高一英语教师教学工作计划.doc

《高一英语教师教学工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一英语教师教学工作计划.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高一英语老师教学工作方案高一英语老师教学工作方案1一、指导思想在本学期的英语教学中坚持以下面的教学理念为指导：第一在实在理解学生的真实程度和结合学生学习成绩的的根底上适当改变教学方法加强学法指导;第二教学要面向全体学生关注学生的情感谢发他们学习英语的兴趣;第三以学生为主体尊重个体差异因材施教;第四在新课标的指导下倡导学生体验参与学习完成设计目的;第五注重过程性评价建立能鼓励学生自主学习才能开展进步的综合评价体系。二、学生情况分析p a)本届高一学生在英语根底方面很薄弱。在词汇语法规那么等方面存在很多缺漏。所以在听、说、读、写这四项技能上学生程度存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存

2、在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯不能主动做好课前预习和课后复习工作学习没有方案性和策略性也不注意知识的积累和稳固。c)在课堂上习惯于以往被动地承受所传授的知识不擅长发现和总结语言规律学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析p 本学期教学任务繁重时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言理论活动还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用才能的培养和进步所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的才能;用英语分析

3、p 问题、解决问题的才能;用英语进展思维和表达的才能。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变到达用英语思维和表达的目的。四、教学目的通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累并形成正确人生观、价值观有积极的情感态度和跨文化的交际才能同时培养自主学习才能积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解才能进步学生的应试程度。五、教学措施a)让学生每天积累几个单词利用“互测及老师抽查”及时检查保证效果并坚持下去。b)实行过程性评价调动学生积极性通过不同方式的检测让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛培养学生安康向上的人格和竞争意识。c)关注学生的情感

4、营造宽松、民主、和谐的教学气氛。d)在教学中根据目的并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。e)经常进展教学反思适时调整教学方法符合学生的真实情况利于学生的有效性学习。f)加强集体备课充分发挥老老师的经历和新老师的激情到达的教学效果。高一英语老师教学工作方案2高一是高中教育的起始阶段而第一学期更是打好根底的关键在这个学期培养学生浓重的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯就显得尤为重要为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务尽快适应新的环境在各方面可以安康开展把英语教学搞的有声有色必须有一个实在可

5、行的教学方案。特制定英语教学方案如下：一、教材分析p 教材是“课标”的详细表现是学生学习的“蓝本”。如今使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动循序渐进循环反复符合学生的认知规律有利于学生构建知识系统。教材打破了传统的体系用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习教材研究教材理解教材各个栏目的编写意图限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材一方面我们又要努力站在教材之上使用教材要根据教学目的和学生实际对其进展大胆的取舍和重组是教材为我所用而不是被教材牵着鼻子走。二、教学目的1、使学生明确学习英语的目的性,开展自主学

6、习的才能和合作精神；2、做好初高中的教学衔接工作让学生理解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能培养学生在获取信息处理信息分析p 问题解决问题的才能以及运用英语进展思维和表达的才能。4、优化学生的英语学习方法使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法充分发挥自己的学习潜能形成有效的学习策略进步自主学习的才能。三、学生现状分析p 针对我校学生构成复杂普遍英语底子差根底薄英语程度参差不齐发音不标准的实际情况打算在高一起始阶段的英语教学中本着低起点爬坡走抓习惯的原那么长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养

7、成。指导思想是坚持“狠抓双基改良学法激发兴趣进步学习英语的才能”四、工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况用一个星期左右复习五种简单句型和语音知识为平稳向高中教材过度奠定根底梳理初中知识配发相应练习通过习题讲练激发学生对新知识的求知欲顺利进入新教材的学习。在之后的教学中将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。2.为了使学生打牢根底不至于出现知识断层本学期要有方案的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准尤其与旧大纲不同的地方清楚哪些内容是新增加的哪些内容是已经删掉的哪些内容初中已经学

