社会适应之走进新校园 教案--心理健康.docx

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1、走进新校园【活动背景】新生刚入校，面对全新的环境和班集体，有的同学充满好奇与探索的欲望，有的同学却忐忑不安、不知如何面对新的生活环境。不同的学生对新环境呈现出不一样的心情，这与学生的适应能力有关。面对环境的变化，人们总是需要一段或长或短的适应期来与环境进行磨合，为了让学生能够采取合理的方法与新环境进行磨合，更好地渡过适应期，因此设计本堂课程。【活动目标】1、 让学生懂得观察、感受、体验新学校，尽快的熟悉新环境，由此从心理上接纳新环境。2、 引导学生探索并分享自身遇到的不适应的地方，共同寻找解决方法。3、 使学生掌握适应环境的一些方法和技巧，维护自身心理平衡。【活动重难点】1、活动重点：让学生懂

2、得观察、感受、体验新学校，尽快的熟悉新环境，由此从心理上接纳新环境。2、活动难点：使学生掌握适应环境的一些方法和技巧，维护自身心理平衡。【活动时间】一课时【活动对象】初一年级【活动方法】活动体验法、角色扮演【活动准备】PPT、学校宣传片、学校角落图片【活动过程】一、 大树搬家请一名爱画画的同学到黑板上来绘画三棵大树。问：假设在外界条件相同的情况下，怎样给大树搬家，才能使大树的存活率最高。1、这是一个非常健全的大树，在移植的时候呢，我们保留他的全冠和全跟，整体一起移植。、2、 这是跟第一棵大树几乎完全一样的大树，我们需要把它的根部全部修剪掉，再进行移植。3、 第三棵大树，这还是一个非常健全的大树

3、，在移植之前呢，我们要先修剪一下它非常茂密的树冠，然后再修剪一下它的树根，接着再进行移植。这样的三棵大树你们想一想，哪一棵大树在移植后它的成活率最高呢？请同学们探索、分享答案。问：我们人类在搬家的时候，或者是换一个环境生活的时候跟大树搬家有没有相同的地方呢？引导：如同大树搬家一样，我们也需要一定的时间来适应新环境，而且也需要适当的对自身做出一些调节，一些改变，让自己能够更好的更快的适应新环境，在新环境中扎根茁壮成长。今天老师就带着大家一起来走进我们的新校园。二、 头脑风暴播放学校的宣传片，一一呈现学校不同角落所拍的图片。问：1、 你现在所处的环境跟你小学学校有什么不同的地方？2、 面对这些变化

4、你的感受如何？三、 适应的内涵适应就是用来表示对环境变化作出的反应。例：对外界物理刺激变化的适应。（明适应、暗适应）对社会行为变化的适应。（学习适应）四、 自我诊断升入初中后你是否存在以下情况：1.学科多，节奏快，适应不过来，感到心情紧张。2.老师讲课速度快，思路跟不上。 3.上课听懂了，课后作业却不会做，常常感到无从人手。4.不能有效地支配时间。5.竞争比小学激烈，觉得自己丧失了优越感。6.自习课上不知道该做什么。7.和同学相处不好，时常怀念小学时的同学和老师。8.其他:如作业总是写不完、每天睡眠不足7小时等。总计：如果你有三题以上选了“是”，那么你要好好提高自己适应初中生活的能力了。接下来

5、老师给大家5分钟的时间，请你们分小组讨论一下开学以来不适应的地方，并想想该怎么调整让自己更好的适应初中生活。分享讨论结果。五、 角色扮演请两位表演型同学扮演常换巢的黄雀问：这个寓言故事对你有什么启发？我们应该如何适应新学校、新环境呢？适应环境的方法。1、熟悉新的校园。2、重新定义自己的位置，正确评价自己。3、改变学习方法和学习习惯。4、学会交往，建立起良好的人际关系。积极的面对新同学。【活动总结】学生刚刚换了新环境正处于新班级体建设初期，与老师的关系也正在建立之中，所以上课时应该营造轻松、活跃的氛围，不过多的阐述知识性的概念。通过活动体验与小组讨论的方式能增加同学之间沟通交流的机会，便于新同学互相熟悉。学科网（北京）股份有限公司