幼儿园小班教案模板汇编6篇.docx

《幼儿园小班教案模板汇编6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案模板汇编6篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班教案模板汇编6篇幼儿园小班教案模板汇编6篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班教案篇1 活动目标： 1、能联系生活经验大胆说说小脚的作用。 2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。知道怎样保护小脚。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、能分析故事情节，培养想象力。 活动准备： 故事磁带。 重难点： 重点：知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 难点：体会保护小脚的重要性。 活动流程： （一）启发谈话，引出故事。 我们小朋友都有好朋友，说说

2、你的好朋友是谁？ 我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？ 听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。 （二）倾听故事，播放录音磁带。 1、小脚丫丫有两个朋友鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。 2、小脚丫丫的朋友是谁？ 3、为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？ 4、小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事？ （三）找小脚、认小脚。 1、我们

3、的小脚在哪里？ 2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？ 3、在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。 4、我们的小脚会干什么？。 小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。 老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。 5、小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚？ 老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。 （四）给小脚找好朋友。 1、让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！ 2、学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。 3、现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

4、 穿袜儿歌： 缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！ 老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？现在小脚带我们一起去洗手吧！ （五）、建议 1、有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。 2、引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。 3、可带幼儿参观袜子商店和鞋店。 活动延伸： 1、带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，

5、获得不同的感受。 2、引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。 活动反思 小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。 幼儿园小班教案篇2 教案目标：在看看、说说、找找的过程中，了解小动物喜欢吃的食物，并尝试配对。 教案准备：祝你新年快乐、各种新年贺卡、各种小动物 教案流程：引出话题欣赏课件尝试配对 教案过程： 一、看故事（第一遍）（提要求：图图有哪些好朋友？）

6、1、师：今天我们要认识一位新朋友，小老鼠图图，施老师想请小朋友认真的听故事，看一看故事里小老鼠图图有哪些好朋友？ 师：故事看完了，小老鼠图图有哪些好朋友呀？（小猫、小兔、小羊、小鸟） 2、看故事（第二遍）（提要求）图图给这些好朋友送了什么礼物？ 师：小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物？为什么要给小猫送小鱼？ 小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物？为什么要给小羊送小草？ 小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物？为什么要给小兔送萝卜？ 小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物？为什么要给小鸟送苹果树？。 小结：原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼，小兔喜欢吃萝卜，小羊喜欢吃青草，小鸟喜欢吃苹果。 3、看故

7、事（第三遍）（整体欣赏） 师：我们想不想再看一遍故事，看看我们宝宝刚才说的对不对？ 二、出示动物、尝试配对。 1、师：故事看完了，图图的好朋友们收到了他们喜欢吃的食物，很开心，可是施老师这里还有一些小动物没有收到礼物。我们小朋友能不能帮助他们呢？ （出示小熊猫图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。 （出示小狗的图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。 （出示小鸡的图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡 小结：我们小朋友真棒！帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。 幼儿园小班教案篇3 设计意图： 小手爬这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了

8、解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。 活动目标： 1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。 2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。 3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。 活动准备： 身体部位的图片若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验。 活动过程： 一、开始部分： 教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 1、师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗？ 2、师：

9、现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。 3、师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊? 幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞 4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。 二、基本部分： （一）幼儿学做律动。 1、教师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。）幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀

10、爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。）幼：小脚上。 2、教师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。 3、教师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌？（教师一边唱一边做动作）好听吗？小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。 4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢！让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)

11、（二）幼儿仿编歌曲。 1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上 2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。（教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。） 3、师：现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。） 4、相互爬，集体练习。 师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友！一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。 三、结束部分

12、： 师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。 幼儿园小班教案篇4 活动目标 1、愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。 2、知道样样东西都要吃。 活动准备：课件：什么都爱吃 活动过程 一、多多和丽丽，介绍故事名称，引起听说的兴趣 提问： 1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西) 介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀? 2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了) 小结

13、：多多什么都爱吃，今天我们就来看一本有趣的书，书的名字叫“多多什么都爱吃”， 我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢? 二、阅读：多多什么都爱吃 提问： 1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜) 画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐， 吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。 2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃，她是怎么做的? (多多什么都爱吃，给多多) 3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦? (丽丽变成很小很小，多多变成很大很大的狗了) 4、丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会

14、有什么不方便呢? (幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东西不方便) 5、这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，丽丽应该怎样做呢? (丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。) 小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多麻烦， 所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃，才能让自己又高又大。 三、完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理 提问： 1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大) 2、小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大? 小结：什么都爱吃，我们长高又长大。 四、游戏 我们什么都爱吃目的：通过游戏，进一步懂得样样东西

