谈英语课堂教学活动多样化.docx

《谈英语课堂教学活动多样化.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈英语课堂教学活动多样化.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、谈英语课堂教学活动多样化谈英语课堂教学活动多样化 反思这节课，是七年级新目标第三单元的会话部分，教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。所以在这堂课的设计上我是从以下几个方面去考虑的，以下是本节课的亮点： 第一：图片信息使用：我们的学生由于他们的年龄特征所定。那么就这个特点，我采用了学生所熟悉的卡通图片，以及学生的生活照片，而这些图片是经过精挑细选的：就本课的教学内容

2、它主要是要求描述人物的发型与身材，所以选学生的照片时，就得相当有代表性。卡通图片能激发起学生学习英语的兴趣，更好的为教学服务。 第二：对现实教学资源的合理利用：图片给的信息直观，现实的资源就更为形象。本课要求学生能描述他人的外貌。那么我们的身边有这么多的同学、老师，我们来描述他们的长相，岂不更贴近生活实际，给我们的学习岂不带来更多的乐趣。这样更能给学生们长久的记忆。 第三：教具的使用：这个环节是这堂课的亮点，使人印象深刻。事先我把彩纸剪出各种形状的头发，面部，以及身体，形象贴切。课堂中，采用竞赛方式，找两名同学根据所提示文章，在黑板上将正确的卡片贴出，课上，学生热情高涨，积极参与，而且这个游戏

3、环节凸显学习目标。 第四：对学生情感上的引导。人的外貌对人的影响是很大的，所以常常有人犯以貌取人的错误。那么我们老师就应该对他们进行正确的引导，培养学生正确的人生观和世界观。于是在此课中通过观看有趣的脸（影片），表达自己的看法。使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的爱好，增进情谊，让学生明白人不可貌相。 在板书设计上，为了避免学生把is和has混用，我采取了分开总结排版的格式，让学生能一目了然，描述什么该用什么词语。这样能使他们更容易接受，并且能分清它们的区别。 当然这节课也有许多不足之处： 第一，备课不充分，由于时间紧迫，我在备课过程中设计的环节较多，导致在课上

4、每个环节对学生的训练不够充分，甚至有的环节只是走走过场。 第二，没有关注全体学生，课上偏重于找举手的同学回答问题，而忽略了有些同学会回答却不敢举手的情况，所以以后在课上应关注全体学生，照顾到每一位学生的感受以及知识的掌握程度。 第三，学生在表演自己所描述的人物的时候，有一些语法错误由于语速快而无法及时指出并纠正过来，如果把这个活动变为将所写呈现在黑板上，则一切一目了然，更有利于帮助学生及时纠正语法错误，这样郊果会更好。每一个活动完成后，总结和点评处理的不够及时。没能为学生创造求异思维的空间，没有达到更深层次输出语言信息的目的。如果把这一活动分解为听说读写，各小组选一项，效果会更好。在以后的教学活动中将更进一步去研究、去完善，力争做得更好。 人们常说，教学有法，教无定法。课堂教学活动设计的运用也同样有法，教学实践证明，只有给学生创设一定的语言环境，让学生在多样化的活动语境中学习，才能使学生达到在学中用，再用中学。作为教师，只要勇于研究、创新，必定会形成属于自己的课堂教学模式。 2