中考作文写作提升课堂：写景状物散文写作指导.docx

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1、中考作文写作提升课堂：写景状物散文写作指导【学习目标】1、 了解写景状物散文的特点。2、 探究写景状物散文的写作方法。 一、明概念写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。写景散文借景抒情分析意境咏物散文托物言志析象征意义更多时候不将两者区分这么细致。二、阐要素1、景、物：景物的特点2、情：作者的内在情感3、意：文章的主旨写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。三、抓特征（1）作者借助某一景物抒写个人的人生感悟、对社会的思考理解等。（2）结构上通常由景

2、而始，然后由景及事，然后由景及理及情，最后落脚点在于理和情。（3）选材上比较自由，看似信马由缰，实则为中心服务；表达上熔描写、记叙、议论、抒情于一炉，前者是为后者服务，主题的理解要从议论抒情句段入手。四、探方法以紫藤萝瀑布为例，探究写景状物散文的写作方法。 紫藤萝瀑布 （文/宗璞）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂

3、围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的

4、光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我

5、抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。这篇散文，在写景状物的基础上加以抒情议论，有内涵，有深度，带着独特而委婉的意蕴。很明显，这是一篇托物言志的文章，在这一类文章中，“物”是基础，是笔墨的落脚点，是写作的起步点，“志”是最终要达成的写作目标，是蕴含在内心的强烈感情和自我的生命体悟。所以，首先要把“物”写好，待到水到渠成时，顺其自然地抒情和议论。情从物出，议从景来，才是好文章。那么，我们选择好景物，如何才能把景物写得生动形象？1、抓

6、其主要，明其特征。自然景物自身各有其特征，世界上没有两片完全相同的树叶，因此要抓住景物的主要特征来描写，选一个独特的角度，描写景物，表达最鲜明的印象和感受，这样才能写出景物的独到之处。如刚学过的几篇现代散文就是很好的范例。如故都的秋的“清、静与悲凉”，荷塘月色的“淡雅静谧”，我与地坛的“深沉与哲思”，同是写一座城市，各自角度、写法不同，展现出来的景物之美也各不相同，让人印象深刻。再如鲁迅先生的从百草园到三味书屋：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就

7、有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。此段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的_，写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的_，写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的_，描写覆盆子则突出其_。（色彩,形状,声音

8、,滋味）2、言之有序，角度多样描写景物犹如摄影师摄影，表现景物的特点需要主次分明、详略得当，合理安排描写顺序和篇幅。顺序的安排可着眼于空间，也可着眼于时间，还可以按事物发展的逻辑顺序来写。写景可以采用分层描述的方法。朱自清的荷塘月色，就采用了这一方法。在荷塘月色中，作者先写月下荷塘上的月色，最后写四周景色。在大层次的前提下，各自然段再分层描写。写荷叶，先全体后局部；写荷花，先个别再整体。忽远忽近，似总又分，荷叶、荷花、荷香、荷波，逐层展开，让人如身临其境。又如上文从百草园到三味书屋，“不必说”“也不必说”是由低处到_，由植物到_，由静景到_，“不必说” “也不必说” “单是”是由整体到_，由略

9、写到_，又由动物到_。（高处,动物,动景,局部,详写,植物）再如肖复兴 胡杨树：无风时，它们在阳光下岿然不动，肃穆超然犹如静禅，仪态万千犹如根雕世上永远难以匹敌的如此巨大苍莽而诡谲的根雕。它们静观世上风云变化，日落日出，将无限心事埋在心底。它们每一棵树都是一首经得住咀嚼和思考的无言诗！劲风掠过时，它们纷披的枝条抖动着，如同金戈铁马呼啸而来，如同惊涛骇浪翻卷而来。它们狂放不羁地啸叫，它们让世界看到的是男儿心是英雄气是泼墨如云的大手笔，是世上穿戴越来越花哨却越来越难遮掩单薄的人们所久违的一种力量，一种精神！ 远处望去，它们显得粗糙，近乎梵高笔下的矿工速写和罗中立笔下的父亲皱纹斑斑的脸。但它们都苍浑

10、而凝重，遒劲而突兀，每一棵树都犹如从奥林匹亚山擎着火把向你奔来的古希腊男子汉。 走近处看，每一棵树的树皮都皱裂着粗粗大大的口子，那是岁月的标记，是风沙的纪念，如同漂洋过海探险归来的航船，桅杆和帆上挂满千疮百孔，每一处疤痕都是一枚携风兵雷的奖章。每一棵树的树的树干都扭曲着，如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开一身赤铜色凸起饱绽的肌肉。每一棵的树枝都旋风般直指天空，如同喷吐出的蛇信，摇曳升腾的绿色火焰。胡杨在作者笔下俨然是一硬汉，它静则岿然不动，动则狂放不羁，远望苍浑凝重，近观遒劲沧桑，多角度展现胡杨树举着不朽的利剑，挑战命运和自然时那种不屈的生命力。 3、调动五官，细致观察 要写好景物，必须观察

