【小学生作文评语30字】小学生班主任评语30字.docx

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1、【小学生作文评语30字】小学生班主任评语30字作文评语作为教学的一个重要环节，不仅是学生语文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是连接教师和学生的纽带和中介。 小学生作文评语30字1.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 2.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 3.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你

2、长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 4.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 5.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 6.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 7.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整

3、一下，此文会更精彩。 8.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 9.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞. 11、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 12、开头简明扼要 13、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 14、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 15、文章语言生动丰富,可读性

4、强。 16、开头出手不凡,吸引读者 17、开头打动人心,具有真情实感。 18、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 19、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 20.文章以为结尾,言简意赅,其味无穷. 21.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人. 22.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 23.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚. 24.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整. 25.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文

5、过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想. 26.作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨,首尾呼应. 27.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂. 28.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好. 29.本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快. 30.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了 31、以饱满的

6、激情,描写了 32、重点突出,详略得当,内容具体。 33、比喻贴切,用词生动。 34、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 35、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 36、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 37、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 38、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 39、文章边叙事边抒情。 40、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 41、小作者观察仔细,叙述时井然有序 42、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 43、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风

7、趣 44、文章想象合情合理, 45、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 46、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行。 47、细节描写颇具匠心。极富功底。 48、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。 49、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 50、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 51、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 52、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 53、文章将写得细致入微 54、语言活泼明快,富有情趣。 55、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 56.在你的

8、笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊! 57.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 58.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天! 59.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。 60.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。 小学生作文评语30字 第 6 页 共 6 页