8、的。认真研究新教材在集体备课的根底上认真备课、上课认真进展自习辅导和修改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力进步学生的听力程度从高一就开场就对学生进展听力训练。5、单词一直是学生的难点、薄弱点直接影响学生综合才能的进步在教学中要重视词汇教学狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每两周一次作文训练训练题材、方法力求多样化并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。7、阅读理解才能的培养是高中教学的重点也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例突出重点。有方

9、案的指导学生掌握科学的阅读方法。8、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同进步。坚持每周一次的集体备课集中带课老师的智慧和经历化解模块教学中的难点减少教学中的授课弯路突出重点。9、坚持教学研究和互相听课互相学习积极上网利用网络资的优势解决自己教学中的疑难和困惑。高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此我要深化地研究教材根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。寓教于乐使学生养成良好的外语学习习惯为学生高中三年的学习打下坚实的根底。高一英语老师教学工作方案3一、指导思想高一上学期

10、是高中教育的起始阶段为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务尽快适应新的环境帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡培养学生对英语学习的兴趣我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导按时按质按量完本钱学期的教学工作任务。二、教材分析p 普通高中课程标准实验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书有五个教学单元可供半学期使用。书中没有设复习单元以便于老师根据教学的实际情况更加灵敏地使用教材。老师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习也可调整教学进度增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目的是到达课程标准的七级要求。每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动共分九个局部。各局部的

11、教学目的明确由于没有分课次也未标注顺序老师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。1、有利于进步学生的思想素质和人文素养2、符合学生的生理和心理开展的需要可以激发其兴趣3、语言真实、地道、自然4、采取功能、构造、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律6、启发学生进展探究式的学习培养他们的创新精神和理论才能7、注意学科整合拓宽学生的文化知识视野。三、教学目的使学生在义务教育阶段学习的根底上进一步明确学习目的开展自主学习的才能和合作精神；在加强对学生综合语言运用才能培养的同时注重进步学生用英语获取信息、处理信息、分析p 问题和解决问题的才能以及用

12、英语进展思维和表达的才能；高中英语课程还应根据学生的个性特征和开展需求为他们提供丰富的选择时机和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习使学生的语言运用才能进一步得到进步国际视野更加宽广爱国精神和民族使命感进一步增强为他们将来开展和终身学习奠定良好的根底。四、教学要求1、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能。2、优化学生的英语学习方法使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法充分发挥自己的学习潜能形成有效的学习策略进步自主学习的才能。3、关注学生的情感进步他们的人文素养。要使他们在英语学习的过程中树立正确的人生观、世界观和价值观培

13、养他们高度的社会责任感进步独立考虑和判断的才能培养创新精神和理论才能开展与人沟通和与人合作的才能增进跨文化理解和跨文化交际才能。4、吸收当代先进的教学思想从实际出发兼收并蓄集各家所长采用功能、构造、话题、“任务型”活动等相结合的综合教学方法。5、注重过程评价促进学生开展。对学生在学习过程中的表现所获得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的开展做出评价以激发学生学习的积极性和自信心。6、积极开发教学配套资使教材具有弹性教学具有灵敏性、开放性和拓展性以便学生更好地发挥潜能开展个性。五、主要教学措施1、认真研究新课程标准认真钻研新教材按学校要求组织好每周一次集体备课在集体备课的根底上认真备课、

14、上课。2、搞好初高中衔接对学生进展学法指导努力培养学生自主学习品质实现高效课堂的主体地位。3、为了进步学生的听力程度从高一就开场对学生进展听力训练力争每星期保证至少两次集体训练时间。4、在教学中重视词汇教学狠抓单词的记忆与稳固强化根底知识的落实搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。5、努力培养学生综合运用英语知识的才能为他们将来开展和终身学习奠定良好的根底。详细说来就是加强阅读理解和写作才能的培养坚持每周至少一次阅读训练有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。6、培养良好的书写习惯。以前由于很多学生平时不注重书写没有养成良好的书写习惯造成了高考书面表达丢分严重的情况。因此学生要养成良好的书写习惯坚持不懈地进展书法练习。第 10 页 共 10 页