高一下册语文教案：项链.doc

《高一下册语文教案：项链.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一下册语文教案：项链.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高一下册语文教案：项链分析p 主要人物形象玛蒂尔德的性格特征。讨论小说的主题。【教学重难点】理解人物性格和小说的主题以进步学生的小说鉴赏才能。【教学方法】讨论探究等【教学工具】多媒体、常规教具【教学准备】关于小说人物形象和主题问卷调查【教学课时】1课时【教学过程】一、 导入略二、 作者介绍幻灯片展示三、 情节简要回忆与结尾猜测问：整个故事围绕什么展开?项链问：故事根本上可分为几局部以“项链”为中心词来概括。借丢赔假问：哪个情节最为震撼人心?结尾问：故事结尾“抖了一个包袱”出人意料奋斗了十年竟然就是为了这一挂假项链!真相大白了以后会发生什么事情?请你大胆推想同组讨论。估测可能结果：a、得到全部赔

2、款(可能性不大)b、得到局部赔款玛蒂尔德坦然承受了皆大欢喜c、得到局部赔款玛蒂尔德放弃了(可能性不大)d、表示同情但没有赔款玛蒂尔德索要赔款(可能性不大)e、表示同情但没有赔款玛蒂尔德淡然处之估测玛蒂尔德情感表现：a、伤心难过感到命运不公。b、非常生气抱怨对方未能提醒(可能性不大)c、感到震惊但很快调整过来明白了生活的一个幽默淡然处之。d、百感交集以致精神崩溃、喜怒无常。(可能性不大)四、 人物性格分析p 过渡：刚刚同学们的各种设计都是基于对文中人物性格特征的理解 下面我们就一起来根据文本来分析p 一下主人公玛蒂尔德。1、问：在借项链之前莫泊桑对她有过一些介绍。从首先外貌看她长相如何?她也是一

3、个美丽动人的姑娘。(让学生1读)问：莫泊桑说“美丽、丰韵、娇媚就是她们的出身;天生的聪明优美的资质温顺的性情就是她们唯一的资格”从这句话可以看出“美丽动人”意味着什么?是通往上层社会过上豪华生活的敲门砖。问：文中有没有现成的例子?佛来思节夫人她是玛蒂尔德的“一个有钱的女朋友”而自己那么连陪嫁的资产也没有。问：长相是美丽动人那么为什么作者用一个副词“也”?主人公欲望与处境的反差虽然具有这一资格但是她缺少机遇、确切地说是门第和金钱因此她不甘心。这里表现出主人公微妙的心理感受。(让学生1重新读)问：一、二两段还有没有表现这种“不甘心”感觉的词语了?只得、只好问：当我们心有不甘内心自然会充满对将来的各

4、种想法那玛蒂尔德在梦想什么?考虑三、四、五段总结为几类。豪华的住宅、精巧的饰品、与男子闲谈、美味的食品“物质享受”问：对于这些物质享受作者用了“梦想”一词却没有用“梦想”或“想象”之类的词语。为什么?“梦想”本身有两层含义：一是妄想二是渴望。玛蒂尔德对这些物质享受的渴望是显而易见的。但玛蒂尔德的社会地位似乎暗示了这一切是难以实现的。问：当梦想不可得玛蒂尔德感到怎样?用文中话来说。“伤心、悔恨、绝望、困苦她常常整天整天地哭泣”一个“常常”表现出这种苦痛的“绵绵无绝期”。过渡：在痛苦之中的玛蒂尔德终于得到一个绝好的时机那就是可以参加教育部部长举行的夜会。接下来就是借项链和陶醉于舞会幸福的云雾里的情

5、节了。乐极生悲在慌忙赶回家的时候丧失了项链。2、我昨天作了一个问卷调查我发现同学们有一个观点惊人地相似。这些同学的观点都是基于小说开头的介绍和参加舞会前后的情节。展示幻灯片：玛蒂尔德充满了虚荣心借项链和丢项链都是对其虚荣心的极大挖苦玛蒂尔德为虚荣心付出了青春话题：你是否也认为是“虚荣”为什么?假如不是你认为应该是什么?话题准备：什么是虚荣?虚荣应该是“停留于外表上的光荣”言下之意是一种虚幻的荣耀这种荣耀在汉语中指得是虚幻的、不实在际的。玛蒂尔德虚荣吗?我认为这肯定是有一点的例如“她一向就是向往着得人欢心被人艳羡具有诱惑力而被人追求”。这种虚荣我们有没有?这是人的一种正常心理只要不是在虚荣里面迷

