三年级下册课文朗读-[三年级语文下册第24课果园机器人课文].docx
《三年级下册课文朗读-[三年级语文下册第24课果园机器人课文].docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册课文朗读-[三年级语文下册第24课果园机器人课文].docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、三年级下册课文朗读 三年级语文下册第24课果园机器人课文 三年级语文下册课文果园机器人是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。小编为三年级师生整理了语文课文果园机器人资料,希望大家有所收获! 三年级语文下册第24课果园机器人课文原文 秋天到了,果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦,发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来,要把它们运到很远的地方去卖,实在忙不过来。 你会想,可以让机器人来帮忙呀。是的,现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。 这些机器人这么聪明能干,看来真是果农的好帮手呢!可是果农还是不太满意。如果没有
2、电,他们是要“罢(b)工”的,果园那么大,到处是果树,不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。你会想,可以用电池呀!那就得经常给机器人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用完的,没电了,机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人,那可太麻烦了。 能不能让机器人自己充电呢?科学家正在研究这样的机器人,它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里,如果装了特殊(sh)的电池,就可以把吃进去的水果变成糖,再把糖变成电。在收获的季节里,这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作。 有了这种“吃”水果的机器人,果农们就轻松多了,只要坐在办公室里指
3、挥它们就行了。要是有机器人报告,地上的水果不够“吃”了,主人就会立刻告诉它,从树上摘些果子“吃”吧。 三年级语文下册第24课果园机器人课文教学设计 学习目标: 1.能正确朗读课文,读懂课文内容。 2.了解机器人的“利”与“弊”。 3.培养学生热爱科学的兴趣和学科学的情感。 学习重点: 了解机器人的神奇,给果农带来的喜与忧。 学习难点: 让学生有爱科学、学科学的情感。 教学准备: 1.准备果园的图片。 2.上网查询机器人的资料。 学习过程: 一、导入课题,感受果农的喜与忧 1、出示一个苹果(半个苹果是高兴的脸,半个苹果是发愁的脸。) 看着苹果,谁能说出一对反义词?(高兴发愁)指名读一读,你发现了
4、什么?(表示心情的词语) 2、是啊,这果子啊让果农们真是又高兴又发愁。你想知道什么问题呢? (1)果农们怎么会这样高兴呀?(出示果园的图片。让学生边看图边结合生活实际,了解果农们看到自己辛勤付出的汗水结出了丰硕的果实,感受劳动的快乐,体验丰收的喜悦。) (2)一份耕耘,一份收获。眼看着可以赚很多钱了,可果农们为什么又发愁了呢? 自由读课本p99第一自然段,边读边划划原因吧。 出示句子:要把果子从树上摘下来。要把它们运到很远的地方去卖。有太多的事情要做,实在忙不过来。 指名读句子,果农们忙得不可开交,需要做得活太多了,人手不够,你能想个办法帮助他们吗? 出示课题:果园机器人 二、整体感知,了解机
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级语文下册第24课果园机器人课文 三年级 下册 课文 朗读 语文 24 果园 机器人
限制150内