三年级语文下册《惊弓之鸟》教案.doc

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1、三年级语文下册惊弓之鸟教案1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、情境朗读课文。教学重点：联络上文理解最后一个自然段更羸说的话。教学难点：把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析p 、判断、推理的思维过程上。教学过程：一、谈话导入课题1、复习朗读要点。1分享交流：谁来说说朗读一篇文章我们要注意什么？2相机板书。有感情、正确、通顺眼到、心到、口到。2、提醒课题。1这节课我们就以惊弓之鸟这篇文章为例来学习有感情的朗读课文。2师生同写课题。二、以点带面重点读1、通过想象让学生入情入境然后再读句子时情感就随着朗读产生了。教给方法后读第2节的1、2两句话让学生边读边想好似看到更羸和魏王到郊外去打猎一只

2、大雁渐渐地飞来边飞边鸣大雁那种受伤慢飞的情形就感觉出来了。可以激发学生情感使学生有身临其境的感觉引导学生读进了课文。2、练习读24节课文在学生全面练习的根底上指名读学生在读的过程中老师抓住更羸很有把握和魏王不相信等两处语言进展现场指导让全班学生练习。这样由点及面以点带面起到了事半功倍的效果。三、变换形式强化读1、学生刚开场接触课文时让学生自由读当学生把文章读通顺读流利不加字、不掉字。2、根本上读得有感情时老师又激发他们兴趣让学生自由组合强化读一人读一段互相检查朗读情况。3、学生找与自己配合好的同学练习分角色朗读学生的兴趣浓重读得也非常投入。4、小组汇报表演全班学生点评。四、汇报表演朗读课文读得透了文章内容也就理解了。文章理解透了角色表演也就能进入情感了。学生的人物形象表现力也就增强了。学生的语文素养也就提升了。五、总结谈话课外拓展板书设计：惊弓之鸟通顺 眼到 心到 口到正确三年级下册语文惊弓之鸟教案小学三年级语文下册惊弓之鸟教案教案设计频道wtt：三年级下册语文教案 三年级下册语文教学方案教案设计频道wtt：三年级下册语文教案 三年级下册语文教学方案第 3 页 共 3 页