二年级语文下册《望庐山瀑布》教案.doc

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1、二年级语文下册望庐山瀑布教案3.课后作业搜集其他诗篇使学生由此及彼不局限于一节课、一本书在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。教学目的：知识与技能1. 采用随文识字的方法认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字。会写3个生字。2.能正确流利有感情的读诗。理解诗意。过程与方法通过学生反复吟读古诗理解诗句意思感悟诗人情感体会诗中意。情感态度价值观竭力营造古诗学习气氛激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。通过查找资料积累李白的古诗。教学重点：反复诵读理解诗意。教学难点：体会古诗意境。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入1. 唐朝诗人李白一生喜欢游历山水创下无数寄情于自然的诗篇。在他老年隐居庐山时写下

2、今天我们要学习的一首古诗-板书课题：望庐山瀑布。2.齐读课题。3.认读两个生字：庐、瀑。4.释题。5.再次齐读课题。过渡：下面我们就跟随李白去看看庐山的瀑布终究有什么独特的魅力。二、初读整体感知1.读诗首先要读准读顺翻开书76页自读一遍同桌互读一遍。2.检查初诗的情况。1出示生字认读：炉、疑。指导书写：炉。2出示诗配画指生读检查字音是否正确诗句是否通顺。3老师示范。过渡：读诗不能只读通顺还要读得字正腔圆有节奏有韵味呢！同学们想像老师这样读吗？还想比老师读得好吗？那我们就得先理解古诗的意思。三、再读理解诗意1.老师出示注释学生结合课文插图小组自学理解诗意。2.小组汇报学习情况分小组逐行汇报老师相

3、机引导个别字词的意思。3.抽生说整首诗的意思。4.指导读诗：有节奏地读诗。四、品读感悟诗情1.想象读诗意象入画。真不错同学们渐渐读出诗的韵味了。但老师告诉你诗的韵味不止这些。人常说“诗中有画”这画就在字里行间蕴藏着同是一首诗每个人看到的画面也不尽一样。请你沉下心来再读读古诗边读边想象每一行诗让你看到了什么？2.学生读想象交流。相机板书。A、日照香炉生紫烟。抓住“生”字的动感。“紫烟”看图理解想象。想象日光映照下香炉峰云雾缭绕袅袅不停的景象。比喻B、遥看瀑布挂前川。体会“挂”字的化动为静。是谁有如此神奇的力量把瀑布挂在山前？读出这种神奇的景象。C、飞流直下三千尺疑是银河落九天。夸大、想象“飞流直

4、下”这个词给你什么感觉？体会“三千尺”的夸大。“银河”“九天”等词语的理解感悟。这瀑布流得好快呀！生接读诗句。这瀑布好高呀！生接读诗句。这瀑布真壮观呀！生接读诗句。d、师配乐描绘生闭目想象。“红日高照看那香炉峰云雾缭绕在日光的映照下一缕缕紫色的烟气升腾不息仿佛真的是一座宏大的香炉。远远望去在那青翠的山色之间有一道白带垂下那就是庐山瀑布。这瀑布从飞流直下奔腾不息如此壮观的景象让人不禁疑心莫非那是银河从极高的九天之上突然降落了下来？e、配乐朗读读出你心中的画面。3. 结语：怪不得好友杜甫称赞李白“白也诗无敌飘然思不群。”“笔落惊风雨诗成泣鬼神”。让我们再次朗读把这首诗读给李白听。五、延展1.出示赏读。2.古人游历山水寄情自然这是一种高雅的情怀。所谓“仁者乐山智者乐水”。所以我们才得以享受这美妙的诗篇。祖国山河壮丽诗篇无数同学们课下可以继续搜集去感悟一下诗人的情怀。人教版小学语文教案望庐山瀑布人教版小学语文教学设计望庐山瀑布教案设计频道wtt：二年级下册语文教案 二年级下册语文教学方案教案设计频道wtt：二年级下册语文教案 二年级下册语文教学方案第 5 页 共 5 页