大班表演教案11篇.docx

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1、大班表演教案11篇 大班表演教案11篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班表演教案11篇！ （1）大班表演游戏教案老公公的玩具店含反思活动目标： 1、发展幼儿的语言表达能力。 2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。 活动准备： 各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等，信封(风、云、雨、电、雷)图文卡片。 胸饰(小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊)分别请个别幼儿扮演。 活动过程： (一)、谈话导入： 小朋友，你去过玩具店吗?玩具店里都有什么?你最喜欢什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，

2、你们想知道吗? (二)、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。 让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。 引出故事老公公的玩具店，你看谁来了?小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿(小猴、小猪、小白兔、小羊)进行有表情的表演。 (三)、组织幼儿进行表演游戏 教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样?你也想上来表演吗?” 幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。 讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。 (四)、幼儿进行表演 教师根据实际情况及时引导幼儿运

3、用一些常见的礼貌用语进行交谈。;本文.来源：屈，老，师.教案网;反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做? (五)音乐游戏芭蕉扇 随着音乐边唱边跳。 活动反思： 本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行。 （2）大班表演游戏活动教案小熊拔牙含反思活动目标： 1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。 2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。 3、能大胆讲评、提出自己的见解。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演

4、、表现自己。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、各种动物头饰。 2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。 3、医生用的医用工具。 4、录音机、不同性质的磁带等。 活动过程： 一、讨论：你最喜欢表演什么游戏?为什么? 二、提出表演要求 1、最近我们表演的小熊拔牙你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。 2、以小组为单位，创设场景与制作道具。 (1)新增设了爸爸的公文包。 (2)桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。 (3)为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。 3、幼儿以组为单位商量角色的分配。 三、幼儿表演。 一切准备就绪，

5、开始表演。 1、熊爸爸和小熊对话。 2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。!.快思.教案网! 3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。 4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。 四、讲评。 1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。 2、幼儿提出要是有音乐就更好了。 3、动作还可以丰富些。 4、教师总结。 五、提出下次游戏的要求。 1、选择合适的音乐。 2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。 活动反思： 活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位

6、制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。 （3）大班表演游戏活动教案小猴卖0含反思活动目标： 1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。 2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。 3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与

7、同伴一起游戏。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。 物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。 制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。 活动过程： 第一次： 1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。 2、引导幼儿讨论游戏规则。 3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。 4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

8、第二次： 1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。 2、请幼儿模仿故事中角色对话。 3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西? 4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。 5、教师以角色的身份参与游戏。 第三次： 1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。 2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。 3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。 4、组织幼儿整理道具、玩具。 第四次： 1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。 2、教师强调游戏中主要的

9、问题;对话要大声、要按次序出场。 3、以小组为单位，幼儿进行游戏。 4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。 活动反思： 本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行，如陈肯、吴丹等小朋友，在组织小朋友进行游戏时，幼儿参与的热情很高、在第二次表演时，幼儿有很大的进步，不仅能按照角色的次序出场，而且在表情，动作上也能大胆想象、表现，但是也有部分小朋友表演的意识不够，在表演时随意性很大，在第三次表演中，幼儿可以自己分配角色，枪、争角色的现象很

10、少，表现很棒、幼儿已可以自己进行表演，教师只须监督指导，活动开展很有序。 （4）大班表演游戏教案反思老虎拔牙活动设计背景 在幼儿期就要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。 活动目标 1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。 2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 教学重点、难点 通过游戏活动让幼儿掌握正确刷

11、牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。 活动准备 老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。 活动过程 1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。 2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。 教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。 (1)狐狸想到了什么办法?(请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊!尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖) (2)老虎是怎么做的? 老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。

12、(3)谁又去劝的? 请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。 (4)狐狸是怎样骗老虎的? 集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀;别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖! (5)讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢? (6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做的?(拔牙) 最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。 3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。(.教案来自:快思教.案网)检查幼儿看谁

