幼儿园教案怎么写.doc

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1、幼儿园教案怎么写题目格式应为：x班_活动设计：_x注明年龄段、活动设计的领域和名称活动名称要简洁明了假如是综合活动、主题活动或半日活动也要注明。二、设计意图扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景对整个教学活动设计的思路等。三、活动目的目的的制定要符合纲要的精神符合幼儿的认知程度和情感需要从幼儿开展的角度书写目的可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目的不宜笼统要详细明确出现详细的经历可操作可衡量；目的数量不宜过多重点呈现新的经历和需要重复的重要经历。以2-3条为宜；目的应直接、明确呈现经历不需要先呈现途径和方式如“通过”或“在过程中”还要防止直接叙事不直接呈现经历如“让幼儿

2、做一个小小航海家”；目的的书写按照活动经历获得的相对先后顺序排列。四、活动准备包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等必要的教玩具名称有场地布置的教学活动需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂要从目的和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制定如需要心理准备就写上。五、活动过程老师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略激发幼儿的学习兴趣表达自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式使课程的根本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次清楚重难点突出充分表达师幼互动。活动环节中应说明老师干什么引导幼儿干什

3、么每一个环节一定要有幼儿老师的言行以调动幼儿学习为目的。准备的材料应该环节中用上活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等必须说明玩法有故事的需要附故事原文。六、活动延伸 (不需要延伸的可以不写这个环节根据详细活动的情况决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做可稳固什么经历或让幼儿得到什么新经历。七、活动反思：分析p 教学活动中的成功与缺乏并提出有效对策。其他考前须知：活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”“”“”“”“1”“2”“3”“”“”“”“”“”“”一

4、般使用“一”“二”“三”“1”“2”“3”“”“”“”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点汉字数字后面用顿号“第一”“第二”“第三”后面用逗号带括号的序号和带圆圈的序号后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。幼儿园的教案怎么写1一份完好的教案一般包括活动标题活动目的活动准备活动过程活动反思详细要求如下： 1、目的：指这次活动要到达的目的幼儿什么一般分为才能目的就是幼儿可以怎样、学会什么和情感目的就是幼儿喜欢什么、感知什么 。 2、准备：指课前准备分精神准备就是幼儿已有的经历和物质准备笔、纸等教具。 3、过程：把所上的活动的每一步都写清楚从开场到完毕尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到

5、两张纸。 4、反思：上完这次活动后有什么体会幼儿有哪些表现为什么会有这种表现以及你的处理。 5、延伸：指从这次活动引发的下次的活动。不过大多数的教案都没有。幼儿园的教案怎么写2一、按照教学大纲做好课堂内容安排根据教学大纲及相关的教学指导安排好一月或一周的学习内容再根据学习内容制定每节课的课堂教案假如需要多媒体教学那么就应该制作PPT课件等。二、幼儿园教案的编写因幼儿园的教学特点决定教案的编写尽量简单突出要有特色根据儿童心理制定教学流程选取教具活动过程中应考虑到平安、安康等影响因素。教案的根本内容1、教案的编制主要按课时进展可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。2、根据幼儿

6、年龄和承受才能在设计教案时要考虑到年龄段来设计内容。3、教案设计要有自己的风格幼儿具有极强的探究欲可以根据他们的这一特点利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。4、教案编制根本格式教学章节或主题授课时间：月日第周星期第节授课班级：教学目的、要求：教学目的一般说应包含知识教学、才能开展和思想教育三方面内容教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次教学重点、难点：教学重点是为了到达确定的教学目的而必须着重讲解和分析p 的内容；教学难点是就学生的承受情况而言的学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方即可确定为教学难点。教学方法：讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等教学手段：多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)教学过程：表达教学步骤包括时间分配和教学内容教学进程这一局部是授课的重点因课程和不同的老师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的详细运用等环节。这一局部的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合不仅便于老师自己课堂教学也便于别人甚至外行亦能通过阅读教案而理解到老师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。作业布置：布置手工或与家长的互动等教学后记：老师可以自己做教学过程中的感想及启发总结便于个人的存档及提升。以上教案的写作方法仅提供一些参考并非在教学中的定式老师可在教学过程中适当调整以利于教学。第 6 页 共 6 页