幼儿园大班科学教案范文4篇.doc

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1、幼儿园大班科学教案范文4篇活动目的1、让幼儿认识日历知道一年有365天一年共分12个月。2、让幼儿学会看日历并能在日常生活中运用。活动准备 1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历让幼儿观看并向幼儿介绍日历。二、介绍日历1、让幼儿识别这是哪一年的日历?2、老师介绍每一大格内是一个月的日历数数一共有几大格就知道一年共有几个月了。反复让幼儿答复一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。2、观看日历提问：一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格 子里的数字来答复)提问：为什么有的格内是31天有的是30天有的又是28天呢?老师：

2、小朋友想知道原因吗?3、老师讲述故事四、理解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手握成拳头手背朝向全体幼儿用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起凡关节凸处为月大凡关节与关节之间的陷处为月小其中二月为月平。2、让幼儿理解月大为31天月小为30天月平 为28天(二月)于是有了一月大二月平三月大四月小的口诀。五、理解一周有七天1、让幼儿知道每大格内第一排字说明的是星期几从星期日开场接下去是星期 一至星期六(也叫周末)。2、提问：想想今天是哪一年几月几日星期几?昨天是几月几日星期几?明天是 几月几日星期几?请个别幼儿上来在日历上找出这一天。六、让幼儿自己练习看日历在上面找出自己的生日说出是几月几

3、日星期几。提问：每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历 表学会看一周明确7天为一周一周共有7天。七、老师小结并稳固提问：1、一年有多少天?2、一年有几个月?3、大月是多少天?小月是多少天?平月是几月有多少天?4、一星期有几天?八、欣赏诗歌时间伯伯教育幼儿珍惜时间。时间伯伯 时间伯伯 你是伟大的旅行家你从不停顿自己的脚步 从过去走到如今从昨天走到今天 从如今走向将来。 时间伯伯 叔叔阿姨告诉我们 “一寸光阴一寸金”我们一定爱惜你 跟随你的脚步做时间的小主人。幼儿园大班科学教案范文二：物体是如何向下落的活动目的1、发现物体扔到空中会自由下落不同物体下落的速

4、度有快有慢。2、知道物体下落有直线和曲线之分尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进展记录。3、探究同一物体形状不同下落情况也不同。活动准备 各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等记录纸、笔白纸人手两张活动过程一、导入老师：秋天到了一片片树叶落下来树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探究并讨论。1、幼儿猜测并尝试老师：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。2、引导幼儿和同伴比拟发现物体下落时的异同。老师：请你找一个好朋友比一比看看你们手里的东西落下来有什么不一样?3、幼儿交流(1)你有什么发现吗?(幼儿自由交流)(2)为什么有的物体落的快有的物体落的慢?4、老师小结：所

5、有的物体都会下落的不同物体下落的速度有快有慢。5、老师演示一张皱纸和一块积木引导幼儿观察发现物体下落道路是不一样的。三、幼儿分组探究按照物体下落的道路进展归类记录。1、请幼儿分组实验观察桌上的物体的下落方式并商量用自己的方式进展记录。老师：请你 再去试一次把你的发现记录在纸上你这些东西按照落下的道路记在纸上。2、每组派一个孩子交流各组的发现并介绍自己的记录方法。老师：你是怎么记录的?你有什么新的发现?3、老师简单小结：不同物体下落的道路不一样有的是直线的有的是曲线的直线的落地快曲线的落地慢。四、引导幼儿进一步探究同样的东西形状不同落下来的情况也不同。1、出示一样的两张纸幼儿猜测：你可以用什么方

6、法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试老师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么方法?五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞观察其与其他物体下落的不同。幼儿园大班科学教案范文三：大家滚起来活动目的1、积极尝试那些物品可以动。2、体验自己身体滚动带来的快乐。活动准备1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料假设干。2、合适滚动的场所、垫子。活动过程一、探究发现会滚的东西。1、玩一玩准备的东西说说哪些东西会滚。2、找一找。教室里有哪些东西会滚交流找到的是什么。3、找一找操场上有哪些东西会滚交流找到的是什么是怎么样滚动的。二、探究身体滚动。1、介绍游戏乒乒乓的玩法将手臂弯曲按儿

7、歌节奏在胸前环绕边做边说：乓乒乓乒乒乓轱辘轱辘一轱辘轱辘二轱辘轱辘三辘轱辘轱四上上下下前前后后大家一起滚起来。2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。3、幼儿自由滚动说说自己像什么。三、自由组合练习滚动。如：身体伸直向左右翻滚抱着膝左右翻滚像求、坦克、圆木、小蜗牛等。幼儿园大班科学教案范文四：好吃的核桃活动目的：一、鼓励幼儿积极参与活动以此培养幼儿探究事物的兴趣。二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的”活动准备：1、核桃(完好的和去掉硬壳后的)夹子盘子。2、魔术盒(盒内装有完好的核桃数个)。活动过程：一、 向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西并猜猜看盒中到底是什么东西。老师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片引发幼儿观察兴趣。)二、老师出示实物核桃幼儿观察并通过看、滚知道核桃是圆圆的通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。活动分析p ：本次活动效果较好大班幼儿对吃有着很浓的兴趣也有一定的经历老师抓住了幼儿的兴趣点因此整节活动师幼配合、互动比拟好。因此幼儿能积极主动参与情绪高涨充分体验到了探究的乐趣到达了活动的目的。第 8 页 共 8 页