小学二年级语文《赠汪伦》教学设计.doc

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1、小学二年级语文赠汪伦教学设计3 懂得珍惜朋友之情有交朋友的欲望。教学重点：1、 引导学生去理解和体会诗人那时那刻的内心世界是学生真正读懂古诗的关键。2、 领会古诗意境有感情地朗读古诗。教学难点：懂得珍惜朋友之情有交朋友的欲望。教具准备：多媒体课件 田字格教学过程：一、导入1、同学们你们喜欢古诗吗？2、你们以前有没有学过李白的古诗？3、那你能告诉老师你们都学过哪些呢？4、老师今天带来两首古诗请大家大的读出来。出示ppt赠汪伦、古朗月行。【设计意图】复习学过的古诗有助于同学们记忆古诗。二、学习古诗理解李白与汪伦之间的友情深1、诗人李白写过一生写下了许多脍炙人口的古诗今天我们就再来学习一首李白的送别

2、诗赠汪伦。出示ppt下面请同学来读课题。2、一起书空课题。师板书课题师：刚刚我们学习了赠的拼音我们也把拼音写上zng后鼻音。还有生字“汪”的拼音。师：ppt介绍李白游泾县桃花潭时常在村民汪伦家作客。临走时汪伦来行于是李白写这首诗留别。自由的读古诗注意把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音 。3、理解诗句。师：ppt出示李白这是谁坐在船上？诗人李白将要做什么呢？是谁来送他？师：汪伦怎样来呢？请同学们读以下诗句。pp：出示李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声。师：李白将要走了汪伦怎样呢？师：他怎样来送别从哪个字可以中可以看到李白不知道他来的。师：从“忽”字中可以看出他没有告诉他白他怎样来呢？师：解释踏

3、歌。踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。老师想请我们班会跳舞的同学出来表演李白要走了你用什么方法来李白。生出来表演。师：她们踏着歌声来送李白这时李白的心理睬想到什么？ppt师：那他当时的心理想什么？假设我是李白我心理很感动汪伦踏着歌跳着舞来了。师：这时李白想到了什么呢？ppt示师：此时此刻李白想到了什么？师板书：水深情更深。师：请同学们再带着李白对汪伦的情深再读这句诗。师：同学们自由拼读黑板上的生字。师：下面把这些生字宝宝送回古诗自由读古诗。师：请一小老师上来示范读。师：读得真棒我们把掌声送给她下面我们学着小老师同桌互读。师：刚刚我们学习了李白的赠汪伦下面老师带来了赠汪伦的古诗新唱会唱的跟着唱。【设

4、计意图】通过老师的引导诵读让古诗的情感层层深化到达读中悟情的效果。理解“桃花潭水深千尺不及汪伦送我情”的含义。三、指导写字学生写字。1、师：刚刚听到我们班的同学动听的歌声下面我们今天学习的生字宝宝先来观察它的构造、部首想想怎样记。师：在课题我们已经学习过“汪”字下面一起来学习“乘”字说说注意点它由哪些字组成呢？师：我们一起书空“乘”、“舟”边书空边说注意点。2、生练习写字师巡视。3、师生展示评价。【设计意图】老师在教学生写字时采用了自主写字的方法给足时间让学生去识字、写字进步了学生的书写质量。四：背诵复习稳固1、 师：同学们我们刚刚学会了这首古诗如今有谁能把这首古诗背下来吗2、 生背古诗3、我

5、们还记得这个学期学习的三首古诗吗？4、一起背古诗。5、稳固练习。这是唐代诗人李白写给汪伦的古诗这首古诗表现了朋友之间的深沉友情。师：这首古诗表现了朋友之间的深沉友情。【设计意图】设计意图：用孩子们喜欢的方式多元化诵读古诗激发孩子阅读记忆古诗词的兴趣培养创新精神。五、总结拓展1、师：老师还找来了一些朋友之间的送别诗句我们。ppt2、师：假设你的朋友要远行你们也可以把其中一句诗送给你的朋友好吗？【设计意图】通过学习朋友之间的送别诗句可以延伸学习积累到达丰富学生文化底蕴的目的。板书设计李白赠汪伦水深情更深小学二年级语文月亮湾教案小学二年级下册语文找春天教案小学一年级语文要下雨了教学设计第 5 页 共 5 页