卓越绩效评价准则讲义.ppt
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1、卓越绩效评价准则 GB/T 19580-2004卓越绩效评价准则实施指南 GB/Z 19579-2004,内容提要,一、质量及质量管理的演化二、卓越绩效评价准则产生背景及意义三、卓越绩效评价准则与GB/T19000族的比较四、 卓越绩效评模式理解要点五、 卓越绩效模式的基本理念六、 卓越绩效评价准则内容简介七、 组织绩效自我评价,一、质量及质量管理的演化,1 质量概念的演化 2 质量管理的演化 3 质量经营/TQM,您理解的质量?符合性、适用性顾客(相关方)满意ISO9000:2005 质量定义: 一组固有特性 满足要求 的能力,产品过程体系,明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望可用定语修
2、饰:顾客要求/质量管理要求/产品要求/工艺要求等,1 质量概念的演化,机械/物理/化学的功能的感官的行为的时间的,质量概念的演化-质量创新,质量管理的定义,ISO 9000:2005 质量管理体系 基础和术语质量管理:在质量方面指挥和控制组织的协调活动。注:在质量方面的指挥和控制活动,通常包括制定质量方针(关于质量方面的全部意图和方向)和质量目标(在质量方面所追求的目的),以及质量策划(制定质量目标,规定运行过程和相关资源,以实现质量目标)、质量控制(致力于满足质量要求)、质量保证(致力于提供质量要求会得到满足的信任)和质量改进(致力于增强满足质量要求的能力)。,质量检验阶段:20世纪初 20
3、世纪30年代 代表人物:泰勒特点:专职检验;技术标准统计质量管理(SQC)阶段:20世纪3050年代代表人物:休哈特特点:控制图;统计抽样;事后把关事前预防全面质量管理(TQM)阶段:20世纪60年代现在代表人物:戴明、朱兰、费根堡姆、克劳斯比、石川馨、久米均等特点:全员、全面、全过程;预防为主;追求卓越,2 质量管理的演化,1、质量检验阶段 1900- 特点:专职检验 代表人物:泰勒 Quality Inspection full time inspection F.W.Taylor,科学管理之父:F.W.泰勒(1856-1915),三权分立:设计制造检验聚焦于产品质量,质量管理发展的三大历
4、史阶段,2、统计质量控制阶段1930- 特点:控制/预防 代表人物:休哈特、道奇、罗米格Statistical Quality Control Control/Prevention W.A.Shewhart, H.F.Dodge,H.G.Romig,统计质量控制之父:W.A.休哈特(1891-1967),聚焦于过程质量,3、全面质量管理阶段 1960- 特点:全员、全企业、全过程和多样化的方法 代表人物:费根堡姆、朱兰、戴明、克劳斯比、石川馨等 Total Quality Control Total Quality Management,质量改进之父:W.E.戴明(1900-1993),质量领
5、域的首席建筑师:J.M.朱兰(1904-2008),TQC之父:Armand V. Feigenbaum (1920-),零缺陷管理之父:Philip B. Crosby (1926-2001),聚焦于体系质量和经营质量,继承性的发展,2 质量管理的演化,TQM:“一个组织以质量为中心,以全员参与为基础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径”质量经营(久米均 1989年):以质量为核心的经营管理方法,即TQM。“全面质量管理”就是为了管理质量而应用的所有理念、概念、方法和技术的集合(朱兰质量手册) 一种卓越经营的哲学和方法,为 使,综合满意,3 质量经营/T
