A8技术支持的方法指导微课设计方案.doc
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A8技术支持的方法指导微课设计方案A8技术支持的方法指导微课设计方案作者信息姓名单位名称微课信息微课名称平行四边形的面积选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）复习铺垫，为新知作准备内容出处（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）冀教版五年级上册第六单元第一课时适用对象（请在此处注明学科、学段）小学数学五年级教学目标1、 重点复习平行四边形的高，为探索面积公式作铺垫2、 应用平行四边形的面积公式解决有关面积问题。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他微课设计过程及设计意图教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1、回顾长方形、正方形的面积公式？ 为探究平行四边形面积和长方形间的关系做铺垫2、平行四边形的特征为解决平行四边形相关问题作伏笔3、重点回顾平行四边形的高的做法正确求解平行四边形面积4、提出问题：平行四边形面积如何求？带着问题，进入新课学习设计亮点： 探究平行四边形的面积主要应用了“转化”数学思想，所以在新授前对长方形、正方形的面积以及平行四边形的特征的复习就显得尤为重要。 2 / 2
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- A8 技术支持 方法 指导 设计方案
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