13、的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。 教学反思 活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更强。 （5）大班主题活动教案皮影表演含反思【活动目标】 1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程。 2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 【活动过程】 1、欣赏皮影戏龟与鹤片断。 2、认识

14、皮影，了解皮影戏的表演方式。 (1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。 (2)了解表演皮影戏需要的道具。 3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。 了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。 4、观看皮影制作过程（取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油） 【活动延伸】 1、美工区：制作皮影。 2、表演区：表演皮影戏。 【活动效果】 幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿

15、的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。 活动反思： 幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不

16、断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。 （6）大班优秀游戏教案表演游戏含反思第一阶段2013年2月26日-3月19日情况分析： 经过一学期的培养，幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色，会寻找现场现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部分幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，容易分散，表情还停留在西喜

17、怒两种区别较大的表现方式上。 一游戏目的： 1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。 2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。 3体验合作创编游戏的乐趣。 4喜欢参与游戏，体验。 二游戏主题：(预定) 1金鸡冠的公鸡 2小蝌蚪找妈妈 三游戏 1物质准备： 头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。 2知识经验准备： 幼儿已能复述故事四游戏指导： 第一次指导： 1教师出示头饰：上次老师给你们讲了金鸡冠的公鸡，你们还记得里面有哪些人物吗?讲了哪些对话?请幼儿一起来复习故事里的对话。 2引导幼儿思

18、考： (1)狐狸来骗过几次公鸡呢?他说了些什么话? (2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢? 3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。 4、请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。 5、提出要求： (1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色. (2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。 (3)要爱护玩具。 6幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。 7、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。 第二次指导： 1以评价上次游戏情况

19、引入。 上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊?你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演?要怎么表演更好呢? 2出示纸偶，再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。 3、提出要求： (1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色. (2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。 (3)要爱护玩具。 4、请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱，促进共同发展。 5、幼儿游戏，教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。 6、讲评： (1)请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题，请大家一起想办法解决。 (

20、2)请个别表现较好的幼儿上来表演。 (3)表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。 第三次指导： 1与幼儿共同回忆故事内容引入，你们还记得金鸡冠的公鸡的故事内容吗?那请你们来说说故事里的情节及对话。并加上自己的动作和表情。 2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片段。 3、提出表演的要求： (1)注意表情的变化，动作应符合故事情节，并想办法创编和别人不一样的动作。也可自己创编合适的故事情节。 (2)要与同伴互相商量找代替品，更好地进行游戏。 4、幼儿游戏。 (1)教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。 (2)鼓励幼儿发挥想象，大胆创编故

21、事情节。 (3)观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况，给予一定提示。 5、讲评：请若干名在表情方面较突出的幼儿示范，组织幼儿互评。说说他们在哪些方面表现得较好。并评选出今天的最佳小演员。 第四次指导： 1以谈话形式引入，启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。 大家都已经表演过金鸡冠的公鸡了，那你们最喜欢哪个角色啊?为什么呢? 2、请个别幼儿上来表演故事中精彩的片段。 3、提出游戏要求： (1)碰到困难要与同伴协商处理，互换角色。 (2)整理保管好游戏材料，爱护玩具。 (3)要大胆地表现人物的性格特征。 4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色，与同伴友好合作。 5、幼儿游戏，教师重

22、点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。提醒与同伴友好合作，一起完整地表演故事。 6、评价：表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。并请幼儿来说说刚才在游戏中遇到哪些问题，觉得谁的表现最好，说说为什么。并请大家向他们学习。 第二阶段：2013年3月26日-4月16日情况分析： 经过前阶段的练习，幼儿对作品的主题思想有了更进一步的理解，能用动作，不同的语调创造性地再现角色特点，表演时的表情也丰富了，游戏常规也逐渐形成，但在爱惜、收拾玩具方面，个别幼儿还不自觉。因此本阶段还将继续加强培养。 教学反思： 游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了

23、幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。 （7）大班体能活动教案小篮球表演赛含反思 大班体能活动教案： 小篮球表演赛 活动目标： 1进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。 2能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。 3能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。 4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备： 1小篮球人手1个，儿童篮球架若干。 2障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。 3场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。 活动过程： 1熟练玩球技能。 教师：今天我们要举行一个

