人教版-小学一年级语文《画》知识点、教案及练习题.doc

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1、人教版:小学一年级语文画知识点、教案及练习题【摘要】：p 】【导语】画是宋代佚名诗人一说唐代王维或南宋川禅师创作的一首五言绝句。此诗描写的是自然景物赞叹的却是一幅画。前两句写其山 【导语】画是宋代佚名诗人一说唐代王维或南宋川禅师创作的一首五言绝句。此诗描写的是自然景物赞叹的却是一幅画。前两句写其山色清楚流水无声；后两句描绘其花开四季鸟不怕人。四句诗构成了一幅完好的山水花鸟图。以下是考必过整理的人教版:小学一年级语文画知识点、教案及练习题希望帮助到您。 人教版:小学一年级语文画知识点画远看山有色近听水无声。春去花还在人来鸟不惊。注释：1色：颜色也有风光之意。2惊：吃惊害怕。译文：远看高山色彩亮堂

2、走近一听水却没有声音。春天过去可是照旧有许多花草争妍斗艳人走近可是鸟却仍然没有被惊动。 高鼎清代后期诗人。字象一又字拙吾仁和今浙江省杭州市人。高鼎生活在鸦片战争之后大约在咸丰年间18511861其人无甚事迹其诗也多不合那个时代一般人提到他只是因为他写了一首有名的有关放风筝的村居诗。著有拙吾诗稿。鉴赏：看远处的山往往是模糊的但画上的山色却很清楚在近处听流水应当听到水声但画上的流水却无声。在春天盛开的花随着春天的逝去就凋谢了。而画上的花不管在什么季节它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟它就会受惊飞走。但画上的鸟即使你走近了它也不会惊飞。全读起来似乎行行违背自然规律其实正是暗中设谜写出了画的特点。远看山

3、有色远山含笑有色便是好山何为有色？娟秀俊朗红湿绿垂是色寒色苍苍亦是佳色奇傀峭拔也是异色只因其间隔 而产生美感让人觉其有无限的风光。此乃是“静境”静境之美出乎首句在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪一开场就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了急躁者的欣赏美的资格。在这里任何的急躁都不行有的只是心静如水。但不是死水而是活水。你看画中有水呢？一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出。一种流动之美跳跃于诗人的眼中。近听水无声。头活水本是“动境”而无声二字又进入静境宁静致远。和首句并无矛盾之处。动静的取舍上诗人可以说是可以做到游刃有余。是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃去一探终究这样我们就会接近此诗此画这样心

4、神和山水便靠近了。一切的妙处只是因为“无声”无声是一种美。王羲之的诗中有“在山阴道上行如在镜中游”便也是这种美。有声无声都溶在一起完美的天籁之声！庄子所提的“天籁”之声就是如此当“天籁”与“人籁”“地籁”一起时便共同构成一个常人无法言语的自然之声。春去花还在人来鸟不惊。花儿在那个最美的季节里尽情的开放并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后飘然而去。但此中花儿不谢只因在画中。不仅仅是如此写的近近是画中的花是春尽之时花儿尽逝无处得美而伤怀的感触在里面。鸟儿不惊不知青春已尽岁月已逝。徒留下多少悔恨。诗中的画似乎代表着一种梦想一种可见而不可得的梦想但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的状态中我

5、们才可以想起。但不可得已是事实诗人唯有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的可以寄托情怀的东西。人已去空留花鸟未惊人又来没有永久的美丽而一切的美丽都将隐于虚幻。人教版:小学一年级语文画教案【教学目的】1、认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。2、正确流利地朗读古诗背诵古诗。3、理解古诗大致意思懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜欢朗读古诗的情感。【教学重点】1、能正确认读本课的生字2、正确流利地朗读古诗背诵古诗。【教学难点】1、理解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。2、通过观察图画和学习课文理解诗句的意思能用自己的话说出诗的意思受到美的熏陶【教学时数】一课时【

6、教学过程】一、诵读儿歌激发兴趣导入新课师：小朋友从开学到如今我们学过了不少儿歌让我们一起来背诵其中的一首“两棵小树十个杈不长叶子不开花。能写会算还会画天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语谁知道谜底？生：小朋友都好聪明今天我们一起再来学习一首谜语诗学完课文你们一定能猜出谜底。二、初读古诗整体感知认读生字1、老师给学生呈现媒体资引导学生先整体观察图画再由远到近地观察说说图上画了些什么。然后老师播放优雅的古典音乐范读课文让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。2、方法多样学习生字：学生自由读要求读准每一个字的字音遇上不认识的字就请拼音朋友帮助拼一拼多读几遍。同位互读抽卡片读开火车读等多种方法稳固读音。拼

7、字游戏四人小组合作用生字卡片在桌上拼出这首诗比一比哪个小组又快又好。三、诵读古诗展开想象体会感情1、学生自由读诗选择自己最喜欢的一行多读几遍并读给同位听这里老师把学习的主动权交给学生学生兴趣盎然地读诗。2、根据学生学习的情况调整教法学生喜欢读哪一句就指导学生读好哪一句。导读方法如下：“远看山有色”多媒体课件演示“山”的分解图片师描绘远山：远远看去一座座青色的山峰连绵起伏多美呀！谁能把这行诗读得很美呢？“近听水无声”演示“水”的分解图片师述哗哗的流水从山间流出请一位同学上台来听流水的声音其他同学把耳朵贴在书上听一听能听到流水的声音吗？为什么？画上的水。那么这一行该怎么读呢？“春去花还在”演示“花

8、”分解图片师述春天到了百花盛开如今春天过去了花怎么还在开放呢？画上的花。谁能把这一句读好呢？“人来鸟不惊”演示“鸟”的分解图片师述枝头上站着一只得意的小鸟咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来和下面的同学一起说：“嗨小鸟你好呀！”哎呀小鸟不理我们这是怎么回事呀？画上的鸟。谁会读这行诗？3、指名读齐读看图读引读。此时让学生猜出谜底：画。引导学生再来欣赏一下这幅美丽的画多媒体课件展示整幅画配乐学生边看图边吟诵还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。最后熟读成诵。背诵时指导学生抓住【关键词】：p “山、水、花、鸟”来背。四、兴趣练习书写生字1、找朋友游戏把本课的几对反义词做成头饰给学生戴上在“找朋友”的音

9、乐伴奏下做找朋友的游戏找到了朋友就用头饰上的词说一两句话。2、指导书写“远、看、近、听、春、还”五、课外延伸再现情境师：充满激情地这首诗可真有趣呀短短几十个字就描绘了这么美的一幅景象。你们还知道哪些有趣的诗吗？学生扩展背诗激发喜欢朗读古诗的情感。师：回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语诗假如猜对了就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励并搜集更多古诗参加下周班级开展的“古诗诵读会”。人教版:小学一年级语文画练习题1、看拼音写笔画。hn sh din pi n sh wnhn zh u sh wn u hn zh wn ush u sh zh zh u sh zh hn zhhn pi2、数笔画填空“四”共有_5_笔第2笔是_第4笔笔画名称是shwn“五”共有_笔第3笔是_第2笔笔画名称是“牙”共有_笔第2笔是_第2笔笔画名称是“水”共有_笔第2笔是_第4笔笔画名称是“鸟”共有_笔第4笔是_第2笔笔画名称是“山”共有_笔第2笔是_第1笔笔画名称是“马”共有_笔第2笔是_第1笔笔画名称是“小”共有_笔第1笔是_第2笔笔画名称是“早”共有_笔第5笔是_第2笔笔画名称是第 8 页 共 8 页