11、，并且要用心去观察用作者的心灵去撞击。不仅要观察它们的外形特征，而且还要透过外形抓住其内在的本质特征。如果没有朱自清对梅雨潭的用心观察，就不可能把“醉人”“奇异”“可爱”的绿充满生命力，洋溢着勃勃生机的“绿”描写出来，因而作者勇于进取的激情也难寄托于梅雨潭。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着

12、、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩;她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她!（比喻精当，轻柔、鲜嫩、温润，宛若可触可感）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（一系列对比，更显这绿浓淡相宜）可爱的，我将什么来比拟你呢?4、灵动语言，精彩纷呈（1）妙用词 听听那冷雨中： 惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅

13、沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。 。秋天栖息在农家里。（2）多修辞散文里，比喻、拟人、反问、对比、夸张、排比、反复等常见修辞手段，琳琅满目，比比皆是，把语言装饰起来，如同语言艺术的长廊，增强了文章的艺术感染力。举几个例子：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”（荷塘月色），把月光比作流水，写出了月辉照耀、一泻无余的景象；梅雨亭“仿佛一只苍鹰展着翅浮在天宇中一般”（绿），把亭子比作雄鹰，写出亭子凌空欲飞的气贯长虹之美感。这样的语言，状物写景，形象生动，又把静态的食物写的具有了动态的美感，一箭双雕。而

14、萧红在呼兰河传中则更多用拟人：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。一种孩童的口吻，一个自由的灵魂！（

15、3）巧着色。色彩入文，会使文章意美景丰，余韵无穷。景物都不能脱离色彩而存在，人对景物的感知，主要是凭借视觉对色彩的感知，写景状物“设色”是最重要的手段。如：有的还只是小花苞，尖儿红红的，好像谁在上面抹了一层薄薄的细粉；有的含苞欲放，玉色的花瓣之间可见开放的缝隙了；有的已经开放，正迎着和风舒展着自己洁白如玉的花瓣。荷花里面是黄色的花蕊，一丝丝的，多得数不清。花蕊的中间长着一个绿色的小莲蓬。（4）融古典。将古典诗词信手拈来为我所用也是拓展散文语言意境的一种方法。它使散文既具有生活的新鲜，又具有文化的厚重。余光中在听听那冷雨中，将化用臻至极致。雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石

16、破天惊的台风暴雨，在听觉上总有一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。雨中有“疏雨滴梧桐”，有少年听雨、中年听雨、白头听雨，“楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成”，化用了蒋捷的一首虞美人，却了无痕迹。5、可景中含情王国

17、维曾言：“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界。所以，作家笔下的物，也是人心中的物，是带有观赏者自我生命感悟的一种景物。写景物时，人的思想和情感应化成空气，在景物中流淌，飘扬。雨荷 (台)张晓风有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲!漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的.颜色!我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。生命不也如一场雨吗?你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟但更多的时候，你得忍受那些

18、寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。可是，看那株莲花，在雨中怎样地惟我而又忘我。当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐!一株莲花里有那么完美自足的世界!一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边岂只有哲学书中才有真理?岂只有研究院中才有?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患?赏析：6、可景中寓理状物类散文是依附抒情的，它往往借助某具体物象来言志说理，即通过写物来表达对人生、社会的一种理性认识。写法上，可以借物寓理，也可以借物明理。作者借助物象本身所含有的特质特性，充分展示，深

19、入开掘，使之升华为一种哲理意蕴，然后适时评说，让人们在观物、赏物的同时，能解读物性，品评物美，进而从物象的审美特性中获得启示和教益。例如张抗抗的牡丹的拒绝。一般写牡丹的文章，多是赞美牡丹的雍容华贵、娇艳多姿，而作者却另辟蹊径，赞美“牡丹的拒绝”，赞美它的卓尔不群，不一味地迎和世人，不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗的品位和个性。作者对牡丹的独特的赞美，正是来源于作者对人性的深刻思考。由此可以看出，优秀的散文作者往往注重从平凡普通的事物中去透视深刻的人生哲理，赋予文章普遍性的哲理象征意蕴，同时把视角审向更为复杂的周围事物上，力图从中得到共鸣与启迪。牡丹的拒绝 文/张抗抗它被世人所期待、所仰慕、所赞誉

20、，是由于它的美。 它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。 有多少人没有欣赏过牡丹呢？ 却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，涛涛黄河般地涌进洛阳城。 欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕好一座五彩缤纷的牡丹城。 所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有

21、看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。 这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。 连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。 街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。 一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和

22、瞻仰。 然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿 一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 惊愕伴随着失望和疑虑你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？ 于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷

23、纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？ 于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。 你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻你须在想象中创造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡

24、丹花香；想象被花气濡染的树和房屋；想象洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之盛况。想象给予你失望的纪念，给予你来年的安慰与希望。牡丹为自己营造了神秘与完美恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。 其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不

25、吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！ 天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。 于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。学过工笔国画的人就知

