诵读弟子规活动方案.docx
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1、诵读弟子规活动方案 西坡中学 诵读弟子规活动方案 为进一步加强全校师生的思想道德教育,提高全校师生的思想道德素养,探索学校德育工作的新思路,构建和谐校园,根据县局春季校长会的要求,经研究,在全校开展弟子规学习教育实践活动,特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为依据,以学习、力行弟子规为具体内容,广泛深入地开展弟子规学习教育活动,构建和谐校园,使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长。 二、活动对象 全校师生 三、活动目的 通过在全校大力开展弟子规学习教育实践活
2、动,培养学生的基础文明和基础道德,弘扬中华民族“孝敬父母,尊敬师长”的传统美德,树立社会主义核心价值观和良好道德规范,营造文明、和谐的校园环境和社会环境。 四、活动步骤 1.宣传发动阶段(2月7日2月17日) (1)全面动员,广泛宣传。 开学初,利用班主任会、全体教师会、晨会等载体,对师生进行动员; 利用板报、橱窗、宣传标语等阵地,大力宣传弟子规的内容和教育活动的重要意义,营造浓厚的活动氛围; 教育处做好弟子规学习意义介绍等工作,争取家长的支持,并配合好学校活动的开展。 (2)征集宣传标语口号。学校在全校师生和家长范围内开展弟子规学习教育实践活动的宣传标语、口号征集活动,组织评选出优秀标语、口
3、号,并于活动期间在校内张贴、悬挂,营造浓厚氛围。 2.学习理解阶段(2021年2月18日2021年3月30日)认真做好对弟子规的学习理解,这是开展整个活动的基础,此阶段务必扎实做好“三个一”。 每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力,制定科学合理的诵读计划,在规定的时间内明确学生每日的诵读量,语文教师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读,在家中学生和父母共同读,用各种形式,确保在理解的基础上熟练背诵。要求七年级同学能够背熟内容,并能做简单解释,八九年级同学不但能背熟作解释,还要求会讲一个德育小故事 每周一查。在诵读理解的基础上,对照诵读内容,每周 开展一次检查活动,可以是自查,
4、也可以是同学、师生之间的互查,纠正自身和周围不恰当的言行举止,班级、学校对发现的问题进行归纳整理,以每个学生的点滴进步推动活动开展。 每月一评。制定弟子规学习考核细则,每月对各年级、班级进行一次考核,班级也制定相应的考核制度,对学生进行考核,对考核优秀的班级和个人进行全校表彰,以考核评比促进你追我赶局面的形成。 3.实践提高阶段(2021年4月1日2021年6月10日) 开展“三个融入”渗透,将弟子规学习融入家庭,融入社会,融入活动。通过各种类型的实践活动,巩固学习成果,将弟子规丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。融入家庭。学生在家与父母共同学习弟子规,并积极践行,促进家庭和谐。孝敬父母,尊敬
5、长辈,做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务,减轻父母的劳累; 向父母长辈说一句问候语,表达一份感恩之心; 与父母做一次交流,共同分享每天的进步和快乐。 融入社会。把每一个行为按照弟子规的要求融入到社会生活当中,在社会上要做个好公民,遵纪守法、爱护环境,尊重他人,遵守公共礼仪等。 融入学校活动。借助各类活动创设情境,突出“实践” 与“体验”,在活动中育人。各班可以围绕弟子规开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动,结合时代特点,通过学生的实践参与,赋予弟子规新的内涵,健全学生人格。为推动学习实践活动,学校将结合弟子规内容开展一系列征文、诵读、演讲和故事会等活动; 4月初,首先开展主
6、题为“诵弟子规,做文明人”的经典诗文诵读大赛,要求全体学生参与。 4.总结表彰阶段(2021年6月11日2021年6月20日) (1)开展专题研究。取其精华,弃其糟粕,赋予教育活动以时代内涵。一要将弟子规学习教育纳入学校课题研究范围,围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究,提高育人水平; 二要积极开发学习弟子规校本教材,形成学校育人特色。 (2)汇总活动资料。各班认真总结弟子规学习教育实践的成功做法和经验,汇编成册,并附上开展活动的相关记录等过程性资料。 (3)进行各类表彰。学校要对表现突出的班集体和个人要予以表彰和奖励,开展“文明之星”评选、弟子规
7、故事案例评选。 西坡中学 2021年2月5日 诵读弟子规活动方案 浦口实验小学 一、指导思想: 书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的行程,是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神,努力打造书香校园,引导师生共同读书,与书为伴。我们开展“经典诵读活动”,能加强和改进未成年人思想道德建设,还能使我校学生学会做人、学会学习、学会交往,学会创新,从而创造一个良好的校园育人环境。 二、活动目的: 传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生
8、品质的作用。弟子规这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的,它比三字经更通俗易懂,更易让人接受,是一本启蒙养正,养成忠厚家风的最佳读物。因此,诵读弟子规确实是教育学生思想,规范学生行为的一种好方法。通过诵读弟子规,学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,构建良好的校风。同时,学生也能够扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,养成良好的阅读习惯。 三、弟子规简介 “弟子”,指学生、晚辈。而知识是没有止境的,“三人行,必有我师焉”,人的生命过程就是一个终身不断学习的过程,所以我们每个人都是弟子,都应该学习弟子规、践行弟子规。“规”是什么意思?就是规范、道理,做人的道理及应遵守的规
