部编版三下语文第七单元-主题训练卷.docx
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1、部编版三下语文第七单元,主题训练卷 第七单元主题训练卷课文主题感悟(35分)一、奇妙的世界:我们奇妙的世界(12分)1文章从_、_、_、_、_等方面来描写天空的奇妙。(5分)2云彩在天空中飞行,呈现出各种奇妙的形状。请你想象一下:云彩会像_、_、_等。(1.5分)3“我们能看到各种水果诱人的_,圆润的_的樱桃,_的李子,_的梨。”这一句从_上来描写大地的奇妙。(2.5分)4大地的奇妙表现在_、_、_等方面。(1.5分)5文章告诉我们,世界是奇妙的,只要我们仔细地_、_,就能从_中找到美。(1.5分)二、奇妙的海底:海底世界(7分)1海底世界从海里的_、_、_、_等方面介绍了_、_的海底世界。(
2、3分)2课文是按照()的结构来描写奇异的海底世界的。(1分)A总分B分总C总分总3下列句子运用了什么说明方法?请选一选。(3分)A列数字B打比方C作比较(1)最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。()(2)有一种鱼攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。()(3)有一种鱼身体像梭子。()三、奇妙的云朵:火烧云(16分)1火烧云的作者是_。文章以“_”字统领全篇,描绘了_(时间)_(地点)天空的火烧云从上来到下去的过程中,_和_的变化,表达了作者对火烧云的赞叹之情,文章_呼应,结构严谨。 (3.5分)2火烧云的颜色特点是_、_,火烧云的形状特点是_、_。(2分)3文中提到的火烧云的颜色有_、_
3、、_、_、_、_、_等; 火烧云的形状像_、_、_等。我觉得火烧云的形状还可能像_。(5.5分)4本文语言优美,作者运用的修辞手法主要有_、_等。本文条理清晰,按“火烧云_火烧云的_火烧云_”的顺序写了火烧云。(5分)经典片段分析(10分)四、课文片段阅读。 晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了”,旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多
4、,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1选文第一自然段第一句话运用了_(开门见山设置悬念)的写法,点明了火烧云出现的_。 (2分)2选文第一自然段主要描写了哪些事物发生的变化?用“”在文中画出来。(3分)3“天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。”这句话中的“烧”字可不可以换成“红”字?为什么?(2分)_4读文中画“”的句子,说说其表达效果。(3分)_主题阅读拓展(30分)五、课外阅读拓展。 (一)奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫。夏天,在沼泽
5、地带常常可以看到一种淡红色的小草,这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子有200多根小绒毛,这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的香气和味道。 小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到毛毡苔的叶子上,就会被牢牢地粘住。经过12个小时,小虫子就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴,放放交响乐。日子久了,他竟然发现他那园中的花木长得格外旺盛。于是,他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后,他发现这块稻田里的水稻比同样一块稻田里没有听过交响乐的水稻要长得更加茂盛,平均株高超过了30厘米。 此外,还有可以预报地震的山芋藤
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