三年级音乐教师教学工作计划.doc

《三年级音乐教师教学工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级音乐教师教学工作计划.doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级音乐老师教学工作方案三年级音乐老师教学工作方案篇一一、指导思想小学音乐教育是向学生施行美育的主要手段音乐以其特有的艺术魅力吸引着广阔少年儿童音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望它对少年儿童将来的成长具有深远的影响对进步民族素质建立社会精神文明培养热爱社会的“四有”人才起着重要的作用。因此音乐老师制定科学的教学方案是老师进展教学与根本根据与教学质量有直接的关系。二、本学期教学目的与任务1、演唱做到声音自然而连接、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制做力度变化的练习。2、认识各种常用音符、休止符知道名称及它们的名称和时值。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲标

2、出小节或节拍。3、结合音乐作品的欣赏理解一些旋律的初步知识如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义以进一步加强情感体验的才能加深对音乐形象的感受进入比拟深化的欣赏。三、目的要求和重难点1、理解音乐新知识认识反复记号知道其作用认识拍号4/4拍理解其强弱规律认识全音符全休止符认识连线。2、指导学生在气息的控制下获得自然、圆润而集中的声音唱好二声部合唱。3、通过学习竖笛培养学生创作简单的旋律反其音准的练习。4、训练指导学生在听赏音乐的过程中感受音色、音响理解音乐的特色。5、唱歌1本期背唱4至5首歌曲。2培养学生独立、自信的唱歌才能。3学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。4学惯用强弱快慢的手段表现歌曲情感

3、。5学习简易的轮唱、二重唱。6、音乐知识学习有关识谱知识。较难的音程、节奏可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决。7、欣赏结合音乐作品的欣赏理解一些旋律的初步知识进一步加强情感的才能。加深对音乐形象的感受能注意倾听或哼唱主旋律培养学生的音乐的记忆力。通过学习歌曲、欣赏作品使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操进步学生的修养并且做到学生在玩中学在学中玩到达学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。四、情况分析p 1、教材分析p 按照新课程标准的要求本教材由唱歌、器乐、欣赏、音乐活动等内容编写而成。各局部内容既自成体系又互相联络唱歌局部选用了一些中外优秀的少儿歌曲艺术性和

4、思想性并存参加了二声部的训练。欣赏选用了民族音乐、国外优秀音乐拓宽学生视野。器乐局部编写了一些通俗易忆的小乐曲这些小乐曲既独立成曲又和歌曲严密联络使学生充满兴趣又容易学会。音乐活动主要安排一些音乐知识和体验歌曲的节拍、节奏。本册教材共有歌曲和乐曲十八首这些作品思想政治内容好歌曲感情安康明朗、积极向上音乐形象生动有趣、粗浅易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样风格清新高雅。它充分表达教科书对学生进展品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育有利于学生个性和谐安康的开展2、学生情况分析p 本届学生插生较多程度参差不齐在唱歌课时还

5、存在喊唱现象竖笛学生根本可以自己吹一些简短的小乐曲。五、教学分析p 三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段要求学习的乐理知识渐多学生开场视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取兴趣性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满兴趣的语言来讲解枯燥的知识帮助学生更好地学习音乐。六、三年级音乐教学方案进度安排第12周一单元快乐的DOREMI1、唱歌快乐的DOREMI2、唱歌小小作曲家。3、欣赏多来咪第34周二单元在祖国怀抱里1、歌表演在祖国怀抱里2、我们的祖国是花园3、欣赏最美丽中国娃娃第57周三单元地球我们共同的家1、留给我2、欣赏森林与小鸟绿荫3、唱歌美丽的黄昏第810周四单元安康歌1、欣赏安

6、康歌2、唱歌小小足球赛3、欣赏溜冰圆舞曲跳绳4、活动兴趣运动会第1113周五单元动画城1、活动丰富多彩的动画人物2、唱歌动画城3、欣赏哪咤再生4、唱歌机器猫第1415周六单元闪闪的红星1、欣赏嘎子嘎2、唱歌红星歌3、欣赏我是人民小骑兵第1617周七单元音乐中的故事1、欣赏嘎子嘎2、红星歌3、欣赏我是人民小骑兵第1820周八单元金钥匙1、地有多厚天有多高2、欣赏种太阳星空3、唱歌老水牛角弯弯七、进步教学质量措施1、充分利用竖笛这一学具进步学生学习的才能。2、从简单易学的跟唱形式逐步过渡到跟琴声练唱。3、运用现代化地教学媒体辅助教学激发学生的兴趣启发学生的艺术想象力。4、为能使学生上好课做好充分的

7、准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。5、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生可以充分开展。6、设计好每堂课的导入进步学生的学习兴趣。7、课堂形式设计多样充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作才能及创新才能。8、积极和其他学科沟通积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。三年级音乐老师教学工作方案篇二一、学情分析p ：通过上半学期的教育教学我对各班学生的情况有所理解。整个级部学生的综合素质较高对于老师教授的知识可以快速的掌握优秀生的带动作用明显每个孩子都表现出对音

