【北师七年级语文下册教案】-七年级下册语文书教案.docx

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1、【北师七年级语文下册教案】 七年级下册语文书教案 北师七年级语文下册教案可以给教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。对北师七年级语文下册教案开展研究，在理论意义上可以指导教师对合格教案的标.以下是小编为大家整理的关于北师七年级语文下册教案，给大家作为参考，欢迎阅读! 北师七年级语文下册教案 【教学目标】 了解文章的内容，理清文章的思路。 体味文章中优美的景物描写和生动的人物描写。 抓住语段要点，明白画竹的美术知识。 【教学过程】 一、导入课文(1分钟) 用歌曲丢手绢引入游戏的话题，进而引出丰子恺的竹影。 二、整体感知(5分钟) 教师出示抢答题：速读课文，请用简洁的语言概括本文的内

2、容。围绕竹影,文章写了四处情节，请参照看竹影这样的词语结构，写出其余三处情节。 学生进行抢答。没有抢答到小组进行纠正。 教师归纳：看竹影描竹影论竹影悟竹影。(亦可对应小说的：开端发展高潮结局) 三、品读描写(15分钟) 师生合作朗读课文。教师分配任务：1、3、5组女生旁白;1、3、5组男生华明;2,4,6组女生我;2,4,6组男生弟弟;爸爸老师。 教师出示问题：课文写我和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣,你觉得哪些描写最生动,并谈谈你的理解?(提示：描写既包括景物描写也包括人物描写) 小组选择讨论的内容。教师进行干预，形成两组讨论景物描写，四组讨论人物描写(四组又分华明组、我组、弟弟组、爸

3、爸组) 小组进行讨论3分钟。小组进行黑板展示2分钟。 教师在适当的地方进行点拨、归纳，提示学生注意：景物描写的艺术化、人物描写的动作、语言的童趣。 四、略读文段(10分钟) 教师导学：老师刚才从同学们的回答中发现了一个问题，这些生动的描写都在文章的前半部分，后面还有四个自然段几乎没有涉及。尤其是5、6两个自然段都是爸爸的话语，介绍了画竹的理论知识，比较抽象. 全班齐读第5、6段。 教师出示问题：第5自然段说的是画竹之难，画竹难在何处?请在文段中找出核心句子。第6自然段开头提出了问题：竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢?请就文章内容回答这一问题。 学生默读课文思考问题，然后进行抢答，没有抢

4、答到小组进行纠正。 五、当堂抽测(9分钟) 1.教师口述抽测题目。附题目：请用简洁的语言概括本文的内容。围绕竹影,文章写了四处情节，请用带竹影一词的三字词写出四处情节。五个生字词。 2.学生完成题目，交换批改。 北师七年级语文下册教案的反思 教学环节的设计，不仅要有层次和梯度，还要突出语文教学的特点，展现更多的语文味。例如朗读的教学，我认为没有朗读的语文课是不完整，缺乏语文味的。因为语文课程标准明确规定学生要能用普通话进行流利准确、有感情的朗读，所以在学生整体感知课文以后，我就对学生进行了朗读的训练，要求学生在领悟把握作者在文中所流露的情感后，能在朗读中准确反映出来。在提供给学生的学案中，不仅大环节上从易到难，而且每一个大环节的细环节也是从易到难，而且很多是以填空的形式出现，如果填空的内容较多，我就将其分成几个细点，写出其中的一些，空出一些，让学生在有所提示的情况下能较好的完成。 第 4 页 共 4 页