。但对于我而言可喜之处是全年级英语及格人数仅两名。均是我所带的班级学生:(5)班安娜英语考了99分,(3)班赵阳考了96分。 其次就是这一年来我感触最深的就是小专题研究给我探索出了一条教学之路。上学期的写作小专题和本学期的短文改错小专题让我在我们高三的专题复习中针对这两个环节进行了认真分析和整理,并且结合网络资源对学生进行了专项训练。学生也给予了积极配合。结果是可喜的。学生在这方面做的很到位,每次的写作都能书写规范、文笔流畅、组织严密、句式准确的完成。这也是我的得意之处。而短文改错对于大部分学生来说篇幅再难的文章都能争取改对一个,而高分就46分不定了.这较
6、以前两届学生来说已经突破了零,我感到很兴奋。这也是学校教研部门提出小专题研究带给我的契机。借此优势我会更好的利用种种机会,更大限度的投入精力,更有效的发挥其作用,以期待更大的突破。 三、对以后工作的期望 最后我要谈一下对高三教学的管理,其实也不仅仅是针对高三,包括高一高二。现在比较流行讲teamwork,但是我觉得我们学校在集体协作上做得不够到位。最近由于办公室三位语文老师赴东北师大附中学习回来谈论了好多有关于他们的优秀教学资源,我在羡慕他们走在教学最前沿的同时也开始在网络上关注他们。那所学校有一个最大的特色就是每周都有集体备课,有一位老师主讲,为了这个备课老师要准备很多内容,最后大家再统一商
7、量哪里是重点,哪里该讲,哪里不用讲,有时还有特级教师参加旁听给出建议。我们学校的教师都很优秀,可是就是大家在合作上做得不到位,我们学校的集体备课有时就是流于形式,这一点我希望我们教研组能借鉴一些好的经验,同时学校也应该多向老师灌输集体观念,因为我们要创造十三中的新辉煌,必须大家齐心协力,仅靠几个班成绩的提高没有意义,我们需要的是整个年级的共同进步。 下学期教学工作总结篇2 “金秋十月,丰收的季节”!本月来,我校按照县教育局和镇教管组的统一部署和安排,围绕“狠抓精细化管理,打创高效课堂”这一活动主题开展了一系列的教学教研活动。本次活动得到了县、镇各级领导的高度重视和学校各科室的大力支持,活动圆满
8、结束并在一定范围内取得了较好的成绩。现将有关情况总结如下: 一、组织领导与宣传动员。 为搞好本次活动,学校成立了以校长为组长,以教研组长为具体实施人的“教学质量活动月领导小组”。制定了“教学质量活动月”活动实施方案,并召开了一次“教学质量活动月”为主题的全体教师大会。会上,学校领导宣读了教育局相关领导的讲话精神,明确了此次活动的意义及目的。将一系列活动责任到人。为使本次活动真正收到实效,教导室还专门设计了活动情况记载表和教师出勤表,对教师参与本次活动的情况进行跟踪和了解。 二、具体实施。 1、用校本培训,促教师专业化成长。学校利用每天活动课,一三为语文及部分小科教师学习时间;二四为数学及部分小
9、科教师学习时间。培训分两个阶段进行,第一阶段组织老师学习教学常规管理六十条,第二阶段组织老师观看名师课堂教学实录及点评。在学习过程中,要求教师做好笔记,写下心得。教研组长做好培训记录。 、以领导“推门课”和教师随堂听课,向40分钟要效率。课堂是教学的主阵地,只有高效的课堂才能带动质量的提升。本次活动恰逢学校常规教研活动开展之际,学校领导以此为契机,深入课堂了解教师教学动态,广泛听取教师和学生来自不同方面的意见和建议。通过听与评,进一步抓好过程管理。 3、通过“教学开放日活动”,展师生风采。教学开放日当天,教导室精心组织并安排八节公开课,全部由各科教研组长,学科带头人,骨干老师和兼职教研员执教。
10、充分发挥他们的引领示范作用,带动老龄教师积极投入到教研教改中来。并以此全面接受社会的监督和检查,为学校赢得广泛的社会舆论与支持。 4、开展学生“作文竞赛”和“口算比赛”活动,丰富学生精神生活。让学生体验成功,收获快乐。教学质量的落脚点最终在学生身上,好的学情能让教学这部列车跑的更快更稳。 5、开一次活动总结大会,总结成绩,明确存在的问题,提出整改措施。 三、取得的成绩。 1、“教学质量是学校生命线”进一步深入人心。 2、教师对教研教改工作有了更清醒的认识和理解,参与度明显提升。 3、“精细化管理”初步走进日常教学各环节。 4、日常教学“流于形式,疲于应付”这一现象有所好转。 四、存在的问题及反
11、思。 1、教师对提高教学质量缺乏更多的,行之有效的方略。 2、部分教师,特别是老龄教师多年来养成的陈旧的教学方法和观念不能及时转变。 3、教师缺乏职业幸福感,成功感,职业倦怠感强烈。“做一天和尚撞一天钟”,甚至有的是无心撞钟。 4、学生学习习惯不好,兴趣不浓。家庭和社会监督缺失。 5、学生作业负担过重,课堂效率不高。教师试图用作业来弥补课堂教学的不足这一现象比较突出。 针对上述存在的问题,今后工作的思路是:各级领导,特别是教育主管部门,要始终把教学质量作为第一要务,放在最优先的位置上。把用校本培训提升教研水平,教研教改促课堂教学,课堂效率提升教学质量这一思路贯穿于教育工作的每一个环节,通过精细
12、化的管理,营造良好氛围和公平机制,健全制度,清思路,注过程,重结果,明奖罚,从学校实际出发,步步为营,逐步提高教育教学质量。 xx中心小学 下学期教学工作总结篇3 本学期本人担任枧桥小学六年级的语文教学工作,在教学工作中大胆创新,锐意进取,六年级下学期语文教学工作总结。下面就本学期我在教学方面总结如下: 一、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据小学儿童的心理特点,利用多媒体网络课件,激发学生学习的热情,创设学生
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