人教版六年级语文教学计划.doc

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1、人教版六年级语文教学方案教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是：人生感悟民风民俗深深的思念外国名篇名著科学精神难忘小学生活。在六组教材之后安排了一组“古诗词背诵”提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后还安排了“综合复习”为老师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。本册教材除去第六组共有课文21篇其中精读课文10篇略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四局部组成。课例包括4-5篇课文。每篇精读课文后有考虑练习题略读课文前

2、有连接语。局部课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次安排“阅读链接”五次。“口语交际习作”仍然作为一个独立的栏目在有的单元中提供多个角度供老师和学生选择。“回忆拓展”由三个栏目组成“交流平台”“日积月累”是固定栏目另有“成语故事”“兴趣语文”“课外书屋”穿插安排。其中“兴趣语文”“成语故事”各安排了两次“课外书屋”安排了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中“读读写写”中的词语是精读课文里的由会写的字组成要求能读会写；“读读记记”中的词语有的是精读课文里的有的是略读课文里的只要求识记不要求书写。三、全册教学目的

3、1、知识方面1借助汉语拼音识字会写80个理解在语言环境中的字义并能正确书写。2背诵指定的课文和自己喜欢的文段。3背诵20篇以上的优秀诗文课外阅读不少于15万字完成课文配套课外阅读30篇。4学习阅读能初步理解查找资料运用资料的方法根据需要搜集相关的信息并按一定的标准分类。5学惯用钢笔和毛笔书写楷书行款整齐并有一定的速度。6学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。7在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进展表达的方法；体会【关键词】：p 句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联络实际深化考虑；理解含义深化的句子；继续学惯用较快的速度读课文。8学习修改自己的习作

4、。2、技能方面1会使用字典、词典进展识字有一定独立识字的才能。2能用钢笔书写楷书行款整齐并有一定的速度。能用毛笔书写楷书并体会汉字的优美。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4学惯用较快的速度读课文并能抓住文章的大意。5能联络上下文和自己的积累体会课文中含义深化的句子；体会【关键词】：p 句在表情达意方面的作用。6在阅读中能揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟根本的表达方法。7会读诗歌初步掌握阅读方法理解诗歌的语言特点。8乐于参加讨论敢于发表自己的意见提出自己的看法作出自己的判断。9能写简单的记事作文、想象作文、等习作内容详细感情真实。能修改自己的习作书写标准、整洁。10在综合性

5、学习活动中通过理解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径小结自己的小学生活和成长足迹可以写简单学会活动总结。3、情感态度和价值观培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓重的兴趣让他们受到热爱祖国、热爱社会、热爱家乡的教育受到为人民效劳、无私奉献的思想教育；增强环保意识陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于理论和创新的精神；在培养筹划、组织、协调和施行的才能的同时进步学生语文综合运用的才能。4、学习习惯方面1养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。2养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。3养成专心听讲认真考虑积极答复下列问题大胆质疑的习惯。4养成课

6、外阅读读书看报的习惯课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。5养成如实表达的良好文风。四、全册教学重点、难点1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进展表达的方法；体会【关键词】：p 句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联络实际深化考虑；理解含义深化的句子；继续学惯用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟根本的表达方法。以下内容与本文人教版六年级语文教学方案相关可查阅参考：人教版小学数学第十二册教学方案20_至20_学年度语文学科教学工作方案20_年五年级下学期语文教学方案苏教版五年级语文下册教学方案青岛版小学数学二年级下册教学方案人教版实验教材五年级下册语文教学方案20_年春季六年级下册数学教学方案查看更多 教学工作方案第 5 页 共 5 页