苏教版小学语文四年级下册-第二单元-5-苹果里的五角星-同步练习B卷.doc

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1、苏教版小学语文四年级下册 第二单元 5 苹果里的五角星 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积水成渊 (共6题；共40分)1. （12分）照样子，写词语。游来游去：_来_去、_来_去、_来_去很小很小：很_很_、很_很_、很_很_2. （8分）给下面的字加部首再组词。更_许_坐_冬_3. （5分）读句子，写字、词。 （1）他突然dn _在地上，看起来很j_丧的样子。 （2）很多人都听说过“chng _奔月”这个故事。 （3）冬天的天气非常干zo_，大家要经常给皮肤补水。 （4）他浑身长满了g da _肉。 4

2、. （4分）给划线词语选择正确的意思，填序号。泥融飞燕子_（泥土湿润 泥土融化）迟日江山丽_（迟到的日子 春天白天渐长，所以说“迟日”）绿阴不减来时路_（ 树荫 阴暗）小溪泛尽却山行_（ 却是 再，又）5. （9分）阅读课文第四节，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，（毫 豪）不手忙脚乱。在极快的时候，他能够拐弯；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。我们看是极险极窄的地方，小艇能够（穿 窜）过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后（到 倒）退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（1）选择括号中正确的字。（毫 豪）_不 （穿 窜）_过去 （到 倒）

3、_退（2）填表。情况船夫如何驾驶急驶时_能从船与船之间穿进穿出极险极窄处_（3）文中画线的部分，如用一个词来概括，应该是_。（4）这一节的中心句是_。（5）联系上下文，理解词语“操纵自如”：_6. （2分）根据课文岩石书内容填空。它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片_。地上不但长着小花、小草，还有许许多多的小_。二、 思维飞跃 (共2题；共28分)7. （17分）阅读下文，回答问题要讲究学习方法“一生勤苦书千卷”这句诗说的是北宋文学家欧阳修，这也是他毕生勤奋学习的真实写照。多看、多做、多商量，就是他学习上的经验之谈。他在平时的学习中，坚持做到：多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论求学的

4、问题。靠这“三多”，欧阳修的文学水平提高得很快。有一次，洛阳的镇守修了一座房子，请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章庆贺。三人写好后，欧阳修发现尹师鲁的文章语言精练，结构严谨，非常佩服，决心向尹师鲁学习。于是，他登门拜访尹师鲁，和他讨论写文章的方法，一谈就是一个晚上。欧阳修终于找到了自己的不足之处，将自己的文章修改后，交给尹师鲁看，尹师鲁看后惊叹地说：“欧阳修的进步真是一日千里啊！”欧阳修善于学习，讲究学习方法，像这样的人还有很多。唐代韩愈读书时，总要列出提纲，便于理解、记忆；宋代朱熹提倡读书要循序渐进，熟读深思古人总结出来的学习方法，值得我们学习、借鉴。科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。

5、自古以来，凡是学有所成的人都很重视学习方法。我们小学生在学习中也要讲究学习方法，这样才能获得最佳的学习效果。（1）选择划线字正确读音书千卷_（jun jun） 读熟_（sh shu）（2）写出下面词语的近义词。惊叹_ 佩服_（3）根据意思在文中找出相应的词语。跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。_（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。_（4）欧阳修的学习方法是：_韩愈的学习方法是：_。朱熹的学习方法是：_。（5）文中画线的句子是_句，把_比作_。 （6）读了短文，你觉得小学生在学习中要怎样傲？ 8. （11分）课内阅读，回答问题。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。

6、这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美是一种随心所欲不拘一格的美或直插云天或横拦绿水旁逸斜出崛起巍巍“斜山”相对相依宛如“热恋情人”婷婷玉立则好似“窈窕淑女”（1）在处加上标点。 （2）这段文字采用先_后_的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山_美、_美的特点。 （3）划线句子采用了_和_的修辞手法。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 积水成渊 (共6题；共40分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、二、 思维飞跃 (共2题；共28分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、8-3、