小学低年级语文教学“引趣”是关键-小学低年级语文教学方法.docx
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1、小学低年级语文教学“引趣”是关键 小学低年级语文教学方法 前苏联教育家苏霍母林斯基说过:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”可见兴趣的培养对于学生的成长乃至学生一生的发展是至关重要的。小学低年级学生正处在对各科知识学习兴趣萌起阶段,所以教师应把教学的主要精力放在培养学生的学习兴趣之上。 小学低年级学生对语文是陌生的,但儿童对陌生的东西往往会有浓烈的好奇心理。教师应该珍视儿童的好奇心,保护儿童的好奇心,引导儿童的好奇心,发展成为浓厚的兴趣。在这一阶级的语文教学中,教师万万不可陷入应试教育模式的泥坑,采取教条式的教学方式,扼杀儿童可贵的好奇心产生兴趣的源泉。教师应该精心加以引导,将儿童浓烈的好
2、奇心转化成浓厚的兴趣,并加以精心培养,使之不断加强和巩固。也就是说,小学低年级语文教学,教师必须在教学过程中精心“引趣”。 本人在长期的小学低年级语文教学实践过程中体会到,教师在教学过程中,采用以下方法精心“引趣”,能够收到良好的教学效果。 一、采用“情趣引趣法”,激发和培养学生学习语文的兴趣 万物皆有情,语文尤甚。教师在教学时,只要对那些看似枯燥的文字抱以极大的热情,就会对这些文字产生感情。感情上来了,就会开采出每一个生字和词语之中所蕴含的情愫来,教师则可以采用“情读”,引导学生感受其趣;教师还可以采用“情讲”,体味到文字所蕴含的情趣;教师也可以采用儿歌、顺口溜等,进一步拓宽学生想象空间,让
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