中班元旦教案10篇.docx

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1、中班元旦教案10篇 中班元旦教案10篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班元旦教案10篇！ （1）中班主题优质课教案过新年含反思活动目标： 1、了解一月一日元旦是新年的第一天。 2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 3、体验节日的快乐氛围。 活动准备： 旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。 活动过程： 1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么?” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么?” 2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀?”(出示图片) 随音乐做敲锣打鼓放鞭

2、炮的动作。 3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天 4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀?”文.章出自屈a老师教.案网“明年是什么呀?” 欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?” “我们也来耍龙灯好吗?” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次 7、结束。 师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?” 带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。 活动反思： 让幼

3、儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。 （2）中班主题教案“庆元旦，迎新年”含反思活动设计背景 为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。 活动目标 1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。 2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 幼儿年龄小难以组织，放不开。 活动准备 1、准

4、备好幼儿唱歌所需的光碟。 2、所需的奖品、糖果、水果等。 活动过程 节目单： 开场：新年好 1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友) 2、歌曲办家家(表演者：刘世杰) 3、歌舞踏浪(表演者：刘亚楠) 4、游戏手指歌 5、歌舞三只熊(表演者：田鑫慧) 7、诗朗诵暮江吟(表演者：庞博) 赵婷老师表演节目。 8、歌曲春晓(表演者：任佳雪) 9、舞蹈健康动起来(表演者：所有女宝宝) 10、歌曲爱我你就抱抱我(表演者：汪小雨) 11、三字经(表演者：陈继楠) 12、幼儿游戏纸杯传水 魏雪宁老师表演节目。 13、自由表演时间段(本文.来源：快思.教案网) 颁发纪念品 1、优秀宝宝名单： 刘亚楠任佳雪田鑫

5、慧刘世杰田帅汪小雨唐妮唐佳李邓佳武洲彤 (奖品：奖状、铅笔、本子) 2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。 3、园长讲话。 结束：师生合唱新年好。 教学反思 在活动的开始老师首先告诉宝宝们今天我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告诉他们今天我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今天欢聚一堂，表演节目高高兴兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，幼儿也能在集体面前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间互相团结，这样才能增进友谊。在这次活动中由于幼儿年龄小，配合的不是很好，加之准备的不是

6、很充分，质量不是很高。如果开展这此活动，一定做好充分准备，让每个幼儿参与其中。 （3）中班主题教案过新年含反思活动设计背景 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐 活动目标 1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。 2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。

7、教学重点、难点 重点：理解儿歌内容 难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的” 活动准备 1、前期经验的准备 2、PPT演示文稿 3、音乐(喜庆、欢快的) 4、春联 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样? 发展幼儿的想象 2、提问 小朋友们，你们过新年都会做些什么呢? 出示PPT，“过新年”三个大字 教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年” 3、出示图片，让幼儿理解“团圆”这么多人，

8、他们在做什么? 为什么那么多人要在一起吃饭呢? 教师总结团圆 4、理解儿歌内容出示娃娃头像这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢? 幼儿自由讲述，发展幼儿的语言 5、出示图片“春联”这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的 引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的” 幼儿自己说，并及时给幼儿肯定 6、出示最后一幅图图上都有谁呀?文.章出自快思教.案网他们在做什么 引导幼儿说在给我们拜年 教师范念儿歌，从头出示图片 出示图谱图+文形式 7、游戏 请助教一起玩拍手游戏 两个小朋友相互玩游戏 播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏

9、活动延伸： 1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品 2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演， 3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情 教学反思 我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。 在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，

10、本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。 （4）中班社会领域教案新年趣闻含反思 【活动目标】 1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重点） 2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。（难点） 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动

11、。 【活动准备】 物质准备： 1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。 2、实物投影仪、CD、录像机等。 知识准备：知道自己家乡的新年风俗。 【活动过程】 一、开始部分（谈话导入） 观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。 师：录像里的人为什么这么高兴？ 师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？ 二、基本部分 1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。 师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？ 小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆

12、竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。 2、师：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？ 小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。 三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。 1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。 2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。 师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。 四、结束活动。 师：新年的时

13、候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。 教学反思： 这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。 （5）中班优秀社会教案新年里的开心事含反思 活动目标 1.进一步了解春节的风俗习惯。 2.画出新年里最快乐、最新鲜的事情。 3.选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。 4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备 1.在活动室营造春过年的气氛。 2.幼儿自带过年的照片。