24、小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？ 幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。 教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦 2“小小表演赛”。 教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按14组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练

25、。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。 各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。 3欣赏“小篮球表演赛”。 教师组织幼儿按14组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。 教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。 教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。 4放松活动。 师幼用球做放松活动。 引导幼儿擦汗后回活动室。 活动反思： 本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开

26、始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的

27、小组给予奖励，提升了幼儿的经验。 这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。 （8）大班主题教案皮影表演含反思 【活动目标】 1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程。 2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 【活动过程】 1、欣赏皮影戏龟与鹤片断

28、。 2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。 (1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。 (2)了解表演皮影戏需要的道具。 3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。 了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。 4、观看皮影制作过程(取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油) 【活动延伸】 1、美工区：制作皮影。 2、表演区：表演皮影戏。 【活动反思】 幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初

29、步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。 （9）大班表演游戏教案大带小游戏 设计意图： 1）现在每个家庭都是独生子女，生活中缺少责任心和自信心。小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让，而小孩也胆怯自信心不足。 2）许多幼儿做不习惯以自我为中心，合作意识不明显，突出地表现在游戏时不互相配合。 3）孩子入园一

30、段时间后，跟班上老师，小朋友都熟悉了，为了创造更多的交往机会，让孩子在活动中有语言交往，愉快的情绪体验，我们设计了大带小游戏。这类活动对大孩子，小孩子都有益处。 活动目标： 1、引导幼儿用多种方法跃过，钻过拉绳。 2、学习跟大孩子，小孩子交往合作游戏。 3、体验游戏中愉快的情绪。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动过程： 一、引导幼儿互相问好。 二、老师讲解游戏名称，方法：今天咱们一起玩绳游戏，每两个大班小朋友一组面对面拉绳，小小班小朋友从绳下跳或钻过去。 三、开始游戏： 游戏1:跳绳。 目标：练习双脚向前跳，发展平衡能力。 玩法：引导大班小

31、朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过。 游戏2:迈绳。 目标：能掌握好重心；增强腿部肌肉力量。 玩法：大班小朋友把绳抬高3040厘米，小小班小朋友从绳上迈过去。 游戏3:钻绳。 目标：手膝爬行，增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力。 玩法：大班小朋友把绳抬高4050厘米，小小班小朋友从绳下爬过去。 游戏4:老爷爷怎样走。 目标：学习低头半蹲走，锻炼膝关节及周围韧带肌肉。 玩法：大班小朋友起立身体站直拉绳，绳距地面约7080厘米。小小班小朋友从绳下低头弯腰走过。 游戏5:学做解放军。 目标：能向前自然大步走。体验游戏乐趣。 玩法：大班小朋友把绳抬高至90100厘，小小班小朋友从绳

32、下学习解放军走过。 游戏6:看谁摸得高。 目标：练习纵跳触物，发展弹跳能力。 玩法：大班小朋友把绳举高过头，小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。 四、游戏结束：请幼儿说玩得怎么样。带领幼儿说：明天再跟我们玩吧。互相再见。 （10）大班表演游戏教案金鸡冠的公鸡含反思 活动目标： 1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。 3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备：

33、金鸡冠的公鸡故事图片、道具：公鸡木偶。 活动过程： 一、开始部分： 交代任务，教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。 教师：小朋友，你们看谁来啦?它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。 二、基本部分： 幼儿听故事。 1、教师结合图片讲故事一遍后提问。 (1)故事的名字叫什么? (2)故事里有谁? 2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。 (1)“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次?”“狐狸每次是怎样骗公鸡的?狐狸每次骗公鸡说的话一样吗?”老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样? (2)老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论

