九年级上册语文教学计划.doc

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1、九年级上册语文教学方案本教材是义务教育课程标准实验教科书具有时代特点和现代意识关注人类关注自然理解和尊重多样文化有助于学生树立正确的世界观人生观价值观。符合学生的身心开展特点适应学生的认知程度亲密联络学生的经历世界和想象世界有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性文质兼美富有文化内涵和时代气息题材体裁风格丰富多样难易适度合适学生学习。二、目的要求培养学生热爱祖国语文的思想感情指导学生正确的理解和运用祖国语言丰富语言的积累培养语感开展思维使他们具有适应实际需要的识字写字才能阅读才能写作才能口语交际才能并重视进步学生的品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德智体美德和

2、谐开展。三、教学策略1 积极倡导自主合作探究的学习方式。2 努力建立开放而有活力的语文课堂。3 多开展语文理论活动如采访调查演讲等。4 提供写作的时机及其展示的平台。5 开展课外阅读举办读书交流会。四、学情分析p 本班为九年级二班是平行班之一局部学生对语文知识较感兴趣有一定的根底上课愿意积极参与但大局部人比拟懒散没有很明确的学习目的没有较好的学习态度上课就当小和尚对作业是抱着敷衍的态度。口头才能和写作才能均比拟差。九年级上册语文教学方案二一、班级根本情况分析p ：在前一阶段的教学中老师采用新课程理念认真执行新课程标准潜心进展教学改革大局部学生学习态度端正能掌握正确的学习方法养成了良好的学习习惯

3、。经过两年多时间的学习学生语文知识阅读写作才能有了很大的进步在历次语文考试中获得了理想的成绩。目前本届学生已进入初中学习的冲刺阶段他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有局部学生语文学科成绩不够理想有待在最后的总复习阶段得到全面的稳固和进步。二、教材分析p ：本册教材是按照课程标准编排的新教材在内容、体系、构造上都有所打破和创新表达了新理念和新目的致力于构建新的教材系统促进学生综合素质的进步确立学生在学习中的主体地位利于学生综合学习因此到达较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著和阅读。努力吸引学生进步学生的学习积极性。在综合学科中进步学生的语文素养在不断的理论中进步学生学

4、习语文的积极性培养理论才能、创新才能和探究才能。扩大了知识容量增强了综合教学的整体效应有利于全面而有效地进步学生语文素质的素养。三、教学的总要求：从进步学生语文综合素质入手着重对学生进展应试技巧的指导认真学习新课程标准更新教学理念大胆进展教学改革施行“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件促进学生语文素养的进一步进步争取在中考中获得理想的成绩。四、教改措施：一以深化语文教学改革为契机认真解读课程标准吃透教材的编辑意图理清教材的文化内涵摆正形成性学习与终结性学习的关系加大课堂教学改革力度积极投身新课改运用先进教学理念和多

5、媒体手段进展教学在减轻学生负担的同时激发学生地学习兴趣唤起问题意识施行教学民主化努力进步课堂教学质量。二老师要做到教学五认真施行集体备课集思广益总揽全局老师在备课是要充分利用教材留下的空间恰当把握教材的量和度面向全体对全套教材进展宏观的把握理出知识才能训练点进展有针对性的训练以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析p 找出教学中的薄弱环节注重补差补缺争取教学大面积丰收。三认真抓好听说读写训练自行设计写作和口语交际进展口语交际训练结合教材中的名著欣赏诵读欣赏、引导学生进展综合训练尤其要注重培养语言交际才能和写作才能。根据中考新题型设计相关练习进展口语表达方面的训练。四注重培养学生良好的学习

6、习惯从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文掌握分析p 文章的阅读技巧重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。增强学习的后劲为学生今后的开展打下根底。五注重学科之间的联络和互相浸透强化综合才能的培养积极开发课堂学习资和课外学习资沟通课堂内外沟通平行学科创造性地开展各种活动努力进步语文素养实现语文才能的可持续开展实现终身受用为中考和高考打下坚实的根底。教研组要与外界保持广泛亲密的联络适时引进高程度高质量的试卷老师慎重选择试卷进展有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡力争教学质量的全面丰收。六高度重视作文教学针对中考作文要求进展作文应试训练侧重进展记叙文写作的达标训练要求学生写出亲身体验和

