九年级英语教师工作计划范文.doc

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1、九年级英语老师工作方案范文1、要面向全体学生关注每个学生的情感谢发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心使他们在学习过程中开展综合语言运用才能进步人文素养增强理论才能培养创新精神;2、突出学生主体尊重个体差异让学生在老师的指导下构建知识进步技能活泼思维展现个性开展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析p 今年学生的根本情况较差局部学生已经对英语失去了信心还有一局部学生觉得英语越来越难渐渐

2、力不从心了不感兴趣了。针对这种情况教学的时候需要注意在备课中增加根底性和兴趣性以此来进步学生对英语学习的兴趣。三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况采取 三轮复习法 作为毕业班的总复习方案 三轮复习法 要求先全面学习后进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面突出重点点面结合把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮复习针对学生对已学根底知识因时间久局部已遗忘的共性要求学生一步一个脚印扎扎实实搞好根底知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点讲透语言点运用对各单元的知识要点进展梳理同时应注重根底词汇、词组、句型的

3、过关(从近几年中招试题看逐渐加强词汇、词组的考察并通过配套练习、复习检测形成才能。在复习过程中还要采取一些必要的措施来稳固和增强复习效果。如做到：(一根据复习内容布置适量的难度适中的练习;(二循环考试即每学完一局部后进展阶段性测试对试卷进展评分登记以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间：3-4月第三轮是考前指导与适应性训练相结合主要目的是适应中考要求进步应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题才能同时要在老师指导下进展综合练习和模拟测试知识考察和才能考察并重从而使复习到达良性的循环：知识 才能 知识。时间：6月份总之通过上述三轮复习使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深既有点的知识又有

4、面的综合使知识系统化使才能得到进步和加强力争中考获得理想的成绩。初三阶段的复习工作非常关键。在这种情况下就需要更加深化地研究教材根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时要进展分层次教学。对于学生要因势利导因材施教使学生在原有的根底上有所进步。四、自我进步与教科研本学期继续作好做好理论学习工作我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念经常阅读老师业务书籍自觉参加学习与培训使自己的业务程度有所进步。阅读给老师的建议成功教育人文读本等并做好学习笔记。继续执行学校的要求.并及时做好学习笔记。学习过程中针对自己的读书进展反思积极向其他老师学

5、习取长补短本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反应在教研组活动中进展每次经历交流。积极参加学校组织的汇报课活动。五教学进度：2.16 3.8 完毕新课(Unit13-153.9 4.30 第一轮复习(全部课本1-5册5.4 5.31 第二轮复习 (专项复习6.1 6.11第三轮复习 (模拟训练九年级英语老师工作方案范文2一、指导思想：1、在教学过程中要面向全体学生激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心使他们在学习过程中开展综合语言运用才能进步人文素养增强理论才能并培养他们的创新精神;2、突出学生主体尊重个体差异让学生在老师的指导下构建知识进步技能活泼思

6、维展现个性开展心智拓展视野。3.、不仅注重知识目的的实现更要在教学过程中注重实现才能目的注重学生的情感、态度和价值观的培养。4、在教学过程中采用自主学习方式充分发挥学生的主观能动性。二、教材分析p ：本套教材采用任务型语言教学形式融汇话题、交际功能和语言构造形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的构造与内容作了适当的调整增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等局部并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇并分为A和B局部。A局部是根本的语言内容B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check

7、 局部学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。教学目的：1.要使学生受到听、说、读、写的训练掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的才能;养成良好的外语学习习惯掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2.使学生明确学习英语的目的性3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。详细目的：针对实际情况我制定了以下二方面的教学目的：1.语言技能：(1)能听懂课文大致内容;(2)能抓住简单语段中的观点;(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;(2)能经过准备就一般话题作短暂表达(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;(2)能识别不同文体的特征;(3)能通过分析p 句

8、子构造理解难句和长句;(1)能简单写出连接且构造较完好的句子(2)能默写课文;(3)能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;2.语言知识：语音：(1)逐步做到语音、语调自然、得体;(2)根据语音区分和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：(1)运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征说明概念等;(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：(1)进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式;(2)进一步理解、掌握比拟人、物体及事物的表达方式;(3)使用适当的语言形式进展描绘和表达观点、态度、情感等;(4)学习、掌握根本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。三、学情分析p ：今年的学生的根本情

9、况较差局部学生已经对英语失去了信心还有一局部学生觉得英语越来越难渐渐力不从心了不感兴趣了上课的注意力也不集中了发言也不是很活泼。另外学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性以此来进步学生对英语学习的兴趣。同时注意学生好的学习习惯的养成。四、教学详细措施：1、摸清学生根本情况逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量逐步进步学生英语交际才能。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、重视思维过程系统编排由浅入深由易到难由到未知循序渐进点面结合逐步扩展循环往现以加深影响。5、认真贯彻晨读制度：规定晨读

10、内容加强监视保证晨读效果。6、加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定根底。7、要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探究新的教学形式开发英语教学资拓宽学生学习渠道改良学生学习方式进步教学效果。五、课程安排及教学进度：周次 单元 内容1、2周 Unit 1 How do you study for a test?3、4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark.5、7周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.8、9周 Unit 4 What should yo

11、u do?9、10周 Unit 5 It must belong to Carla.11周 复习 期中复习期中检测12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to.13、14周 Unit 7 Where would you like to visit?14、15周 Unit 8 I ll help clean up the city parks.15、16周 Unit 9 When was it invented?16、17周 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.17

