幼儿园中班科学：动物的尾巴公开课教学设计反思.docx

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1、幼儿园中班科学：动物的尾巴公开课教学设计反思 幼儿园中班科学：动物的尾巴公开课教学设计反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.了解动物尾巴的外形特征。 2.知道更多动物尾巴的不同用处，并能大胆讲述。 3.增进对动物的好奇心和探索欲望。 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动重点：通过不同方式了解动物尾巴的外形特征。 活动难点：探索发现更多动物尾巴的特殊用处，并能大胆交流讲述。 活动准备： 1.经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。 2.物质准备：动物的尾巴PPT课件

2、;自制动物尾巴每人一条;操作图四份;黑色彩笔16支、桌子四张;小椅子四把为一组，共16人;虫儿飞音乐。 活动过程： 一、游戏猜一猜，激发幼儿活动兴趣。 1.出示藏小动物尾巴图片，请幼儿猜一猜对应的小动物名称。 2.观看视频，进一步丰富相关知识。 播放视频这是谁的尾巴，引导幼儿了解更多小动物的尾巴以及小动物尾巴的外形特征。 小结：我们可以通过动物尾巴的外形特征猜出是哪一种小动物。 二、结合故事谁丢了尾巴，了解动物尾巴的作用。 1.结合故事内容，了解小燕子、啄木鸟、松鼠尾巴的形状及用处。 (1)提问：小燕子、啄木鸟、松鼠的尾巴是什么样的?有什么用处? 小猴拾到的尾巴究竞是谁的?壁虎的尾巴又有什么作

3、用? 小结：小燕子的尾巴像一把剪刀一样，可以用来保持平衡控制方向;啄木鸟的尾巴像小椅子一样，捉虫子的时候可以用来支撑身体;松鼠的尾巴像毛茸茸的大围巾一样，从树上跳下来的时候可以防止摔伤，也可以当作厚厚的棉被盖在身上;壁虎尾巴有断尾自教的作用。 (2)提问;如果动物的尾巴相互交换，行不行?为什么? 小结：每个动物的尾巴都有不同的用处，有的尾巴帮助起跳，有的可以维持身体平衡;有些动物的尾巴是他们的武器，可以用来自卫和捕食猎物：有些动物用尾巴来驱赶蚊虫;有的也用尾巴来表达感情。尾巴对每种动物的生存都起着十分重要的作用。 三、连连看，探索发现更多小动物尾巴的外形特征及作用。 1.幼儿四人一组动手操作，

4、将动物尾巴的外形特征及作用找一找、连一连，并相互讨论连线的依据。 2.请最快完成任务的小组派一名小代表来说一说他们组为什么这么连。 活动延伸： 1.户外活动游戏揪尾巴。 2.益智区探索更多小动物尾巴的外形特征及作用，并在记录表上记录。 活动反思： 动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读尾巴的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了动物的尾巴这一科学活动。 活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们

5、兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。 活动结束后，我发现多媒体技术在幼儿教育中应用，效果是非常好的。通过使用多媒体课件，首先增强了教学内容吸引力，激发了幼儿学习兴趣。多媒体课件鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合，有效地吸引了幼儿的注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以

6、通过形象生动的画面、声音和图像来实现，这样就更易于幼儿掌握知识;其次增强了教学的互动性，加强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像是游戏。通过在多媒体课件中提供良好的人机交互功能，可能使幼儿不仅能看到、听到，更可以自己动手去参与教学过程。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也存在着不足： 1、第二环节“猜一猜”中的动物与第三环节中的动物可以设置成一样的动物，这样到第三环节的时候，幼儿就不会还是关注在“猜尾巴”上。 2、活动填表的时候，可以为每个孩子准备一张表格让孩子们尝试着填一下。 3、活动中的课件也不要依赖于童易软件，可以自己制作。活动中缺少动物实物的图片，可以让孩子们看看真实动物的图片，增加孩子们对动物尾巴的印象。在今后的活动中，课前一定要做好大量的准备工作，吃透教材，预设好活动中可能出现的问题;在活动中老师抛出的问题，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反馈给老师的信息不要草草了之，应该继续追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思考问题。 幼儿园中班科学：动物的尾巴公开课教学设计反思这篇文章共5729字。 第 3 页 共 3 页