6、QM,创造平衡的价值,二、卓越绩效评价准则产生背景及意义,1 世界三大质量奖 2 美国波多里奇国家质量奖 3 我国质量奖发展现状 4 与美国波多里奇国家质量奖的比较 5卓越绩效评价准则标准的意义,美国波多里奇国家质量奖(1987年设立):奖项:制造业、服务业、小企业、教育业、医疗卫生业、非赢利机构,1 世界三大质量奖,欧洲质量奖(1991年设立):奖项:大企业、公司运营部门、公共事业、 中小企业日本戴明奖(1951年设立):奖项:大奖、实施奖、事业所奖,全世界有60多个国家和地区都设立了质量奖,其中最著名的有:,1999年启动,波多里奇(Malcolm Baldrige),里根时代的美国商业部
7、长80年代初期,美国在产品和过程质量方面的领导地位经受强烈挑战,过去20年生产力的增长落后于竞争对手,不良质量成本高达销售收入的20%;美国经济界开始警醒,开始了一场遍布全国的“质量革命”,开始向日本学习,重新导入TQM。波多里奇1981年出任美国商业部长,1987年7月因意外事故去世。在任期间极力倡导质量管理,对推动“质量提高法”立法不遗余力。国会很快通过了立法。为纪念波多里奇,称为:1987年马尔科姆波多里奇国家质量提高法“公众法100-107”,1987.8.20由里根总统签署生效。,2 美国波多里奇国家质量奖,历史 1982-1991年: 计划经济时代的质量管理奖 1996年各地逐步开
8、始恢复质量(管理)奖 目前全国有10多个省市(如河北省、江苏省、北京市、上海市、重庆市、福建省等)和一些计划单列市(如深圳市)、地级市(如江苏扬州市、北京海淀区)、县级市(如深圳宝安区、浙江诸暨市)以及中国质量协会设立的质量 (管理)奖或市长质量奖荣誉在经营质量方面的最高奖项成为中国经营管理最好的公司之重要标志标准各地评价标准不一,参照或引用美国标准,有的具有地方特色2005年标准:大多采用国家标准GB/T19580, GB/Z19579,3 我国质量奖发展现状,卓越绩效评价准则标准以美国波多里奇质量奖评价准则为蓝本,结合我国质量管理实际情况而制定,在结构和内容上有一些差别:1. 在波奖的“测
9、量、分析和知识管理”原内容基础上,增加了“改进”部分,并将该类目后移至“经营结果”前。2. 波奖的“以人为本”类目扩展为包括人力资源、财务资源、基础设施、信息、技术、相关方关系在内的“资源”类目。,科学发展观就是十六届三中全会提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展。,4 与美国波多里奇国家质量奖的比较,与美国波多里奇国家质量奖的比较,3安全管理在“社会责任”和“人力资源”中重复强调,“工作环境”包含了“员工参与”的软环境。
10、4评分项及其分值分配上也有一些改变。5明确体现了科学发展观的内涵: 建立以人为本的人力资源开发和管理系统 全面质量的理念 相关方利益、长短期目标的平衡、协调和统筹 诚信准则 在制定战略、评价结果时要考虑可持续发展的要求和相关因素。,5卓越绩效评价准则标准的意义,提供了追求卓越绩效的经营管理模式;提供了卓越绩效比较评价的准则;提供了组织绩效自我评价的平台;提供了质量奖评价的依据;引导企业追求卓越绩效,提高竞争力;推动先进管理理念和方法,提高经营质量;鼓励比标杆,学先进,帮伙伴,赶超对手,提高整体绩效,国家质检总局积极推动卓越绩效模式(标准),国家政府质量奖励制度的启动 颁布标准(依据质量法、质量
11、振兴纲要) 逐步试点,并修订标准 启动法规 鼓励、引导企业追求卓越经营中国名牌产品生产企业、质量管理先进企业 引导企业实施中国世界名牌产品生产企业 要求企业实施必备条件,三卓越绩效评价准则与GB/T19000族比较,1 质量管理体系与卓越模式之间的关系 2 与GB/T19001的区别 3 与GB/T19004的区别 4 与GB/T19000族在适用范围上的比较 5 与GB/T19000族在实施中的比较,1 质量管理体系与卓越模式之间的关系,质量管理体系GB/T19000族卓越(优秀)模式GB/T19580相同之处: 使组织能够识别其强项和弱项包含对照通用模式进行评价的规定为持续改进提供基础包含