14、 3.挂图贺新年。 4.剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，有关春节习俗的录像。 活动过程 一、激发幼儿学习兴趣 今天，我们班的小朋友带来了过新年的照片。请幼儿向同伴展示，介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过新年的。 二、观看春节习俗的录像 1.提问：过新年的时候人们都做了些什么事情? 2.小朋友们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的(高兴、开心、每个人的脸上都喜洋洋的.) 3.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?你们的心情是怎么样的?(引导幼儿大胆讲述自己新年里是一些开心事)。 三、揭示课题 听了你们那么多新年的开心事，我也很开心，所以，老师要送你们一件礼物，出示贺新年，引导幼儿

15、一起边看边说。小朋友们是否想画一画自己新年里的开心事。 四、画画新年里的开心事 1.启发幼儿讨论什么颜色和形式画出新年里的开心事。 2.幼儿自主选择自己喜欢的颜色和形式画出新年里的开心事。 3.幼儿作画，教师巡回观察并适宜指导。 五、欣赏、交流作品，进一步体验新年的快乐 1.幼儿将自己的作品展示在自由墙上。 2.想同伴介绍自己为什么要用真有的色彩与形式来表现新年里的开心事。 3.作品互评：请幼儿说说那些画给人快乐、热闹的感觉。 活动延伸 欣赏儿歌过春节。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到

16、了圆满的完成。 （6）中班主题教案评价过新年含反思 活动目标 1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。 2、训练幼儿的手眼协调能力。 3、学习画圆形、方形、半圆形。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 5、体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备 准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。 活动过程 1、带幼儿跳舞过新年，导入课题。 2、谈话;体验过新年的热闹。 提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 3、观察实物范例，教师范画。 (1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状? (2)幼儿边书空边说边画。 (3)示范画方形、半圆形、长方形及

17、圆形。 4、幼儿做画，教师指导观察。 指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧! 重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。 5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。 活动延伸 把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。 活动评价 幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。 教学反思： 这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。 （7）中班社会教案欢欢喜喜过新年含反思 活

18、动设计背景 新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。 活动目标 1、了解一些有关过新年的风俗习惯。 2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。 3、感受节日的气氛。 4、体验和大家一起过节的快乐。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。 教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。 活动准备 1、新年环境布置。 2、音乐磁带新年好。 3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具 活动过程 一、谈话：认识

19、新年 (1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日? (2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年) 二、经验交流 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述) 2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流) 提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。 4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。 三、歌

20、表演：新年好 过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新 的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧! 活动反思 在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。 （8）中班优秀主题教案欢欢喜喜迎新年含反思回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到班

21、级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯笼呢！”随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。及时生成了本次主题活动欢欢喜喜迎新年。 本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿

22、知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备；最后以“亲子游园”形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 主题活动的目标： 1

23、、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。 2、幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿相互合作的意识。 3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。 4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。 5、知道自己又长大了应该更懂事，更能干。 环境创设： 1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感受新年的气氛。 2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。 3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。 4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。 家园共育： 1、请家

24、长与幼儿一起关于新年的资料。 2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。 3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。 4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。 5、会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。 主题活动的组织与实施： 社会：过新年 活动目标： 1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，过年是中国人的传统节日。 2、通过听故事，同伴间相互介绍，了解关于新年的一些传统民俗，风俗习惯及趣闻。 3、增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的快乐。 活动准备： 1、在成人的协助下，幼儿每人准备一则国内外的趣闻。 2、有关庆祝新年的活动录像。 活动过程： 1、观看录象，感受

25、新年的气氛，激发幼儿的想象。 提问：录象里的人为什么这么高兴？新年是哪一天？ 2、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。 3、组织幼儿讨论：怎样庆祝新年。 （1）提问：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？ （2）分组讲述新年趣闻。 4、继续观看录象，鼓励幼儿随音乐同录象中的人一起跳起来，感受过新年的快乐。 诗歌： 大一岁了 活动目标： 1、理解诗歌内容，知道自己过新年就要大一岁了。 2、通过观看表演的形式，学习诗歌。 3、能安静地观看诗歌表演，对诗歌表演活动感兴趣，、并乐意扮演角色表演诗歌。 活动准备： 布娃娃，小红帽一顶。 活动过程： 1、情境表演大

