教学计划格式.doc

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1、教学方案格式2、制定教学方案应贯彻理论与理论相联络的原那么德智体全面开展的原那么循序渐进的原那么科学合理的原那么。3、教学方案一般采用文字表达与表格填充相结合的方法根据实际情况和课程要求可作适当的技术性的调1、教学方案决定着学校的教育方向和内容它根据教育规律对学校的教学活动课外活动等做出提纲掣领的全面的安排。2、从教学方案中可以理解到该学校全学年或学期的教学内容以及学校的详细要求可以说是学校教学的“晴雨表”。教学方案由标题和正文组成。1、标题由学科、学制和文种构成或由学科和文种构成。2、正文一般包括培养目的、学科科目、课程安排、学年和学时划分教学施行要求等方面。培养目的：根据国家教育方针和学校

2、性质提出学生应到达的目的。学科科目：根据培养目的的要求确定学科课程设置。如我国高等教育是为经济和社会开展培养各类高级人才据此其学科设置有公共学科根底学科和专业学科三局部内容。课程安排：根据学制年限各门课程的互相联络确定课程安排的先后顺序遵循循序渐进的原那么做到相对完好性前后衔接从而到达理想的教学效果。学年学时划分：根据各类学校的学生的学习年限确定学年方案的编制和教学学时。最重要的是确定各门课程教学周学时和总课时以合理分配时间实现培养目的同时还应考虑到学生的承受才能和身心开展特点保证其科学合理性。教学施行要求：要综合考虑学校硬件设施、师资力量和学生实际情况防止要求与实际的过大别离以便最大限度的表

3、达出教学方案的指导性作用。教学方案范文一本学期我主要担任了学前1班的拼音、数学、写字、图画、手工的教学。我力求上好每堂课在课前认真研究教材准确把握重难点注意强化难点强调重点教学中严格遵循幼儿的认知规律年龄特点结合幼儿的生活经历有目的、有方案、有组织地开展并不断归纳总结进步教学程度。下面将主要的学科做简单的教学方案：一、拼音教学方案一、本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音认清形正确书写会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节能准确拼读音节正确书写音节。二、措施与方法1.汉语拼音的教学从实际出发采用直观教学如：图片、卡片。2.可借助多媒体教学的辅助手段激发幼儿的学习兴趣扎扎实实地

4、把拼音根底打牢。3.重视读写训练有效地进步幼儿的读写拼音字母的才能。4. 注教学评价要擅长鼓励学生多表扬。5.结合幼儿的特点启发诱导培养良好的学习习惯。6.关注家庭作业拼音作业布置要适量也要多布置一些口头拼读作业教育教学方面认真写好教学方案提早备好课备课时认真钻研教材学习好纲要力求吃透教材找准重点、难点。互相听课认真听取同事的意见改良教学方式。每天及时写教学反思、总结经历教训。在教与学的过程中以激发幼儿的兴趣为主以抓好拼读为重点掌握一定的拼读方法正确使用”;情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理浸透教材的人文性。让孩子通过1编小故事；2采用歌谣；3编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努

5、力营造一个个生动活泼、合适幼儿心理特点的教学环境引发幼儿对学习的兴趣以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育我注重”;快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的气氛中学习。二、数学教学方案一、教学目的要求幼儿在老师的引导下能结合生活中的实际经历区分和理解一些事物的相关联络通过自己的操作并理解、分析p 和概括出数的意义及数字的互相关系并能准确的进展20以内加减运算。二、数学教学的重难点1、能对周围的事物有一定的空间想象才能。2、对生活中的物体能有一个根本的认识才能如认识钟表、学习等分、学习分类等。3、能理解数字的意义并能准

6、确的进展20以内加减运算。4、认识钱币及钱币的简单计算。5、数的连加、连减及加减混合算式。三、教学措施教学活动与幼儿的日常生活严密结合起来并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识将其转化为认识事物的才能。教学中组织创设各种情景以有趣的故事和游戏展开并配合详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题充分发挥幼儿学习的主体作用。三、写字教学方案1、写字方面纯熟掌握根本的汉字笔画名称及书写加强认识汉字的深度要求能在田字格中按照笔顺规那么正确地书写并能给生字组词、口头说话。课堂中标准的板书详细的讲解教给幼儿正确的书写方法严格

7、要求幼儿在四线格或田字格中正确标准的书写纯熟掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。2、培养良好的学习习惯让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学惯用品要求学生重视用眼卫生养成良好习惯促进身心安康开展。要把培养正确的写字姿势作为重点严格训练做到统一要求标准练习写字课上严格练其它课上坚持练家长协助配合练检查评比促进练持之以恒长期练习。3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红感知感悟。再将写字的作业互相传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏让幼儿有一种成功感这种成功感又会变成一种动力从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。本学期我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时不断加强幼儿阅读、书

8、写的训练以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来为幼儿进入小学打好根底。教学方案范文二一、指导思想根据普教工作方案以党的十八大精神为指导以课程改革为主线以课堂教学为重点以新的教学方式和学法指导为打破口深化根底教育课程改革深化开展校本研修活动标准教学常规管理树立全面的教学质量观推动学校教学工作的整体进步。二、工作要点1、实在贯彻科学的教学常规管理优化教学过程和教学行为。2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学促进课堂教学的改革和创新实在进步课堂教学质量。3、优化校本研修机制。以课题研究为打破口以网络支撑为手段以进步老师专业化开展程度为重点使校本研修具有主题性、目的性