12、外部承认的规定,1 质量管理体系与优秀模式之间的关系,质量管理体系GB/T19000族卓越(优秀)模式GB/T19580不同之处应用范围不同: GB/T19000族标准提出了质量管理体系要求和业绩改进指南,质量管理体系评价可确定这些要求是否得到满足。卓越模式包含了对组织业绩进行比较评价的准则,并能适用于组织的全部活动和所有相关方,卓越模式评定准则提供了一个组织与其他组织的业绩相比较的基础。,2 与GB/T 19001的区别,GB/T19001 GB/T19580要求比较评价的准则满足要求符合性评价比较的结果(打分)质量管理 经营管理产品质量经营质量提供产品的能力 追求卓越绩效的能力有效性与自己
13、比 结果与标竿、对手比较顾客满意 顾客忠诚经验供组织内学习 经验供相关方共享组织相关方利益平衡,3 与GB/T19004的区别,GB/T19004 GB/T19580指南 比较评价的准则满足要求的程度 比较的结果质量管理 经营管理产品质量 经营质量绩效改进的能力 追求卓越绩效的能力效率与自己比较 结果与标竿、对手比较顾客满意 相关方战略伙伴经验供组织内学习 经验供相关方共享,新版ISO9004与卓越绩效模式仍有明显的差距沿用的八项原则未能体现“卓越”、未能覆盖关键利益相关方(如:社会)及战略导向缺乏对“领导”/企业文化/思想的系统要求缺乏对组织持续成功至关重要的“顾客与市场”的要求缺乏“结果”
14、条款及对结果成熟度的要求对KPI缺乏过去、现在、未来的全方位竞争、标杆对比要求缺乏对“组织概述关键因素”的把握指南性的“应当Should”;而不是“非规定性”的“如何”仍为简易的自评方法,缺少定性评价和定量评分系统,4 与GB/T19000族在适用范围上的比较,GB/T19001证实有能力稳定提供满足要求的产品的各类组织GB/T19004追求业绩持续改进而超越GB/T19001的各类组织GB/T19580追求卓越绩效的各类组织有愿景5年20年发展规划经验共享不保密(若获奖,经验对外公开)稳定的产品和市场良好的经营环境先进的管理理念,5 与GB/T19000族在实施中的比较,GB/T19000族
15、过程识别、职责、程序结果针对预期的目的,过程有效GB/T19580过程方法、展开、学习、整合结果当前绩效、对比绩效、绩效趋势、战略目标有效的质量管理体系是提高经营管理质量、追求卓越绩效的基础和前提,国家标准和国家标准化指导性技术文件,GB/Z 19579卓越绩效评价准则实施指南,规定了组织卓越绩效的评价要求,用于组织自我评价和质量奖的评价,对GB/T19580内容作了详细说明,为组织追求卓越绩效提供了实施指南,用于指导组织进行自我评价和外部对组织的评审。,GB/T 19580卓越绩效评价准则,要求 准则 依据,指南 指导 参考,卓越绩效评价准则的框架和分值,评价、改进、创新和分享,领导作用三角
16、,资源、过程和结果三角,四 卓越绩效模式理解要点,1.大质量(广义质量)经营质量2.相关方利益的长短期利益的平衡3.非规定性、开放型4.诊断性评价5.卓越的过程创取卓越的结果6.方法、展开、学习、整合 结果7.整合的方法8.管理成熟度,理解卓越绩效模式之一:大质量!,大质量概念,产品和服务质量: 性能/寿命/可靠性/安全性/维修性/经济性/时间性过程/工作质量: 过程合格率/周期时间/成本/环保/安全体系质量: ISO9000/TQM/经营质量,Q,q,q,q,q,Q,社会,顾客,供应商和合作伙伴,股东,员工,公司为谁而存在?,理解卓越绩效模式之二:利益相关方、长短期利益的平衡!,利益相关方、
17、长短期利益的平衡,卓越绩效(质量奖)模式TQM体系,用于 构建组织的TQM; 测评组织TQM的实施,测评组织经营管理的成熟度。,理解卓越绩效模式之三: 非规定性、开放性的管理框架,理解卓越绩效模式之四: 诊断式的评价旨在发现组织之最强和最需要的改进;而管理体系审核是对一般过程的合格评定,重在发现与规定要求的偏差。,审核,卓越绩效模式是现代TQM的框架和测量仪经营管理的成功途径事实上的经营管理国际标准,朱兰质量手册p1205(朱兰): 在作者看来,到90年代初,这种广泛的传播使得波多里奇奖准则成为了关于TQM内容的最广为接受的定义。,传统TQM:漫灌卓越绩效:滴灌,现代TQM的框架和诊疗仪,评价