26、道，一笔笔勾勒，一点点填色，走远看，走近瞧，就为着这笔下的风华。总之，借景抒情也好，托物言志也罢，皆需从景物开始，慢慢走向春暖花开。 紫藤萝瀑布答案：1：化静为动，描绘了一幅流动的图画。紫藤萝开花不声不响，安静庄雅，自在华贵，可在作者的笔下，这是一幅流动的，闪烁的，拥挤的，欢笑的，活泼的画面。化静为动的手法，使笔下的景物显得生机盎然，能和作者安静又热闹地对话。那么，作者是从哪些方面着力呢？首先，敢于用动词。”颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”,”沉淀”是一个表过程的动词，准确传神的地写出了花未开时颜色是最浓厚的，是最含蓄，是最凝聚的，是“攥紧”了的颜色。而且巧妙地

27、写出了颜色的层次感，这是一种来自于大自然的渐变色。其次，比喻新奇。紫藤萝开花是相对静态的存在。瞬间凝眸，我们很难看到一朵花盛开的过程，听到一朵花盛开的声音，尽管生命都是运动的。如果把静态的景物，比喻成动态的景物，那静止的景物就有了动感，节奏，生机，活力。文段中把“开得这样盛的藤萝”比作“一条瀑布”，这条瀑布因蓬勃旺盛，因光泽闪耀，因悬垂倒挂，好像真的在流动，在飞溅，在迎着阳光闪烁，使人感受到“飞流直下三千尺”之美。也许一朵紫藤萝花本柔弱，但是无数朵花组成的瀑布，拥有了力量和气势，是柔弱背后的”宏大“的一面，让我们不得不慨叹生命之神奇。再次，善用拟人。拟人的修辞，赋予紫藤萝花以人的性情，它们活泼

28、热闹，会推挤，会笑，会嚷嚷。“才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“挑逗”一次使花有了人的情态，狡黠又可爱。在和花的交流中，人和花以善意相互温暖。这总要我想起汪曾祺的话：如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖，我注视它们很多很多日子了。拟人处，笔下的花就如老友，能语，多情，善解人意。但是运用比喻，拟人的修辞，都离不开联想和想象贯穿其中。联想和想象是一种以原物为中心点的创造、变化，升华的写作手法。它们使“景物”在不断酝酿中，变成了我们更喜欢的样子。2：从整体到局部，层次分明地刻画。肖复兴曾写到：如何将物尤其是司空见惯的物，写得别致而新颖，同时由此及彼让人发出

29、几分思考来，也就是说，既可看，又可品，是最费琢磨的事情。把物写得“可看”，是把物写得“可品”的前提。物怎样才可看，应该既要刻画物给人的整体印象，也要有重点地选择局部进行细描，最好能360度无死角地展示”物之美“。作者对紫藤萝花进行细致，先从整体感受，像瀑布，是紫色大条幅，再从局部着笔，依次描写了花树，花穗，花朵。在从上而下，层次分明中，传达出一种令人驻足，引人炫目的美。完美的“摄物”写作思路，往往自大而小，自远而近，既综观整体，又细察局部，观察得周到细致。3：多角度刻画，有形有色有生机。应该从哪些角度“状物”呢？从一种“物”的形状，颜色、气味、声音、质感，光泽，明暗等方面精细地描写，抓住事物的

30、特征，力求穷形尽相。而本文重点刻画了花的颜色和外形。紫色，高贵，厚重，却不乏活泼，明快。作者形容紫色，用了”辉煌“”深深浅浅“”上浅下深“等词语，在读者面前展现的紫色如闪光的绸缎，光鲜，又有深度。紫藤萝花的整体外形，像瀑布；每一天朵花，像张满了的帆，像忍俊不禁的笑容。比喻句的本体的颜值有多高，取决于喻体的外表美。从空跌落的瀑布，启航的帆船，还有笑容，无论外观，还是内蕴，给人的感觉都是温暖，是明媚，是希望。4：精雕细描写景状物，实为抒情明理做铺垫。写景状物的文章，最终目的，是为了体现人物的情感，情操，精神，情怀，愿望等等。景物，一般仅仅是表情达意的载体。写景状物的每一笔，步步为营，逐层铺垫，就为

31、着抒情议论来得合情合理。在给紫藤萝花做了”特写“后，接着作者回忆了十年前花的衰败，在花的衰和盛的对比中，以及自身的经历中，悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的自然规律和生命哲理。没有撞见这一树繁盛，没有对视，没有震撼和觉悟，何来这样豁达和智慧的体悟？“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵“，这一句既是客观存在的情况，也是作者主观情感的折射。 【写作练笔】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）金黄的稻束 郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思 静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。请从以下两个写作任务中选择一个完成。（1）以“收获”为话题，结合诗歌内容，展开想象，写一篇写景状物散文。（2)从意象、意境、情感、哲理等方面入手，写一篇文学评论。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。学科网（北京）股份有限公司