9、、系统性、持恒性、常态性。4、启动”;热爱经典书香满园”系列活动。“营造读书气氛打造书香校园”作为校园文化建立的一个特色工程表达学校的特色建立。三、工作措施一以求真务实的态度加强对课程施行过程的有效管理落实科学的教学常规。根据市初中小学教学管理工作意见要求进一步加强教学常规管理进一步标准老师的教学行为严格执行老师课堂常规。1、备课：对照课程标准制定学科教学进度方案；加强集体备课三维目的、重难点关键一致过程表达自己的考虑严禁互相抄袭教案。形式备课课节安排语文包括作文、写字在课型一栏中标明写字1.2等习作指导、习作讲评等。备详案各个环节要详细、详实具有可操作性别人拿你的教案能上课青年老师35周岁进

10、展二次备课在旁边加批注。本学期教诲处将加大抽查检查的力度。2、上课：教学目的明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为标准；课后反思及时。除了语数英外其他学科必须像模像样上课通过上学期的观察有所改良但照旧存在问题比方开会就自己知道这学期严禁杜绝这学期将作为教学常规重点检查。3、作业修改：精心设计作业；作业量适当尤其是作业布置这一环节强调精挑细选流什么作业老师必须研做一遍尤其是自主学习老师更要做到心中有数工作前置发现问题及时解决严格控制作业量切忌出现布置作业从几到几页现象留完作业必须得修改决不允许学生修改关于作业修改在下面详细讲；修改反应及时强调的是：一般作业除作文外的修改反应不超过2天单元试卷

11、修改反应不超过3天作文修改反应不超过1周。作业必须全批全改修改作业杜绝形式不准只批不改更不得让学生代替修改对学习困难的学生的作业必须有重点地进展面批面改。；指导学生”;独立、按时、整洁、标准”地完成作业；学生的字如今是我们迫切需要解决的作业本、考试卷字迹潦草要按照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本每周至少一篇、三六年级作文本数学自主学习、一二年级数学书三到六年级数学作业1.2号本修改要及时、标准打 “∨”有时间等级有批有改继续提倡老师写鼓励性的评语低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校继续举行作业展评平时抽检的重

12、点看评语即看数量又看质量。4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学解答学生作业中的疑难问题帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原那么：注重差异分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下7：00-7：10英语；7：10-7：30隔天语数晨读晨读尽量让学生读书声朗朗尤其是语文英语。5、考试：普教方案要求建立教学质量监控体系前面进步教学质量。学习使用大连市小学生学习质量评价标准对老师开展制定”;双向细目表”培训老师对学科知识进展系统梳理对知识点进展分层归纳把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一

13、次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求到达85%以上。6、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要到达100%老师和学生的实验记录必须填写保存备查。二课改的主阵地在课堂教学深化教学改革构建自主、合作、探究的学习方式树立正确的教育质量观最终的目的、根本、落脚点就是全面进步教育教学质量。为此我们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的根底上发现典型为他们搭建平台推出我校中青年老师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟可以有缺点但有自己独特的教学风格有可以借鉴、学习的地方有较大的进步学校就努力创设各种时机为中青年老师的

14、成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽娜；数学宋丹、单颖；英语范慧敏、王丽红。2、校际联动课：我校与手拉手对口学校开展此项活动互相交流共同开展。时间在四月份。对骨干老师我们要求不仅要在学科专业上不断开展也要在课题研究方面具备较高的程度更要在青年老师的指导、培养上卓有成效。3、单元课型课：三月中下旬承当的年级组是六语于秀丽、于娟、焦长英、范敏、石淑萍；五数于海洋、张艳秋、孙贞芬；主要表现形式是一个单元的教学活动的完好呈现是我们的一个尝试。4、同课异构课：这项活动的时间安排在四月份参与的老师是教研组全体老师由各学科教研组长详细负责我们采用的方式个人独立备课、研课组内老师参与听课、评课通过教研组把问

15、题呈现出来以自我反思、同伴交流诊断的形式操作。”;以同一课例展示理念让理念回归不同课堂”的思想主要表达同课异构、一课三上、同唱一首歌的场面人人为师群体反思诊断教学、解决问题生成课程再产生新的问题再诊断、研讨、交流形成专题实际上是一个螺旋上升循环往复的过程。进展教学诊断活动我们遵循：群体参与；就事论理；重在改良形成自己的教学风格。5、开放调研课：包括同一老师跟踪课每位老师推门课贯穿整个学期。我们将重点检查老师的常规教学包括备课教案、上课课堂教学、修改辅导作业、考试当堂测验等全面客观地掌握老师教与学生学的情况。教诲处经常性地深化课堂进展调研、指导发现问题组织老师进展研究解决真正发挥引领、指导、效劳、管理的功能。三依托校本研修进步老师素质。充分发挥校本研修在促进老师专业成长和学校内涵开展中的积极作用我们将本着求真务实的原那么精心筹划、周密组织开展活动为老师的专业化成长创设条件、搭建舞台全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、开展快的老师队伍。按照稳固、深化、进步、开展的方针加强对校本研修的指导建立校本研修的指导团队主要工作是指导学校各项教育教学工作的顺利开展。校长作为校本研修的第一责任人对校本研修工作全面规划严格督导。第 11 页 共 11 页