《祝福》教学设计--统编版高中语文必修下册.docx
《《祝福》教学设计--统编版高中语文必修下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《祝福》教学设计--统编版高中语文必修下册.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、祝福教案 教学目标: A、引导学生探究、理解祝福的主题。 B、通过分析人物形象体会其性格的复杂多样性。 教学重点: 小说的主题(包括小说标题的含义、小说的环境与人物命运的必然联系等) 教学难点: 小说主要人物性格(祥林嫂性格的探究、造成悲剧的原因 课时安排: 三课时授课步骤: 一、课前预习 (一)应注意的正确读音 祝福,暂寓 享用,悚然,照例,胆怯,即刻,谬种,负疚,形骸,两颊 窥探,荸荠,讪讪,窈陷,洞穴,歆享,牲醴,朱拓,监生 蹙缩,剥豆 炮烙,陈抟老祖,间或一轮,捺上花冠,不更事 (二)应掌握的词语 书上的:朱拓,形骸,讪讪,窈陷,歆享,牲醴,不更事,间或一轮,沸反盈天 补充的:暂寓(暂
2、时居住) 本家,鄙薄,大抵,聘礼 (三)要注意的字型 寒暄,(喧),烟霭(蔼),走投无路,(头),形骸,(骇,劾),惴惴,(揣,湍) (四)要知道的常识 康有为,四,书 送,灶,祝福,国子监(监生) (五)具体语境中理解词义 投机:谈话总是不投机。(见解相同) 他是一个投机取巧的人。(利用时机谋取私利) 踌躇:我在极短的踌躇中,想(犹豫) 什么踌躇,什么计划,都挡不住三句问。(犹豫的事) 看他踌躇满志的样子。(得意的样子) 俨然:四叔俨然的陪着。(形容庄重、严肃) 村庄里屋舍俨然。(整齐的样子) 这孩子说起话来,俨然是个大人。(好像) 但是:她但是呜咽,说不出话来。(只是) 本来他说要来的,但
3、是没来。(表转折的连词) 二、作家作品和时代背景 (一)导入新课 1、回忆鲁迅及其作品 2、关于呐喊和彷徨(这两部小说集的大概内容及作者的思想) (二)交代时代背景(教参第2页“背景及意义”) 把握要点:适应新文化运动的需要,抨击、揭露封建文化思想,推进 民主新文化的进程。 三、小说情节概括(教参第五页“祥林嫂的人生悲剧”) (一)学生快速阅读,理解课文的内容,理清小说的情节结构,分析结构特点 序幕写祝福景象 结局祥林嫂寂然死去 开端祥林嫂初到鲁镇 发展林嫂初卖改嫁 高潮祥林嫂再到鲁镇 尾声 再写祝福景象 (二)请学生按照时间顺序,概括祥林嫂的悲剧人生 开端丈夫死后逃出婆家,第一次到鲁镇四老爷
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1、高中语文精品资料 新高考语文精品专题 高考作文指导 统编版高中语文课件 高考语文解题指导 高中语文学案 高考语文拓展资料 高中语文模拟试卷
限制150内