7、真实情感。五、教学进度表时间单元教学重点难点。理解戏剧的常识：戏剧的冲突主题戏剧鉴赏的根本方法。戏剧语言的特点掌握剧本写作的根本方法学会写简单的小戏剧。学会正确捕捉阅读信息根据不同文体运用恰当的阅读方法对文章进展分析p 经过挑选进展适当的归纳掌握规律性的东西。在读书中培养学生的发现意识在阅读中学会质疑从而培养发现问题的才能对疑难问题进展自主探究同时进步自我认知才能识别自我。在平常生活中感悟生活感悟人生。学习古人的高尚情操以国家利益为重加强社会精神文明建立。学习古文中精辟的论证方法。进步阅读粗浅文言文的才能。掌握常见的古文言实词、虚词的才能。运用多种思维方法对不同的问题进展考虑得出自己独特的感受

8、、和评价加深对作品的评价。学会发表自己的意见做到有理、有据、有独特的感悟并适当的形式加以表现。九年级上册语文教学方案三一、学生现状分析p ：所授九5、九6两班均为上学期才接手的两个班的程度应该没有多大差距。大局部学生的语文视野较狭窄思维单一缺少灵敏性和深化性；做题不够细心书写缺少标准；阅读理解才能、文字组织和语言表达才能不强。不过局部学生身上好的习惯课堂听讲、记笔记、发言提问、课外阅读正在逐步养成语文的综合才能也在原来的根底上有了一定的进步。从上学期末成绩数据也可看出两班尤其是五班与其他平行班还有一定差距。这学期已进入学习的冲刺阶段由于学科的增加学习任务的加重压力的加大又加上语文学科的教学时间

9、减少所以要顺利完成语文学习任务需要师生共同多下功夫。要让学生明确学习目的性调动学生的学习积极性采取多种教学方法不断努力以期到达预定的学习目的！对于语文学科成绩不够理想的学生有待在最后的总复习阶段得到全面的稳固和进步力争在明年中考中获得理想的成绩。二、本册教材分析p ：本学期拟上完九年级上册及局部下册内容机动。人教版九年级上册语文在整个新课程教材体系中属于第五阶段对进步学生的语文素养起着极其重要的作用准确地说是肩负着进步学生文学欣赏才能的重任。本册教材教学内容以文学作品-诗歌、小说为主还安排了议论文和一个单元的古诗文。教材仍按照”;人与自然”、“人与社会”、”;人与自我”的新课程理念选取教学内容

10、突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性重视学生语文素养的全面进步特别是文学欣赏才能的进步。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合才能。全册内容分为六个版块即：阅读、写作？口语交际？综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文其中教读课文13篇自读课文12篇共分为六个单元每个单元一个主题。分别为“诗海徜佯”、 ”;思想风采”、 “少年生活”、 ”;求知与读书”、 古代“白话小说”、 古诗文以史传为主。第一单元：”;诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富手法多样语言精巧是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌不宜多讲更不宜侧重理性分析p

11、要重在引导学生通过想像和联想感受知诗歌的形象和意象理解诗歌。要让学生熟读诗歌最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。第二单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强注重从多方面给学生以人生的启示并丰富他们的生活经历；注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野进步学生思辩的才能；注意文体特点：演讲的口语性较强书信书面色彩较浓重。第三单元：”;少年生活”。注意小说的体裁特点理解人物、情节、环境等要素分析p 把握小说的主题；注意培养学生的想像才能的创造才能阅读小说既是承受的过程也是再创造的过程理解作者的写作意图的作品本身是首要的但是得出自己的见解可以和大家一样也可以是

12、独创的也是很重要的；注意揣摩小说的语言从中得到启发并不断积累进步实际的语言运用才能。第四单元：“求知与读书”。这是议论文单元要让学生理解一些议论文的知识论点、论据、论证等在理论中把知识转化为才能；引导学生结合自己的生活经历、知识积累阅读文章形成具有个性的自己的认识；注意读写结合充分利用阅读的资指导学生的写作。第五单元：古代”;白话小说”。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完好的故事情节表现人物性格表达了中国小说的特点。注意与历史结合起来可以进展跨学科的学习；理解古人的生活对古人要实事求是理解不要偏颇不要以现成的框架求全责备；注意古代白话小说的语言。第六单元：古诗文以史传