8、乐的浓重兴趣。但是局部孩子们的学习习惯不是很好聆听和歌唱的习惯需要老师课堂上不停地提醒。本学期将从习惯入手培养学生的音乐习惯打造高效的常态课堂。二、教材分析p ：1、知识体系分析p ：本册书共分六个单元每个单元都有自己的主题但是各个主题之间都具有相应的联络。即“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”等四条主线内容贴近孩子们的生活。2、本学期应到达的教学目的：(1)对于音乐感悟力强的学生给予个性化的教育进步难度促进开展。(2)培养学生良好的学习习惯-注意聆听的好习惯和科学歌唱的好习惯。纯熟准确的演唱本学期的歌唱曲目尽可能的到达背唱。(3)通过歌曲学唱可以绘出歌曲的旋律走向对七个音的

9、音高有准确的模唱和分辨才能.。(4)通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动激发学生的音乐兴趣进一步培养学生的音乐感受力、创造力和表现力。(5)在音乐活动中学会与别人合作鼓励和培养学生的创新精神。(6)进一步学习吹奏口琴。可以纯熟的使用正确指法培养学生自我学习的才能三、教学措施：1、注重孩子的个性开展关注有一定音乐根底的学生给予难度性较大的知识点。吸引学生的学习兴趣培养良好的学习习惯。2、重视歌曲中拓展局部的延伸重视学生参与音乐活动开展学生的创造性思维活动。3、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生可以快乐、安康地开展。4、采用多种教学方法灵敏的教授歌曲注意鼓励性语言的应用打造分层次、个教育的

10、音乐课堂。三年级音乐老师教学工作方案篇三一、学生根本情况分析p ：本学期我担任的是一至六年级的音乐教学从这一周多给同学们的上课情况来看,大局部学生在唱歌的姿势上习惯较好,而且表情也较丰富能根据歌曲情绪进展表达局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰特别是男生好胜心强爱表现自己常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点把“五爱”的教育和活泼乐观情绪集体精神的培养浸透到音乐教育中使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身

11、心得到安康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心使学生具有初步的感受音乐表现音乐的才能.三、教学的详细措施与要求(一)创设情境培养兴趣充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”挖掘每个学生的潜能和智慧老师就要创设一定的情境使他们获得直接的体验并激发其创造的欲望从而培养他们的创新思维。1、创设情境激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中才能受到良好的音乐熏陶到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维必

12、须有一个实际的经历情境作为思维的开场阶段。”在教学过程中老师应根据教学需要创设适于实际的教学情境引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程把学生带入情境之中。2、利用教具培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力引发好奇心这是一门技巧。如：利用美丽的画面动听的歌声去看、去听充分调动学生的视觉和听觉器官更形象直观地感受音乐、理解音乐让学生充分发挥想象力扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力擅长探究、分析p 学生心理理解学生的心态这样才能不断激发学生的学习热情。所以我们在音乐教学中应努力

13、营造音乐气氛引导学生抓住音乐特点“读”懂音乐感受音乐。低年级学生的年龄小思维才能弱但感性认识相对较强生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法在教学过程中勤考虑、勤总结灵敏运用各种方法最主要的是抓住学生的兴趣以兴趣为师能有效进步学生的积极性让学生主动学习。(二)精选教法快乐学习进步音乐教学实效儿童如同一株花苗要浇之以爱灌之以鼓励她才能绽放美艳的花蕾。因此音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛以民主的态度商量的口吻指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间为他们营造一个“自由王国”使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样就可以充分激发学生的主体意识使他们学得主动、学得

14、开心。1、创设舞台展示自我心理学和教育学研究说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中儿童总是喜欢亲眼看一看亲耳听一听亲手试一试。因此在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进展集体演唱时我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的在教学教育活动中应灵敏地运用多种多样的手段为学生提供“动起来”的时机从而发挥学生的主体作用以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节放手让学生尽情地唱、尽情地跳把整堂课营造的喜悦气氛推向潮让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然根据学生的认识天性为学生留出课堂空间就是为学

15、生留出了快乐天地为学生留出了主动学习的时空有了学生展示自我的舞台课堂教学会张弛有度教学效果也会事半功倍。2、兴趣游戏快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机唱歌曲中的任意一句由学生接唱只有唱正确的才能坐上我的小火车孩子们个个热情高涨积极踊跃不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口大胆演唱让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识让学生在玩中学学中玩。音乐课堂借助游戏使得老师乐之教教的新学生乐之学学的活。教育在开展教学手段要革新教学艺术要进步我们教育工作者

16、只有勤奋钻研投身教改才能开拓一条成功的课堂教学之路!(三)开放的音乐教学方法：开放的音乐教学方法是指根据学生开展需要和教学内容设计采用不同的教学方法而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能培养学生的音乐感受力和敏捷的反映才能。这一理论说明音乐具有动态的特征应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。如在教乐理知识二分、四分音符时一般教学只讲二分音符唱二拍四分音符长一拍。这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先我让学生们分辨出声音的长短如猫叫声音长狗叫声音短;大钟的声音长小钟的声音短等等。使学生得到感性认识接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模拟出来从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中我还经常采用非音乐的教学方法把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和进步上。总之在音乐教学中施行自主学习要坚持从培养学生兴趣出发精选一些妙趣横生、有兴趣的教法让学生多听多唱放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。第 13 页 共 13 页