6、失自我就无可非议。但是仅仅认为她虚荣是粗浅的。理由是：一、玛蒂尔德七个“梦想”侧重于物质生活很显然她极度渴望能进入上层社会过着一种高贵豪华的生活这在中国传统思想中似乎是被人鄙弃的因为中国人讲究“安贫乐道”。而西方那么讲人权每个人都有追求幸福的权利这是无可非议的。特别是在十九世纪资本经济高速开展时期对物质生活的极度渴望是整个社会的特点。因此我们能否说玛蒂尔德有着对梦想的渴望不甘于现状。刚开场这种渴望仅仅停留于梦想之中而不是以辛勤劳动来换取这就是她人性的弱点了!二、舞会时候的陶醉是不是强烈虚荣心的暴露呢?是暴露了但仔细分析p 似乎有些粗浅。她“得到成功”她“狂热”、“兴奋”地跳舞疯狂地陶醉了!那她

7、成功的表现是什么?因为什么而兴奋?文中写道“所有男宾都注视她打听她的姓名求人给介绍;部里机要处的人员都想跟她跳舞部长也注意她了”很显然他如今正在享受上流社会的生活他当初的“梦想”得以暂时的实现了她证明了自己可以在上流社会中获得尊重。总之虚荣是每个人或多或少都有。渴望幸福生活更是无可非议的。因此虚荣心不应该成为批评她的最大理由。渴求幸福无可非议。但是这种渴望仅仅停留于整天的梦想之中这就是人性的弱点。她输给了自己性格的弱点。4、过渡：中国人说“乐极生悲”项链丢了。经过十年辛苦玛蒂尔德终于还清了债务十年后的玛蒂尔德有什么变化?外貌和性格都发生了变化外貌变苍老了：由一个“一个美丽动人的姑娘”变成了“显

8、得老了”“她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了”“胡乱地挽着头发歪斜地系着裙子露出一双通红的手高声大气地说着话用大桶的水刷洗地板” (学生2读出来)问：那性格有变化吗?性格变化1、变得勤劳了。过去停留于梦想中后来的她可以以“英雄气概”面对变得非常勤劳。性格变化 2、敢于面对现实。由过去的舞会后“逃跑”到如今英勇面对佛来思节夫人。问：玛蒂尔德对于当初那个舞会感到懊悔吗?文中哪句话有表现?“他一个人坐在窗前就回想起当年那个舞会来那个晚上她多么美丽多么使人倾倒啊!”(学生3读) 还是很向往那种生活的美妙。也许假如生活可以再来一次他还会选择参加舞会但是悲剧也许不会重现。总之玛蒂尔德外貌变得苍老了但是她

9、得性格却变得现实了成熟多了。具有了更多美妙品质。5、照应课堂开头：根据以上分析p 玛蒂尔德听到假项链的消息时会怎样呢?可能是获得局部赔偿皆大欢喜赔偿方式可能是多样的。五、 主题分析p 过渡：小说借助这样一个人物要告诉读者什么呢?幻灯展示学生观点总结：幻灯片主题1、从哲理角度概括也许就是莫泊桑本人所说的：“极细小的一件事可以败坏你也可以成全你!”主题 2、从情节角度看对玛蒂尔德遭遇表示同情赞颂了玛蒂尔德的美妙品质。主题 3、结合作者作品看莫泊桑作为一位现实作家关注生活细节与人物精神的结合。(幻灯展示羊脂球等故事梗概)结合这些作品和时代背景可以看出这篇项链主题在于表现玛蒂尔德克制人性弱点不断完善自己的性格并歌颂了玛蒂尔德的美妙品质。这是对十九世纪资本社会经济开展带来的欲望膨胀、精神贫瘠现象的鞭挞和指引。六、 引申拓展通过鉴赏这篇小说我们有很多收获：1、 小说三要素中人物形象的解读往往是理解小说主题的钥匙。2、 小说人物是立体的、开展变化的我们要深化到人物内心世界追寻人性开展轨迹。七、 课外考虑尝试以性格的全面观、开展观去分析p 其它文学作品中的人物形象。第 9 页 共 9 页