幼儿园中班健康教案《我再也不生气了》含反思.docx

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1、幼儿园中班健康教案我再也不生气了含反思 中班健康教案我再也不生气了含反思这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案我再也不生气了含反思！ 活动设计背景 情绪会影响幼儿的认知发展。本班的幼儿大多是独生子女，容易生气动怒，爱哭泣和同伴不和，希望通过这次教学能让孩子认识到微笑可以向他人表示喜爱的事物，心情愉悦笑脸迎人的幼儿更容易获得父母老师和同伴的喜爱。 活动目标 1知道每个人都有不高兴的时候，但要以适当的方式表达，调节自己的情绪。 2学会表达，调节自己情绪的方法。 3帮助幼儿建立快乐的情绪。 4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5让

2、幼儿知道愉快有益于身体健康。 教学重点、难点 重点：知道幼儿知道每个人都有不高兴的时候，但要以适当的方式表达，调节自己的情绪，不要轻易的动怒和乱发脾气。 难点：1幼儿要学会表达和调节自己情绪 2教师帮助每个幼儿建立快乐的情绪。 活动准备 1故事我再也不生气了 2教具魔术箱各种表情脸的卡片 活动过程 一、谈话导入活动 教师提问：小朋友们，你们有没有生气的时候?什么事情让你很生气呢?当你生气的时候你是怎么做的? 幼儿自由的说，老师认真的倾听不立刻做出评价。 “有一个小男孩他也很喜欢生气，我们来看看他生气的时候是怎么表达的” 二、听故事理解故事 老师生动的讲故事，幼儿倾听。 老师提问引导幼儿理解故事

3、内容和了解故事的含义。(教案来自：快思教案网.) 如：1、这个爱生气的小男孩叫什么名字呢?(豪豪) 2、他在什么时候会生气?(遇到不开心的事情的时候) 3、他在生气的时候会怎么做?(双手在胸前交叉，小嘴一撅，跺脚等) 4、老师说了什么让豪豪不在生气了?(经常生气对身体不好，会变的不聪明等等) 三、讨论 1、老师组织幼儿分组讨论，说一说自己生气时的表达方式对不对?应该怎么做? 教师在幼儿讨论时巡回指导，引导幼儿围绕主题谈话。 2、老师组织幼儿集体讨论：，我们在生气的时候应该怎么表达自己的情绪?怎么调节自己的情绪呢? 幼儿在讨论一段时间后，老师请个别幼儿大声的说说自己的办法。 3、总结 老师在幼儿

4、讨论的差不多的时候和幼儿一起总结出：生气按伤害我们的身体的健康，生气时如果乱发脾气，小朋友和同伴也会不喜欢我们，不再和我们一起玩耍和做游戏。当我们遇到不高兴或者生气的事情的时候要先和同伴商量，征求同伴的意见。如果别人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸调节自己的情绪，然后走到一边，找自己喜欢自己做的事情，转移自己的注意力。 四、说故事 老师组织幼儿说一个有关生气的故事，讲一讲故事中的主人翁生气后是怎么表达、怎么调节自己的情绪的。(幼儿可以从身边的人说起可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等)加深幼儿对调节生气方法的理解和记忆。 五、玩一玩 教师组织幼儿玩有游戏： 要求：幼儿轮流到魔术箱里来摸画，摸

5、到什么表情就要自己 做出来。 游戏活动气氛活跃，游戏反复进行。 六、课后延伸 在以后的日常生活中老师多多注意幼儿的情绪，当发现不良情绪时，老师及时的引导，教育幼儿运用积极的表达方法，引导幼儿控制自己的情绪。 教学反思 1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。 2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈论其他的话题。 3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。 4如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。 中班健康教案我再也不生气了含反思这篇文章共4054字。 第 5 页 共 5 页