15、都爱吃，我们才能长得快。 提问：(老师扮演妈妈)，今天妈妈准备了好多有营养的食物，看看有哪些好吃有营养的食物呢? 一同游戏：好吃的东西多又多，青菜青菜营养好，啊呜一口吃掉它。 我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都长大了! 幼儿园小班教案篇5 教学目标： 听懂、会说单词orange、pizza和hamburger。 在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。 大胆开口说英文单词。 教具准备： 故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。 教学过程： （一）热身活动：表演歌曲GoodMorning及改编歌曲GoodNig

16、ht。 （二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出honey。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。 （三）单词学习：老师拿出orange、pizza和hamburger的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，hamburger发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。 （四）游戏：寻宝。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，

17、然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。 （五）句型操练：因为小朋友以前学过Ilike的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过Ilike，小朋友们也许回答出apple（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结Ilikeapples，就是我喜欢吃苹果的意思。接着，老师可以指着oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说我喜欢吃应该怎样说，以此类推，提问pizza和ha

18、mburgers。老师和小朋友一起边做动作边说句型Ilikeoranges.、Ilikepizza、Ilikehamburgers。拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。 反思： 本次活动目标在于学习单词orange,pizza,hamburger这三个单词，课后，我总结了一下，幼儿对这三个单词掌握的还不够，只能有一部分的幼儿会根据教师出示图片说出其中的发音，有相当一部分的幼儿还需教师提示才能说出来。我反思了一下，找出了本次活动的不足之处便是，不应该安排了学习句子的环节。对于小班幼儿来说一节课二十分钟学习orange,pizza,hamburger这三个单词已

19、经足够，再多的学习内容只会让幼儿消化不了，进而出现欲速则不达的现象。 小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。 幼儿园小班教案篇6 一、教学目标 1、熟悉歌曲的旋律，尝试用跳跃、活泼、轻巧的歌声表现歌曲的内容。 2、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。 3、能大胆地用身体的动作表现歌曲的内容。 二、活动准备 1、与歌曲有关的茶壶图谱及PPT。 2、音乐小茶壶 三、活动过程 （一）出示茶壶，引导幼儿复习儿歌内容。 1、教师说：“小手小手拍拍，我把眼睛藏起来，”接着出示茶壶，复习儿

20、歌小茶壶， 2、教师喝茶并念“咕噜咕噜咕噜好滋味” （二）教师引导幼儿熟悉歌曲旋律。 1、教师：“听了我的表扬，小茶壶高兴了，唱起了歌来，”（把茶壶放在一边，等会请小朋友喝茶） 2、教师结合PPT范唱，引导幼儿感受音乐的可爱、有趣。 3、提问：唱的和儿歌的内容一样吗？接着教师结合图谱清唱进行比较。 4、提问：“你喜欢哪一句或者哪一句你唱起来比较困难”（引导幼儿熟悉歌曲旋律） 5、教师结合音乐和幼儿一起唱，（说：小茶壶这么有本领，不仅会念儿歌还会唱，要不要和它比比看，谁的声音最好听） （三）教师引导幼儿大胆进行创编。 1、教师说：小朋友也会唱了，可我们的小茶壶还会表演，你们会吗？（表现好的可以喝

21、茶） 2、教师说：怎样把自己的变成一个又矮又肥的茶壶，请个别幼儿进行表演，并鼓励全体幼儿一起学学。 3、再依次引导幼儿表演小茶壶的把手、嘴，说：“我们再来看看这是茶壶的什么呀？ 它们长在什么地方？你们来学学。 4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，小朋友们准备！（教师不示范） 5、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备，做茶杯的动作。（你喝我喝大家都来喝） 6、教师问：“小朋友，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。（引导幼儿喝的时候要有声音-咕噜咕噜咕噜” 7、再问：“味道怎样？引导幼儿唱出来并做动作。”（咕噜咕噜咕噜好滋味） 8、教师：哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝) 9、教师请个别表现好的幼儿来表演。 10、请全体幼儿到老师身边找个舒服的地方，一起跟着音乐表演。 （四）结束活动 1、请客人老师喝茶，小朋友，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也请她们上来喝喝茶，好吗？（再次进行表演） 2、教师请表现好的幼儿来喝茶。 幼儿园小班教案模板汇编6篇】第 16 页 共 16 页