一年级数学下册的教学工作计划.doc

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1、一年级数学下册的教学工作方案一、学情分析p 本班共有学生6人其中男生5人女生1人。经过上一学期的数学学习后其根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。通过上学期的学习我发现学生们自觉性较差上课有小局部同学不注意听讲口算时比拟马虎课下不能及时完成作业但是学生的学习积极性很高小局部学生成绩较差有待于在今后的教学中统一标准课堂常规及时补差使整个教学可以顺利进展等。因此在本学期的教学中还有待于进一步进步。二、教材分析p 这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形20以内的退位减法分类与整理100以内数的

2、认识认识人民币100以内的加法和减法口算找规律总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上这册教材把认数的范围扩大到100使学生初步理解数位的概念学会100以内数的读法和写法弄清100以内数的组成和大小会用这些数来表达和交流形成初步的数感。100以内的加、减法分为口算和笔算两局部。同样除了认数和计算外教材安排了常见平面几何图形的直观认识认识人民币、分类与整理以及找规律等。这些内容的学习不仅使得学生的数学学习丰富多彩形成了比拟合理的数学知识构造而且有利于学生理解数学的实际应用培养学生学习数学的兴趣。三、教学措施1

3、课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进展充分的预设设计当堂检测作业时必须针对学习才能不同的学生进展分层次布置并对个别学困生当面辅导。2重视课堂根本口算和笔算的训练培养和逐步进步学生的计算才能。3结合教学详细的情境灵敏运用小棒、图片等教学具进展直观教学。4培养学生良好的数学学习习惯逐步引导学生学会独立审题敢于提问认真倾听别人的意见乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联络生活实际和低年级学生的生理、心理特点通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式创设活动情境。5鼓励和尊重学生的独立考虑引导学生进展讨论和交流。注意教学的开放性重视培养学生的创新才能。在数学课堂理论活动中给学生留下充分的时间与空间

4、在活动中学习数学知识。6根据本班学生的特点和实际情况创造性地使用教材设计教学过程。并根据详细情况自己创造一些教学效果更好的教具和学具。7每学完一个单元的内容做到及时复习及时考核这样可以及时理解学生对知识的掌握情况以便及时补差补漏。8从作业上严格要求学生不但书写工整且准确率高。对每天的作业老师要及时修改并让学生养成改错的好习惯。四、预期效果1认识计数单位“一”和“十”初步理解个位、十位上的数表示的意义可以纯熟掌握100以内数会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的掌握100以内数的顺序和大小会比拟100以内数的大小会用100以内的数表示日常生活中的事物并会进展简单的估计和交

5、流。2纯熟计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加、减一位数和整十数经历与别人交流各自算法的过程会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的亲密联络感受数学在日常生活中的作用。4初步理解分类的方法会进展简单的分类感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表能根据统计图表中的数据提出并答复简单的数学问题。5认识人民币单位元、角、分知道1元=10角1角=10分保护人民币。6直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形能用自己的语言描绘长方形、正方形、三角形边的特征初步感知所学图形之间的关系。7会探究给定图形或数的排列中

6、的简单规律初步形成发现和欣赏数学美的意识。在教学中鼓励学生积极参与为同学创立自主合作学习的契机鼓励学生发现问题解决问题激发学生的学习兴趣培养学生良好的学习习惯。一年级数学下册的教学工作方案2一、本班学生数学学习情况分析p 与教材分析p 学情分析p 本班学生29名在经过了一个学期的数学学习后根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分102分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况只有课堂和数学学习的活

7、动中才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容：生活中的数、观察与测量、加与减一、二、三认识人民币长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识简单的统计数学理论活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底提供学生熟悉的详细情景以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容为学生理解现实生活中的数学感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验

8、。4、重视引导学生自主探究合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求促进学生开展适当改良评价学生的方法比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学的主要目的要求一、知识和技能方面1、经历从实际情境中抽象出数的过程认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”初步认识数位和数位顺序初步理解100以内数的组成掌握数序会比拟两个数的大小。2、经历探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程并能比拟纯熟地进展口算。3、在现实情境中认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角1角=10分保护人民币。4、经历观察常见平面图形的过程直观认识这些图形

9、能正确识别这些图形。5、初步感受“形”与“体”的联络初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。6、经历搜集、整理、描绘和分析p 数据的过程能对日常生活中的事物、现象进展简单的分类学会用简单的符号搜集、整理数据并把统计结果填入简单的统计表。7、能看懂简单的统计表并初步能对表中的数据进展简单的分析p 、判断和推理。二、数学考虑方面1、在认数过程中初步开展思维才能。如认识计数单位和数位顺序时学习从具表达象中概括出数学规律；在学习数的组成与比拟大小时进展分析p 、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。2、在探究并掌握100以内加、减口算方法时培养思维的准确性；在口算练