34、和第一次、第二次有什么不一样?为什么?引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。 (3)“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次?公鸡有什么缺点呢?”引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。 3、这个故事很好听，“里面有许多优美的句子，找出来好吗?” 听后组织幼儿讨论。 1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么?什么叫叮嘱?” 2、“公鸡为什么忍不住?什么叫忍不住?” 3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方? (1)什么是黑幽幽的森林? (2)什么是急腾腾的河流? (3)什么是高耸耸的山顶? (4)画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么? 三、结束部

35、分： 教师总结：今天我们听了三遍故事，小朋友喜欢这个故事吗?下次我们一起来表演吧! 课后反思： 金鸡冠的公鸡是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品，故事中的人物、情节生动、形象，是幼儿所喜欢的，符合幼儿的年龄特点。在故事的提问时能关注幼儿的语言表达，引出问题讨论，启发幼儿进行思考，帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中，我班幼儿能主动参与问题的讨论，渐渐对这个故事产生了浓厚的兴趣。 指导老师点评(张燕飞)指导老师点评(张燕飞)教师通过生动的语言讲述故事，通过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理解故事内容，使幼儿对金鸡冠的公鸡产生了浓厚的兴趣。同时，通过孩子们喜欢的故事，充分挖掘故事的教育作用对幼

36、儿进行教育。 幼儿对故事情节的记忆还不熟悉，建议下次活动应该重点在幼儿对故事角色之间的对话的理解和掌握上下功夫。 （11）大班教案服装表演含反思 活动目标： 1、有积极参与服装设计、制作和参与表演的活动兴趣。 2、锻炼创新思维能力、表现力和审美能力。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、乐于探索、交流与分享。 活动准备： 1、幼儿自己设计的衣服、教师设计的衣服。 2、报纸、彩笔、胶带、羽毛、彩纸等角色区材料。 活动过程： 一、情景表演，引起兴趣。 1、今天老师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们带来了什么精彩节目吧。 2、他们表演的节目好看吗？你知道他们表演的是什么节目吗？ 3、那什么

37、是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？ 二、观察范例，大胆想象。 1、现在我们来自己看看这两位模特的衣服是怎么设计的？ 2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢？ 3、小朋友们想不想去参加时装表演呢？昨天呀，老师和小朋友们一起设计好了一些服装，可是这些服装上有的还没有好看的图案和装饰，怎么办呢？ 4、小朋友们，你们想设计什么样的图案呢？ 5、小朋友的想象力真丰富，想出了很多特别的想法，今天，老师就请小朋友们用这些材料给你的衣服进行设计和装饰好吗？ 三、幼儿操作，教师指导。 1、大胆在报纸上，海绵纸上和棉布上进行绘画和手工粘贴，设计一些与别人不同的图案。 2、运用多种材料的笔和装饰品进行装饰，注意颜

38、色的搭配，注意合理布局。 四、总结评价，活动结束。 1、幼儿相互介绍自己的服装设计图案。 2、幼儿跟着音乐的节奏，穿上自己设计的服装进行时装表演，表演时大胆表现自己，单独表演和两人三人走秀，体验设计衣服的快乐，获得愉悦感和美的享受。 活动反思： 通过这次的活动我发现孩子们的想象力很棒，但是动手能力有所欠缺，在活动中，孩子们的游戏兴趣非常高，在装饰制作服装中，许多孩子用到了对称的方法进行装饰，花样也很丰富，粘贴羽毛中孩子们以小组的形式相互讨论学习，装饰出的衣服也很有层次感，用彩笔配色的过程中，孩子们的色彩搭配能力也不错，但是幼儿剪彩纸粘贴花样就有所欠缺了，大部分孩子剪出一个爱心就有些困难了，小花和其他图片几乎都剪不成，后来有孩子用长条装饰，效果也不错。最后的时装走秀中孩子们能大胆表现自己和自己的衣服，这方面孩子们之前有相关的走秀经验。通过这次的活动我发现幼儿的创新能力还是需要提升，大部分孩子还是在相互模仿的制作和游戏，怎样引导孩子大胆创新是我们接下来需要努力做到的。 大班表演教案11篇这篇文章共34001字。 第 28 页 共 28 页