26、一岁了 出示布娃娃，边念诗歌边表演，引起幼儿对表演诗歌的兴趣。 2、回忆表演内容，初步了解诗歌内容。 教师：刚才，看见的表演中有谁？布娃娃要干什么？小朋友对布娃娃说什么？ 3、教师朗诵诗歌大一岁了，帮助幼儿进一步了解诗歌内容。 教师：新年到了，我送给布娃娃什么？布娃娃是怎样表现的？ 教师：小朋友为什么不抱她呢？ 4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌，鼓励幼儿边念诗歌边表演动作。 5、引导幼儿深入话题：新年到了，你又长大一岁了，你几岁呢？在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸妈妈帮忙了，你有什么愿望，你想做什么呢？ 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 手工： 装饰布置节日的教室 活动目标： 1、通过观察教

27、师的示范，了解拉花的制作方法。 2、学习做拉花，探索怎样粘贴才能漂亮。 3、自己动手布置装饰教室，体验节日的气氛。 活动准备： 长条彩色蜡光纸，胶水。 活动过程： 1、观察环境，引出“拉花”。 教师：小朋友看一看，今天我们班里有什么变化？哪儿变漂亮了？引导幼儿仔细观察，并讲出在教室里布置了一条拉花。 教师：教室里有一条拉花？一条漂亮的拉花太少了，怎么办呢？启发幼儿想出自己动手做拉花的办法。 2、学习只所拉花的方法。 （1）观察拉花，了解拉花的基本形象。 （2）教师示范讲述，幼儿观察了解做拉花的过程。 3、引导幼儿讨论：怎样粘贴最漂亮4、幼儿动手制作，教师巡回指导。 5、幼儿上来将自己制作的长长

28、的拉花展示给同伴看，比一比谁做的拉花最长、最漂亮。 6、教师与幼儿一起将拉花连接起来，布置在教室里。 谈话： 新年的礼物 活动目标： 1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。 活动准备： 自制的手工作品，有过送礼物及接受礼物的经验。 活动过程： 1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？ 2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。 3、集体谈话。 4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？ 5、你认

29、为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？ 6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。 语言： 压岁钱 活动目标： 1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。 2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。 活动准备： 红包一个。 活动过程： 1、出示红纸包，让幼儿猜猜里面包着什么？ 2、红纸包着的钱叫什么？你们拿到过压岁钱吗？什么时候拿的？ 3、幼儿自愿结伴，互相讨论压岁钱。 4、集体讨论，提醒大家注意听别人讲话，为别人分享快乐。 5、拿到压岁钱后干什么用了？ 6、

30、今年你再拿到压岁钱，你准备怎么用？ 剪纸： 窗花 活动目标： 1、在欣赏的基础上学习用各种图形剪窗花。 2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。 活动准备： 欣赏的窗花，各种形状的彩色蜡光纸，剪刀。 活动过程： 1、欣赏剪纸作品，了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花的多样性2、帮助幼儿了解剪窗花的方法。 3、幼儿剪窗花操作活动。 先交代要求，然后幼儿动手剪纸。在幼儿操作过程中，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，剪时不能从一边剪到另一边，否则回剪断的。 4、幼儿窗花作品展示。 将幼儿的作品布置出来，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。 社会： 年画和春联 活动目标：

31、 1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年的美好祝愿。 2、了解年画和春联的特点和含义。 3、初步产生读民族文化的兴趣。 活动准备： 供幼儿欣赏的年画、春联。 活动过程： 1、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 （1）教师：他们在干什么？为什么这样做呢？ （2）教师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？ （3）教师：你知道春联上写的是什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？ 3、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。 （1）这幅画上有什么？你知道他们分别表示什么意思吗？ （2）门两边贴

32、色红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？ （3）你还见过什么样子的年画和春联？能给大家说说吗？ 3、教师小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联是用文字形式表达，他是由上联、下联和横批三部分组成的。 4、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后带领幼儿念一念春联。 5、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。 6、举办幼儿年画展，幼儿介绍自己创作的年画。 区域指导要点： 快乐宫： 1、提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。 2、阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，

33、培养幼儿的看图讲述的能力。 操作内容：小图书、拼图认字（拼图）聪明屋： 1、提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。 2、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。 操作内容：（1）花开有几朵？（数字、花）（2）拼图（各种拼图）（3）找影子（图片、影子）动手练： 1、能根据珠子的颜色、形状有规律的排列。 2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。 操作内容：串门帘（各色珠子、塑料绳）小巧手（围巾、手套）美工区巧手做： 1、学习剪纸挖孔的技能。 2、学习用各种材料制作新年用品，渲染节日气氛。 3、引导幼儿通过搓、团、压、捏大呢感动作，掌握制作