12、、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?19周 复习 复习迎接期末检测九年级英语老师工作方案范文3126班共有54人他们聪明活泼、勤奋好学这些学生虽然初步接触了英语但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。通过上学期的屡次诊断性测验分析p 出许多同学认为英语在以后的生活中的用途远没老师和书本上说的那么重要所以积极性不是很高导致学习成绩不理想;有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识根底较同年段的同学差有的智力因素与其他学生并没有显著的差异他们大多表现为不大愿意学甚至不想学还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。针对这

13、一情况分析p 他们的知识破绽及缺陷及时找他们进展补差补缺特别是多关心、鼓励后进生建立一支有进取心、才能较强的学习骨干队伍让全体同学都能树立明确的英语学习目的形成良好的英语学习气氛为初中毕业、升学和终身开展获得好成绩而学习。特制订如下方案：一、教材分析p 我们使用的是仁爱版英语仁爱版英语教材是加拿大英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家根据英语课程标准编写的七年级零起点英语教材。它起点低三年六册学完后均可到达英语课程标准之要求 五级程度可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。具有如下的特点：1.教材内容体系的安排由浅入深循序渐进由简单到复杂逐步过渡;重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现

14、。2.体例体系新教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系编写思路明晰符合学生认知开展规律方便初学者培养英语学习兴趣从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念工程编排每一话题四个小节(section按听说读写的语言技能编排。3.语言地道对话之中融入情感态度和文化意识使学生能在交流中用英语介绍祖国文化加深对中华民族文化的理解。4.好教易学教材充分表达新课标的指导思想把任务型教学与交际教学法灵敏地运用于英语课堂。二、重难点打破九年级英语老师工作方案范文4本学期我仍继续担任九年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况拟定以下教学方案：一.学情分析p .九年级的学生对英语学习兴趣整

15、体有所下降两极分化比拟严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用注意学生才能的培养突出对学生学习兴趣的激发重视知识的灵敏扩展真正将英语教学的目的落实到实处。在五年级的对话的根底上增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点要打好此局部的根底

16、为九年级的毕业考试打好根底。二.教材分析p 本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(PEP是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重才能培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.交融学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计三.教学目的1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语

17、篇。2.能完成1个手工制作。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5.能完成4个自我评价活动。6.能理解6个幽默小故事。7.能理解6项简单的中西方文化知识。四.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语活用四会句型进展简单的交流做到大胆开口发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂明晰的话语和录音。1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。五.教学措施1、以活动为课堂教

18、学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、标准、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度应懂得“大目的小步走”;2、让后进生获得成功;3、让后进生充分开展自己的才能。还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业课后做到个别辅导尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作与班主任多做交流大家齐心协力完成九年级的教学任务。优秀生进步措施：对尖子生加强培养开掘其

19、潜力设计更多的弹性问题让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的时机积极引导学生独立考虑主动探究寻求解决问题的途径。六.教学进度由于本学年教学时间紧张学习内容多因此对本学年的教学作如下安排：教材共六个单元。每单元6课其中5节新授课计两周一个单元。书本知识共32课不排除因为课文难学生承受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验丰富多彩的英语活动还有数次作业、考试的评析同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响我将按实际需要对课时进展适当调整力求到达最正确效果。总而言之这是九年级学习小学英语的最后一年本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下根

20、底同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式培养、维持和开展学生学习英语的兴趣进步英语教学的效果。周次 教 学 内 容第一周、第二周 Unit One 6课时第三周、第四周 Unit Two 6课时第五周、第六周Unit Three 6课时第七周、第八周 Recycle One 6课时第九周、第十周 Unit Four 6课时第十一、十二周 Unit Five 6课时第十三、十四周 Unit Six 6课时第十五、十六周 Recycle Two 6课时第十七、十八周总体复习 6课时九年级英语老师工作方案范文5一.学情分析p 教学对象为九年级(1、(2班的学生。他们已经接触了三年英语有

21、一定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探究知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。但九年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降两极分化比拟严重。所以本学期我将面向全体学生以学生的开展为宗旨因材施教分层教学始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯。二.教材分析p 本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想形式多样活泼很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲以交际功能和语言构造为主线逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想注重学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联络

22、学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原那么。三.教学目的根据小学生的心理和生理特征以及开展需求小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调根底。九年级的学生已经有一定的英语根底本学年应到达以下目的：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语活用四会句型进展简单的交流做到大胆开口发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能

23、运用相关的语言知识和技能完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲诵读已学过的歌谣。四.教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语活用四会句型进展简单的交流做到大胆开口发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂明晰的话语和录音。五.教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素进步学生实际运用语言的才能。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进展大

24、量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的才能确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、标准、正确地书写。6、活用教材根据学生的实际情况将每单元各个板块进展整合重组降低难度。六、后进生转化措施：本学期将在差生转化方面下狠工夫。发动小组长的作用监视学生去完成课堂作业与课后作业课后做到个别辅导尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作大家齐心协力完成九年级的教学任务。七、优秀生进步措施：对优秀生而言课本知识还不能满足他们的胃口采用个别的方式鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地进步另一方面课外组织学生进展针对性的相关复习。： 工作方案书是一个单位或团体在一定时期内的工作方案。写工作方案要求简明扼要、详细明确用词造句必须准确不能模糊。考必过为大家九年级英语老师工作方案范文希望可以为大家提供思路。九年级英语老师工作方案范文如下：第 18 页 共 18 页