幼儿园小班数学优质课教案《熊大分房》含反思.docx

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1、幼儿园小班数学优质课教案熊大分房含反思 小班数学优质课教案熊大分房含反思这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 每次户外活动时，小朋友对高人走和矮人走这一游戏都玩的很开心，为了增进孩子对高矮的认识，因此我选择教学活动熊大分房。让孩子在有趣的情景中感受和理解物体的高、矮，并伴随着情节的推进，鼓励幼儿尝试根据经验进行对应匹配。 整个活动，我借助图片，为孩子创设了生动了的活动环境，激发了孩子参与活动的热情。利用师幼互动的提问，促进幼儿积极思考，理解高、矮，懂得对应匹配。设置动手操作，鼓励幼儿大胆探索，感受数学活动的乐趣。 活动目标： 1.学习按物体的高矮差异进行排

2、序。 2.尝试根据高矮将动物和房子进行匹配。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 知识经验准备：对高矮有一定的了解。 物质材料准备：动物示范图、人手一份高矮不同的房子图片4张、人手一份高矮不同的动物图片4张、人手一份红旗标志图。 活动过程： 一、拍小手，感知物体的高矮 我们来玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，小朋友长高了;小手拍拍，小手拍拍，小朋友变矮了。 二、创情境，学习按高矮排序 1.情境导入，激发兴趣 森林里的熊大给小动物们盖了什么呀!。来.源快思老师教.案网，这些房子有什么不同的地方呢? 这些房子有什么颜色呀!这些房子高矮是怎样的?

3、小结：房子的颜色不同有红色、绿色、黄色和蓝色;房子的高矮不同红房子最高、绿房子高、黄房子矮、蓝房子最矮。 2.幼儿操作，尝试排序 熊大想请小朋友们将这些房子按照一定的顺序排一排。 3.幼儿讲述，集体验证 请小朋友说说你是怎么来排的。 小结：将高矮不同的物体进行排序有两种排法：一种是从高到矮，另一种是从矮到高。 三、看图片，尝试按高矮匹配 让我们看看，熊大准备把这些房子送给哪些小动物呢?这些小动物想住进这些房子里该怎么办呢? 1.幼儿操作，尝试匹配 请小朋友将四个小动物叠在一起比一比谁高谁矮，再进行分配。 2.幼儿讲述，集体验证 谁来说说，你是怎样分的? 小结：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高

4、的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼹鼠住最矮的房子。 四、到户外，寻找高矮物体 小朋友让我们去外面找一找有哪些高矮不同的物体。 教学反思： 这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。 这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。 本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。 小班数学优质课教案熊大分房含反思这篇文章共3605字。 第 3 页 共 3 页