关于小升初语文试卷推荐.docx

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1、关于小升初语文试卷推荐关于小升初语文试卷推荐 第一部分：字词闯关(共33分) 1拼拼写写(10分) qinglngtuctntbnxnhun ()()()() bngzhytnxioxnyyyyng ()()() 2、按要求完成句子(10分) 改成反问句：不劳动连棵花都养不活，这是真理。(2分) 缩句(缩到最简)：突然，一幅美丽的海岸风景扑入我的眼帘。(2分) 把草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花加工成拟人句。(2分) 把句子写得更生动：小姑娘()的心灵，像一朵()的花蕾。(2分) 改成陈述句：这洁白的梅花是玷污得了的吗?(2分) _ 3、修改病句。(用修改符号在原句上修改)(4分) (1)学校

2、要尽量节约不必要的开支和浪费。 (2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。 4、用上这些标点写出一段连续的话，看谁不但能把标点用准，更能把话写精彩。顺序可以自己调整。(4分) ，(我总是只把话讲一半就停下来)。(老师说我们从小就该养成把话说完整的好习惯，我非常听老师的话)?(我最爱提问题，有时还帮小伙伴问这问那) !(无论是开心还是不愉快，着急或是恐慌，惊讶或是赞叹都要用到我) - _ 5、在括号里填上适当的关联词语。(3分) 我非常敬佩我的妈妈，她()是个贤妻良母，()是一个女强人。 ()生活的路上会遇到沟沟坎坎，我们()一定坚持向前。 金字塔()世界古代建筑的一个奇迹，()埃及的象征。 6

3、、改写句子。(2分) 船快开了，妈妈拉着我登上大客轮。 将这个句子先改写成被子句，再改成把字句。 二、积累与运用。(共28分) 1、补写诗句和谚语。(4分) 天涯若比邻积水成渊下笔如有神只要功夫深须问打柴人 读书破万卷，_欲知山中事，_ 积土成山，_,铁杵磨成针。 2、根据情景写词语、诗句、歇后语、谚语、格言。(8分) (1)(横线上可以填哪些成语?)孩子们,的儿童节终于到了，校园里处处，同学们个个显得。(3分) (2)人们常用黄河之水天上来，奔流到海不复回来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人三句不同的诗来赞美下面的情景吗?(3分) 送别友人： (3)请你写出一条表示团结互助的歇后语、谚语或格言

4、。(2分) 3、根据课文内容填空。(16分) (1)蝉高居悲鸣饮露，。这是一文中的语句，这篇古文告诉我们一个道理：_(4分) (2)、在仙台一文主要写了鲁迅与藤野先生的事，先生指_,他是_人，教_学的。在我印象中藤野先生_(5分) 4、读懂句子的意思，再加上标点或关联词语。(2+2=4分) 、工人们高呼谁感动刘代表的一根毫毛我们就把路矿两局打得片甲不留 、在抗震抢险中解放军叔叔()牺牲自己()不放过任何一个生还的希望他们堪称是最可爱的人 三、阅读理解(19分) 母爱 这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包

5、括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。 人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。 后来，牛的主人来了，(恼羞成怒)的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，

6、但还是不肯让开鲜血沁了出来，(染红了鞭子)。 老牛凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：就让我违反一次规定吧，我愿接受一次处分。他从水车上取出半盆水三斤左右，放在牛面前。 出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。 1、联系上下文理解词语。(9分) 贪婪： 凄厉： 瘦骨嶙峋： 2、这是一头()的老牛;一头()的老牛;一

7、头()的老牛;、一头()的老牛。(2分) 3、这是一个()的故事;一个()的故事;一个()的故事;一个()的故事;一个()和()的故事。(5分) 4、文中的省略号是什么意思，用心读这个真实的故事，联系括号中的词语想象当时的情景，把省略的内容补充完整。(4分) _ 5、读完划线的句子，你最想说些什么?写在横线上。(2分) _ 四、妙笔生花(20分) 爱是永恒的主题，我们的生命因为爱而丰富。读了母爱这篇文章我们不禁为之震撼，心灵深处一股暖暖的情感开始涌动，这就是我们与作者和文本之间产生的共鸣，感同身受，这样的文章才充满挚热的情感。回忆往事，选择一件最能触动心灵的与同学们分享。(文章中不得出现自己、班级、父母的名字。题目自拟) 第 7 页 共 7 页