34、饺子的技能。 操作内容： 剪纸：灯笼、窗花、手工：拉花、糖纸小人彩泥：包饺子主题活动反思： 在元旦新年的主题中，孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，特别值得一提的是周铮涵小朋友，今天带一盆圣诞花，明天带一个水晶球，后天又带一串挂件，贺卡等，可见家长的配合是非常到位的。当然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为教师提供给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的糖纸，还有一个个的创意，做新年树、新年贺卡、灯笼、彩带、糖纸小人等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容。如能力强的做灯笼，能力差的

35、做彩带，总之，在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验，同时也进一步渲染了新年的气氛。在“亲子游园”活动中，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着欢乐，加深了与孩子之间的感情，同时也体验了孩子的成长。 主题活动过程中的案例： 1、剪纸：窗花在剪纸活动之中，孩子们看着悬挂在教室内的窗花，思考着窗花的剪法。有的孩子照着窗花的形状画在纸上，也有的孩子求救于老师不知道如何才能剪出雪花。这时，龚怡琳取下窗上的窗花说：“周老师，是不是可以对折剪。”在她的提醒下，孩子们围绕着一个点展开探索。在幼儿积极的探索中，剪出了一片片不同的窗花，剪出的窗花越来越漂亮了。孩子们对剪纸的兴趣也越来越高，

36、他们会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作，积极探索。 教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”促进幼儿主动、创造性的发展是当前幼儿教育的目标和要求。尤其是在知识经济发展的今天，创新人才是社会的财富，是社会前进的动力源泉。孩子们都有一颗灵心，但需要激发，他们也都有一双巧手，但需要训练。因此开展剪纸活动，对培养幼儿的观察力、创造力有一定的帮助，从中也吸取了我国民间剪纸的传统方法。在学中玩，在玩中学，使幼儿在参加一系列的活动中，接受艺术熏陶，促进多种能力的综合发展。 2、生活：小小观察员冬天到了，天气也变得越来越寒冷了，许多小朋友因为害怕寒冷都不愿意把手伸出来，因此到了洗手的时候

37、，盥洗间就会出现小朋友马马虎虎地把小手在水里冲一下，或者有的小朋友干脆手也不洗就出来吃饭了。针对幼儿的这一情况，我多次提醒他们都无济于事，达不到好的教育效果。 我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢？于是我利用生活活动的时间，对孩子们说：“你们愿意当观察员吗？”“老师，什么是观察员？”小朋友一个个眨巴着眼睛看着我。“观察员的任务就是观察小朋友洗手，看着他们洗手的方法对不对？他们的手洗得干净不干净？”“好啊！”小朋友听到我这么一说，都十分高兴，表示愿意干，我们商量下来，决定每天请一个小朋友，让每个孩子都有机会。今天就请包钰渊开始，她便马上跑到水池边，认真履行起职责来，只见她一会儿指点这个一会儿提醒

38、那个，俨然是个小老师，其他的小朋友也都十分认真地洗干净了他们的手。 我看在眼里，喜在心上。同时我也在心里告诫自己：以后在指导幼儿时，要从尊重幼儿出发，坚持正面教育，选择一种让幼儿容易接受的方式，对幼儿进行教育，这样往往可以收到事半功倍的教育效果。 3、建构：你看我拼得多漂亮呀今天在进行活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具是结合主题“在冬天里”的冬天景色的拼图，拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，冯天形开始烦躁起来，他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。 这时，他向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一

39、下吗？”然后我走过去，对他说：“老师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”他一听，先是皱起了眉头，我坐在他身边对他说：“老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见他大概拼出了头绪鼓励他说：“冯天行，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和王均夏那部分是连在一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完，他原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。不一会儿，孩子们把自己拼完了的那部分拼图合在一起，我走到他们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了。”孩子们听了开心的继续拼着拼图。 冯天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会经常

40、习惯求助于别人或者不能有始有终的完成，所以当他在完成一件事情的时候我们常耐心指导并给予鼓励，坚持要他自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了他们的合作意识，学会互相帮助，为了共同完成同一幅作品而努力。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 （9）中班社会课教案包饺子过元旦含反思 【活动目的】 1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。 2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。 3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。 4、喜

41、欢参与游戏，体验。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 【活动准备】 1、收集有关元旦的故事、歌谣、儿歌。 2、收集有关元旦布置装饰品、食品、卡片、图片等。 3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。 【活动过程】 1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。 3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。 4、师幼共同听音乐“早安，新年”。 5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操包饺子，为即将开始的包饺子活动营造气氛。 6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