10、习中初步培养思维的敏捷性；在算法多样化中初步培养思维灵敏性。3、在认识常见平面图形和对图形进展折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。4、在解决问题的过程中能进展有条理的考虑并对运用方法和获得结果的合理性进展初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案运用统计数据进展合情推理等。三、解决问题方面1、在老师组织下能运用认识的数描绘、交流现实生活中的事件。2、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。3、在详细的问题情境中能探究解决问题的有效方法能大致表达解决问题的过程能在老师的安排下回忆分析p 和解决问题的过程。四、情感与态度方面1、

11、在别人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下能克制在数学活动中遇到的某些困难获得成功的体验有学好数学的信心。3、初步理解可以用数和形描绘某些生活现象初步体会可以用数学解决实际问题初步感受数学与日常生活的亲密联络。4、有初步的经过独立考虑获得数学知识的体验。有初步的与同学互相合作、互相交流学习数学知识的体验。5、体会学习数学的乐趣进步学习数学的兴趣建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期教学奋斗目的：力争经过一学期的努力使学生全面掌握本学期所学的知识在期末统考中及格率到达100%均分到达105分以上后进

12、生转化率到达100%。五、主要教学措施：1、从学生的年龄特点出发多采取游戏式的教学引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维程度多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业比方动手的作业少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、抓好后进生的转化工作对他们在课堂上多提问课后多辅导多鼓励树立起他们的学习信心挖掘进步成绩的有利因素全面进步教学成绩。6、采取灵敏多样的评价方式激发学生的学习兴趣变要我学为我要学。进步学生的学习主动性。一年级数学下册的教学工作方案

13、3一、根本情况分析p 在经过了一个学期的数学学习后学生的根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的对学习数学有了一定的兴趣乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小注意力易分散所以老师要有层次、有耐心的进展辅导使每个学生顺利地完本钱学期的学习任务使学生已经根本形成的兴趣再接再厉的保持在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。二、教材分析p 本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上这册

14、教材把认数的范围扩大到100使学生初步理解数位的概念学会100以内数的读法和写法弄清100以内数的组成和大小会用这些数来表达和交流形成初步的数感。在量的计量方面本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两局部新的教学内容。找规律引导学生探究一些图形或数字的简单排列规律初步培养学生探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场让学生学习搜集和整理数据的简单方法认识最简单的统计图表经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经历安排了两个数学理论活动让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的

15、活动体会探究的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养学生的数学意识和理论才能。三、教学目的1、认识计数单位一和十初步理解个位、十位上的数表示的意义可以纯熟地数100以内的数会读写100以内的数掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的掌握100以内数的顺序会比拟100以内数的大小。2、可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加、减一位数和整数经历与别人交流各自算法的过程会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的亲密联络感受数学在日常生活中的作用。4、能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征初步感知所学的图形

16、之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分知道1元=10角1角=10分；知道保护人民币。6、会读、写几时几分知道1时=60分知道珍惜时间。7、初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析p 的过程会用简单的方法搜集、整理数据初步认识条形统计图和统计表能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。8、体会学习数学的乐趣进步学习数学的兴趣建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学要求及重难点1、可以纯熟地数100以内的数会读写100以内的数掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的掌握100以内数的顺序会比拟100以内数的大小。2、可以比

17、拟纯熟地计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加、减一位数和整数。3、认识人民币单位元、角、分知道1元=10角1角=10分；知道保护人民币。4、会读、写几时几分知道1时=60分知道珍惜时间。五、教学措施1、认真钻研教材真正做到备好课、备好学生因材施教教学中努力表达以学生为主体从学生的年龄特点出发放手多给学生自主探究的时机。2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯培养学生对数学的兴趣养成敢想、敢说、敢做的习惯。3、充分利用课外教辅材料尽量让不同程度的学生都能感受到数学的兴趣性。4、上课鼓励学生积极发表自己的见解对于精彩的发言给予表扬培养学生的创新思维才能。5、重视引导学生自主探究合作交流

18、的学习方式让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。6、加强演示、观察与操作让学生经历用数字和数学符号描绘现实世界的过程。对思维活泼、学习才能强的学生要拓宽知识面。7、重视根本口算和笔算的训练培养和逐步进步学生的计算才能。8、利用家长联络本加强与家长的联络和沟通适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。六、转变后进生方法及措施1、坚持多表扬少批评及时发现他们的闪光点帮助其树立信心。2、帮助学生明确学习目的端正学习态度逐步培养他们的自觉性及上进心。3、利用课余时间给予耐心辅导安排成绩好的和他们坐一块以便帮助他们学习共同进步成绩。4、与家长联络使学校与家庭达成共识共同培养好学生。第 13 页 共 13 页