幼儿园小班语言活动教案及反思（3篇）.doc

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1、幼儿园小班语言活动教案及反思3篇1、能根据画面信息大胆猜想并能在老师的帮助下把话说完好。2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。3、喜欢并尝试创编故事结尾并乐意和同伴一起学编。4、喜欢阅读感受阅读的乐趣。【活动准备】实物半个蛋壳课件。【活动过程】一、出示半个蛋壳幼儿想象蛋壳。1、这是什么？蛋壳你觉得这半个蛋壳像什么？老师操作蛋壳让幼儿从各个方向想象。简单讲述两三个2、半个蛋壳真好玩像那么多东西啊！二、能根据画面信息大胆猜想理解故事内容。1、有只老鼠叫皮皮他在草地上也发现了半个蛋壳他把半个蛋壳当成了什么呢我们。2、欣赏课件一老师完好讲述：他把蛋壳当成什么？它为什么把蛋壳当成帽子？我们一起来

2、学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧！请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”并做戴帽子动作3、课件二：他走啊走来到哪里？它想过河可是没有小船也没有桥怎么过河呢？谁来帮他想想方法？幼儿帮助他想方法。我们来看他想到了什么好方法过河的。播放课件皮皮也很会动脑筋啊想到了这个好方法我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧！边说边学做划船动作“划呀划呀划到对岸了”。4、课件三：过了河皮皮爬上了小山走的真累怎样下山又快又省力呢？幼儿猜想皮皮把蛋壳又当作了什么？学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家它又会把它当成什么呢？幼儿大胆猜想半个蛋壳在家中的事物我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么？播放课件6、刚刚故

3、事了皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西？根据幼儿答复出示四幅画面那最后半个蛋壳怎么样了我们一起来看一看。三、播放动画。1、边看动画跟说其中简单的句子。请幼儿跟着一起学学做做2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西你们也可以回家试一试半个蛋壳可以做什么。教学反思：通过此次的教学活动我觉得比拟成功的是：老师和幼儿之间的关系相当融洽孩子们能跟着老师的思路以积极、专注的态度投入到教学过程中来。老师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。可以说老师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。幼儿园小班语言活动教案及反思2：开火车活动目的1、让幼儿理解有关火车的一些常见的知识认识火

4、车理解火车的外形。2、学习儿歌开火车掌握儿歌的内容。3、感受游戏带来的快乐在游戏中学习在轻松愉快的环境中获得知识。4、理解儿歌内容丰富相关词汇。5、乐于与同伴一起想想演演激发两人合作表演的兴趣。教学重点、难点重点：认识火车理解火车的外形。难点：掌握东西南北四个方位。活动准备火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头活动过程1、观看火车运行视频。2、老师提问：“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(老师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车看看开去哪些地方?3、(出示儿歌挂图)老师念儿歌一遍提问：“这列火车是怎样

5、的?”(小板凳四条腿一张一张接起来排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京往哪儿开?”“去广州往哪儿开?”“去上海往哪儿开?”“去重庆往哪儿开?”4、老师完好地念儿歌一遍。5、幼儿跟老师学念儿歌。6、游戏“开火车”边念儿歌边做游戏。7、游戏“和爸妈一起去旅行”。开火车小板凳四条腿一张一张接起来排成一列小火车呜呜呜呜向前开。去北京往北开去广州往南开去上海往东开去重庆往西开四通八达开得快。教学反思通过学习和游戏活动幼儿对火车有进一步的认识知道火车的本领很大它可以全国各地跑。而和爸妈一起去旅行的游戏让幼儿获得一些乘车的经历感受游戏带来的快乐进一

6、步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好在儿歌中应适当减少城市地名的认识。幼儿园小班语言活动教案及反思3：点点爱去幼儿园【活动目的】1、学习理解故事情节和人物形象熟悉作品中的主要对话尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。2、通过观察图片、表演故事理解作品内容。3、喜欢幼儿园乐意上幼儿园。4、让幼儿尝试表达故事开展幼儿的语言才能。5、喜欢阅读感受阅读的乐趣。【活动准备】1、幼儿用书点点爱去幼儿园；2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰假设干。【活动过程】一、导入激发幼儿活动的兴趣。1、师：今天我们班来了一个新朋友让我们一起把新朋友请出来吧。2、出示小女孩的手偶

7、。师：新朋友是谁啊？她的名字叫点点点点今年三岁了要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧！今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事我们一起去听听吧。二、欣赏故事理解故事内容。1、帮助幼儿分段理解故事熟悉故事中的主要对话。1小鸟。师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？2兔子师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？3梅花鹿师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？4小朋友师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？2、完好欣赏故事鼓励幼儿学一学故事中的对话。师：小朋友你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？三、引导幼儿进展故事表演可放至延伸活动1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。2、出示头饰、分配角色。3、幼儿表演故事。反思：通过本次语言教学活动幼儿听懂了这个故事内容也理解了幼儿园渐渐喜欢上幼儿园。并且在听故事的过程中大局部幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。由于点点爱上幼儿园的选材贴近幼儿的生活内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经历所以能积极的举手答复下列问题。第 7 页 共 7 页