18、、改进、创新和分享,理解卓越绩效模式之五:以卓越的过程创取卓越的结果!,以卓越的过程创取卓越的结果,理解卓越绩效模式之六:方法(Approach):通往结果之路展开(Deployment):走了多远学习(Learning):“吾将上下而求索”与时俱进(评价、改进、创新和分享)整合(Integration):“亦余心之所善兮”达到了什么境界(协调一致、融合互补)结果(Result):有因之果,方法(Approach),展开(Deployment),学习、整合(Learning/Integration),结果,A-D-L-I-R的含义,整合的方法,有效、系统、一致、整合、创新组织从过程的角度管理日
19、常运作,具有可重复性,并定期评估过程运作,以跨部门合作的方式,实施改进和变革。各部门不断地相互合作,寻求和创取跨部门的效率,并定期分享持续改进、变革过程及管理方法的成功经验。,战略和运作目标,理解卓越绩效模式之七:不一致:1+12,整合的境界,世界级的方法全面展开卓越的结果,1000分,500分,0分,有效、系统的方法很好的展开基于事实的、系统的评估和改进过程与组织需要协调一致结果良好,进行了水平对比,偶然的方法孤立的信息无结果或很差,评价、改进、创新和分享循环,q,q,Q,成熟度,“学习”循环,理解卓越绩效模式之八:管理成熟的过程往往是由小q到大Q的历程,五 卓越绩效模式的核心价值观和概念,
20、1. 远见卓识的领导 领导作用2. 以顾客为导向 以顾客为关注焦点3.培育学习型组织和个人 全员参与、持续改进4.尊重员工和合作伙伴 与供方互利的关系5.快速反应和灵活性6.关注未来7.管理创新8.基于事实的管理 基于事实的决策方法9.社会责任与公民义务10.重在结果与创造价值 过程方法11.系统的观点 管理的系统方法,1 远见卓识的领导,确立组织的发展方向,树立以顾客为中心的价值观和企业文化,明确组织的使命、愿景和期望制定组织的发展战略、方针、目标、体系和过程,以指导组织的各项活动,引导组织的长远发展调动、激励全体员工的积极性,全员参与、改进、学习和创新,鼓励员工为实现组织的目标作出贡献强化
21、组织的道德规范,诚信自律,保护股东和其他利益相关方的利益以自己的道德行为和个人魅力起到表率作用,形成领导的权威与员工的忠诚的统一,带领全体员工克服困难实现组织的目标,2 以顾客为导向,组织的产品/服务质量及绩效由顾客和市场来评价为顾客创造价值,建立稳定的顾客关系,增进顾客满意和忠诚与顾客建立良好的关系,了解顾客今天的要求,预测顾客明天的需求对偶尔出现的失误或问题要及时、热情地处理,将顾客不满意降到最低,并驱动改进和创新为顾客提供个性化的、有特色的产品和服务对顾客需求的变化和满意度保持敏感性,增强市场应变能力,3 培育学习型组织和个人,不断学习新思想、新方法,以持续改进,适应新的发展变化个人学习
22、可提高员工的能力和素质,为员工发展带来新的机会,是组织对员工成长的一种投资组织和个人都需要一套切实可行的学习方法,组织要将学习落实到部门和个人的工作中学习内容不限于技能和岗位培训,还应包括意识培训、顾客需求研究、最佳工作方法和标杆的学习开展相互学习和经验交流,在组织内部知识共享强调学习的有效性,能解决现存的问题,4 尊重员工和合作伙伴,在组织内部,提高员工满意度,实现对员工的承诺和保障,创造公平竞争的环境,对优秀员工认可,为员工提供发展机会,帮助员工实现目标,营造一个鼓励员工迎接挑战的环境在组织外部,与顾客以及供应商、银行、社会团体等主要合作伙伴建立战略联盟或战略合作伙伴关系建立战略合作伙伴关
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