13、为主。理解历史理解历史人物；严密结合历史可以进展跨学科的学习以进步学生语文才能为主搜集资料挑选资料、讨论、评论、写报告等形式进展语文才能的理论；辩证地认识古代社会和人物认识历史的开展不搞教条；注重文言文的教学积累词语理解句式重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首穿插在每周早读时间完成。名著导读：水浒、傅雷家书、培根随笔学期初即布置阅读任务鼓励并指导学生认真阅读并做好读书笔记等学期末进展交流。附录：怎样读诗、谈谈小说、复句常用关联词语一览表、常用修辞格简表。三、教学目的及教材重难点分析p ：课程目的是根据知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。各版块、各单元都根据这三个方面设计了教

14、学重难点。本学期在阅读方面重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、养成默读习惯有一定的速度阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3、能较纯熟地运用略读和阅读的方法扩大阅读范围拓展自己的视野。4、在通读课文的根底上理清思路理解主要内容体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、在阅读中理解表达、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6、理解诗歌、散文、小说等文学款式。7、欣赏文学作品能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向能联络文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。8、阅读简单

15、的议论文区分观点与材料道理、事实、数据、图表等发现观点与材料之间的联络并通过自己的考虑作出判断。9、诵读古代诗词有意识地在积累、感悟和运用中进步自己的欣赏品位和审美情趣。10、阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解根本内容。背诵优秀诗文10篇。11、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。12、阅读三至四部名著。本册要求阅读水浒、傅雷家书及培根随笔还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。在写作方面难点：1、继续学习写记叙文能根据表达的中心选择恰当的表达方式合理安排内容的先后和详略条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文努力做到有理有据；学会写调查报告。2、本学期应完成大作文6次其他练笔等不少于

16、5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。在口语交际方面：1、能注意对象和场合学习文明得体地进展交流。2、耐心专注地倾听能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图。3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲有自己的观点有一定说服力。4、课堂内外讨论问题能积极发表自己的看法有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点并有针对性地发表意见。在综合性学习方面：1、能自主组织活动在演讲、调查、讨论中体验合作与成功的喜悦。2、能就教材提出的问题或提出学习的生活中感兴趣的问题共同讨论先出研究主题制订简单的研究方案从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料讨论分析p 问题独立或合作写出简单的研究报告

17、。3、掌握查找资料、引用资料的根本方法分清原始资料与间接资料的主要差异；学会注明所援引资料的出处。四、进步教学质量的主要措施：总体要求是：宏观上要活微观上要实。教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。宏观上要活是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨把改变学生的学习方式作为着眼点强调语文的工具性、人文性和理论性。微观上要实就是在详细的每一堂语文课上要创造条件让学生认真安心读书积极创设情景让学生深化研究问题精选各类练习让学生进展扎实有效的根底训练。力图让学生在轻松愉快中进步语文素养在毕业时获得满意的成绩。主要做好以下几方面：1、认真学习新课程标准更新教学理念大胆进展教学改革施行“自主、合作、探究”的学

18、习方法确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件促进学生语文素养的进一步进步。2、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发使学生在潜移默化的过程中进步思想认识陶冶道德情操培养审美情趣做到既教书又育人。3、重视创设语文学习的环境和综合性学习沟通课本内外课堂内外学校内外的联络拓宽学习渠道增加学生语文理论的时机。4、引导学生扩大阅读面多读文学名著多读安康有益的课外读物进步文学修养陶冶高尚情操使学生获得社会所需要的终身受用的语文才能。5、作文教学贴近生活实际富有生活气息作文命题既要结合单元学习扣住教材又要力求把握中考方向两方面结合精心命题全面训练多写随笔

19、读书笔记尝试互批共批以改促写有效进步作文程度。6、运用先进教学理念和多媒体手段进展教学充分使用录音机、多媒体教室增强教学的直观性在减轻学生负担的同时激发学生地学习兴趣唤起问题意识施行教学民主化努力进步课堂教学质量。7、老师自己全面贯彻教育方针把握常规教学进步各个环节的质量注意教改难点的挖掘和讲授；全面贯彻教学常规努力进步各教学环节的质量订好方案上好课认真修改作业；作业布置适中搞好课外辅导利用自习课课外活动的时间搞好优生优培差生转化工作；搞好教研教改定期参加教研活动积极参加说、讲、评一体化活动。8、领悟课标的内涵钻研考试说明把握中考动态、追踪中考考点趋向选好、用好学习资料不搞提海战术不猜题、押题真正做到有效教学高效复习。第 13 页 共 13 页