幼儿园中班语言教案范文4篇.doc

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1、幼儿园中班语言教案范文4篇3、培养幼儿互相关爱、互相谦让的良好品德。活动准备：背景图一幅小动物图片假设干活动流程:出示小熊引起幼儿的兴趣老师讲述故事帮助幼儿理解故事的内容情感教育引导幼儿看图自己讲述故事活动过程1、出示小熊图引起幼儿的兴趣。今天来了一位小客人你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事小熊让路。2、老师讲述故事帮助幼儿理解故事的内容。(1)师讲述故事的前半局部(讲到狮子点了点头)让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?(3)师讲述故事的后半局部设问：“大狮子到底会想一个什么方法呢?一起来听一听。”(4)讲

2、故事的后半局部。(5)大狮子想的是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?(15)师：小熊为什么会脸红?(16)师：小熊后来变的怎么样了?3、情感教育。(1)师：假如你是这只小熊你碰到这些小动物你会怎么做?(2)师：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后你应怎样对待你的朋友?(4)师总结：我们要做个互相关爱互相谦让的好孩子4、引导幼儿看图讲述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。幼：小动物在一起玩的故事。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路后来大狮子想方法让小熊让路了。幼：小东西快

3、给我让路。幼：小熊很坏。小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上幼：小兔、小羊和小猴一起去找大狮子请大狮子来治小熊。幼：大狮子的方法好的。幼：大狮子走到小熊跟前站在路边说：“小熊你先过去吧!”幼：小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了我得赶快让路它站在小路旁请大狮子先走。幼儿园中班语言教案范文二：母鸡和苹果树活动目的：1、乐于表达学习主要角色之间的对话。2、可以仔细观察画面根据图片提供的线索大胆猜想和想象故事情节。3、在猜想故事情节的过程中体验观察和发现的乐趣。活动准备1、课件母鸡和苹果树。2、自制一棵苹果树。活动过程：1、导入激发

4、幼儿兴趣。师：看画面上有什么? 我们房子里住的是谁。师：哎呀原来房子里住的是母鸡妈妈。2、引导幼儿仔细观察画面大胆猜想学习主要角色间的对话。(1) 师：一天早晨母鸡醒来推开窗户咦鸡妈妈怎么了是什么表情?(幼儿答复)师：母鸡妈妈瞪大了眼睛好象看到了什么感觉很惊讶那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由答复)那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树)母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?那我们带着问题接着往下看。(2) 师：一阵风吹来苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?你觉得这是谁的耳朵?苹果树怎么会长耳朵呢你们觉得怎么样?母鸡妈妈也觉得很

5、奇怪说：“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”哎你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”那接下去又会发生什么呢?(3) 师：又一阵风吹来苹果树上又出现了红红的什么?那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?它会怎么说?苹果树又怎么说呢?接下去还会发生什么呢?(4) 师：又一阵风吹来苹果树上出现了什么?鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?苹果树怎么答复的?(5) 师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?那你们有没有什么好方法让它现出原形呢?(幼儿自由答复)小朋友想出了很多好方法鸡妈妈也想出了一个好方法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇苹果树摇啊摇树上的叶子都掉下来了看到底是谁假扮的

6、呀?”(点击课件：啊原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?(6) 师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的那你们有什么好方法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)小朋友想出了很多好方法那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?3、完好讲述故事。师：你们喜欢这个故事吗?这个好听的故事的名字叫母鸡和苹果树那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。4、表演故事。师：你喜欢故事里的谁?为什么? 如今我们来表演故事你可以选择当鸡妈妈也可以选择当苹果树。幼儿园中班语言教案范文三：喇叭花 活动目的：1、感受好朋友之间互相交往带来的快乐。2、能根据自己的生活经历想出各种让小鸟与小老鼠交流的方法并对打 的

7、内容展开想象。3、安静地倾听故事理解故事内容能在集体面前大胆地表达自己的想法。活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木假设干。活动重点：理解故事内容感受打 带来的快乐。活动难点：乐于用打 的方式与别人交流。活动过程：一、引题：出示背景图提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)二、分段讲述故事：(一)讲述故事第一局部：想出多种让小鸟与小老鼠交流的方法。提问：你有什么好方法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的答复引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮助学习一些好的用词。)(二)欣赏故事第二局部：理解故事内容。1、提问：小老鼠想了一个什么方法?2、学习小老鼠

8、和小鸟的对话。三、创设情景：对打 的内容进展大胆想象。(一)小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打 时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?2、幼儿两两结伴打 ：模拟小鸟和小老鼠打 的语气、表情。(二)小老鼠过生日：1、假如你是小鸟你会打 通知谁?说些什么?2、幼儿大胆表现不同的角色。四、完好欣赏故事老师将幼儿的一些想法编入到故事的后半局部。附：喇叭花 一棵很高很高的树上住着一只小鸟树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩可是他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩可是他不会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬爬到小鸟家。喇叭花长呀长开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看

9、着这一朵朵又圆又大的喇叭花心里想：这又圆又大的喇叭花多象 机呀!这弯弯曲曲的茎不就是 线吗!有了 机我就可以给小鸟打 了。于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂你好我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好小老鼠我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家我好孤单你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花连着两个家小鸟和小老鼠天天说着悄悄话。根据幼儿答复续编故事。幼儿园中班语言教案范文四：小蜗牛找四季【活动目的】：1、让幼儿体验故事的兴趣性乐意听故事。2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。3、幼儿能分角色表演、讲述故事。【活动准备】：春、夏、秋、冬风光图片各一张蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片伴奏音乐碟【活动过程】：1、老师配乐讲述故事小蜗牛找四季提问：故事里都讲了谁?2、老师出示蜗牛图片依次出示四季图片再次讲述故事提问：春天来了蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?3、老师引导幼儿一起讲述故事。4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季 游戏：猜四季 游戏：字宝宝找四季老师小结：一年有四个季节他们分别是春、夏、秋、冬。5、老师引导幼儿分角色讲述、表演故事。 个别幼儿表演、讲述。 幼儿集体表演、讲述。6、幼儿为故事取名7、活动评价第 9 页 共 9 页