9、范。如何在世间上为人处事,做好一个人?就需好好学习弟子规。 四、活动对象: 学校全体学生 五、实施措施: 1、有计划、有布置、有检查、有落实。 2、使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。 六、活动内容及过程(2021年12月上旬2021年1月上旬) 第一阶段:启动阶段 1、营造氛围,创设环境:学校悬挂横幅; 升旗仪式请梁公立老师做动员讲话,并诵读一段弟子规; 各班出经典诵读手抄报,内容贴切主题,书写工整端庄,设计大方,色彩明丽,每班两份。各班每天利用上午早读、晨会20分钟,中午看班时间20分钟组织学生开展弟子规的诵读活动,步骤为“确定主题教师讲解寻找事例开展教育”,并利用班会开展学习弟
10、子规心得体会活动。 第二阶段:实施阶段 2、“诵读经典,收获成长”主题征文 截稿日期:12月20日 内容:根据“诵读经典,收获成长”主题征文 要求:根据征文主题,围绕诵读弟子规,用笔记录下自己的成长故事,每班至少3篇,一年级不少于100字; 二三年级不少于200字; 四五六年级不少于400字要求内容翔实,事例典型,反映真情实感,切忌泛泛而谈。 3、经典作品现场硬笔书法比赛 时间:12月16日下午 内容:根据学校提供的弟子规指定内容,现场进行书写。 要求:能体现书法特点。 4、弟子规诵读表演(分低中高年段比赛,选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名) 时间:12月22-24日 内容:诵读弟子规指
11、定内容 (1)集体诵读入则孝出则弟谨信泛爱众亲仁余力学文,诵读内容在赛前由抽签决定。 (2)个人诵读。各班内部评比后,选送2名学生进行年段评比。 要求:朗读、背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然。 第三阶段:总结表彰 1.对于各项活动要做好评选工作,认真考评,审查,各项评选出 一、二、三等奖,并颁发奖品,以资鼓励。 2.评选“经典诵读”优秀班级; 评选“经典诵读”优秀学生,总结表彰优秀班级和个人。 浦口实小政教处 2021年12月3日 东里中学初三(6)诵读弟子规活动方案 一、指导思想: 书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。读书,是人们重要的学习方式,是人
12、生奋斗的行程,是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神,努力打造书香校园,引导师生共同读书,与书为伴。我们开展“经典诵读活动”,能加强和改进未成年人思想道德建设,还能使我校学生学会做人、学会学习、学会交往,学会创新,从而创造一个良好的校园育人环境。 二、活动目的: 传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。弟子规这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的,它比三字经更通俗易懂,更易让人接受,是一本启蒙养正,养成忠厚家风的最佳读物。因此,诵读弟子规确实是教育学生思想,规范学生行为的一种好方法。
13、通过诵读弟子规,学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,构建良好的校风。同时,学生也能够扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,养成良好的阅读习惯。 三、弟子规简介 “弟子”,指学生、晚辈。而知识是没有止境的,“三人行,必有我师焉”,人的生命过程就是一个终身不断学习的过程,所以我们每个人都是弟子,都应该学习弟子规、践行弟子规。“规”是什么意思?就是规范、道理,做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事,做好一个人?就需好好学习弟子规。 四、活动对象: 初三(6)班全体学生五、实施措施: 1、有计划、有布置、有检查、有落实。 2、使学生充分认识到开展此项活动的重要性和
14、必要性。六、活动内容及过程第一阶段:启动阶段 1、营造氛围,创设环境:各组出经典诵读手抄报,内容贴切主题,书写工整端庄,设计大方,色彩明丽,每班两份。各组每天利用上午早读、晨会15分钟,中午看班时间10分钟组织学生开展弟子规的诵读活动,步骤为“确定主题教师讲解寻找事例开展教育”,并利用班会开展学习弟子规心得体会活动。 第二阶段:实施阶段 2、“诵读经典,收获成长”主题征文截稿日期:第七周前 内容:根据“诵读经典,收获成长”主题征文 要求:根据征文主题,围绕诵读弟子规,用笔记录下自己的成长故事,每组至少1篇,要求内容翔实,事例典型,反映真情实感,切忌泛泛而谈。 3、经典作品现场硬笔书法比赛时间:
15、第八周星期一班会课 内容:根据学校提供的弟子规指定内容,现场进行书写。 要求:能体现书法特点。 4、弟子规诵读表演,选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名.时间:第八周星期二文娱课内容:诵读弟子规指定内容 (1)集体诵读入则孝出则弟谨信泛爱众亲仁余力学文,诵读内容在赛前由抽签决定。 (2)个人诵读。各组内部评比后,选送2名学生进行年段评比。 要求:朗读、背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然。 第三阶段:总结表彰 1.对于各项活动要做好评选工作,认真考评,审查,各项评选出一、二、三等奖,并颁发奖品,以资鼓励。 2.评选“经典诵读”优秀班级; 评选“经典诵读”优秀学生。 石桥二小诵读弟子
16、规活动方案 一、指导思想: 书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的行程,是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神,努力打造书香校园,引导师生共同读书,与书为伴。我们迎来了“经典诵读活动”,开展了此项活动,不仅能加强和改进未成年人思想道德建设,还能使我校学生学会做人、学会学习、学会生活,学会创新,从而创造一个良好的校园育人环境。 二、活动目的: 传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。弟子规这本书依据至圣先师孔子的教诲
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