经典诵读教学计划.doc

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1、经典诵读教学方案新的学期又降临了经典诵读教学也面临着挑战为了使学生喜欢上国学也为了能更好地有序地开展教学特制定本年级教学方案如下：一、教学内容本学期学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等既是一部生活小百科全书也是一部儿童启蒙教材。二、教学重难点。经典诵读教学的重点之一是经常让学生轻松并有韵律感的吟诵幼学琼林先求熟读并初步背诵所学内容；经典诵读教学的重点之二是在教学中有许多品德教育浸透其中尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等注重教育学生学以致用要用实际行动表达国学的学习内容加强学生的思想道德建立弘扬中华传统美德。经典诵读教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是

2、古文古文与白话文相比会有更多的生僻字和多音字学生不容易理解因此学生初步理解学习内容就成为教学难点假如这些难点得到打破将会不断增强学生的文化素养。三、教学措施。1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣我将运用游戏“对句、接龙、小老师”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进展使每一个学生在原有的根底上都有所进步。四、教学活动。本学期将举行幼学琼林朗读比赛将以班为单位给学生提供展示自己的时机进一步激发学生对国学的兴趣。为了能让传统文化精华古为今用、重焕活力我还要进展不断的学习逐步进步自己的教育教学程度

3、将中华文化最好的经典教给孩子逐步提升孩子的文化品位给民族的将来播撒希望的种子。经典诵读教学方案二一、指导思想以科学开展为根本的指导思想以新课程理念为行动指南以全面推进素质教育为根本目的立足现实着眼将来遵循规律开发和利用好校本课程引领广阔学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神无限相信书籍的力量为学生的幸福人生奠定坚实的开展根底。二、教材分析p 至乐莫如读书至要莫如教子。经典诵读是根据新课程标准结合本校实际自行开发的校本课程其内容包括弟子规、百家姓全文千字文、中华成语千句文精选和笠翁对韵、古诗词名句诵读。三年级所学内容为弟子规、百家姓全文。弟子规是学童们的生活标准它是根据至圣先师孔子的教导编成

4、的。是中华文化精华倡导孩子在日常生活中要做到孝敬父母友爱兄弟姐妹其次一切言行中要慎重要讲信誉；和群众交往时要平等仁和要时常亲近有仁德的人向他学习 。以上这些事是学习的根本非做不可。假如做了还有余遐更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺各种经典以及其他有益的学问。百家姓是一本关于中文姓氏的书成书于北宋初。将常见的姓氏编成四字一句的韵文像一首四言诗便与诵读和记忆是中国古代幼儿的启蒙读物。以上内容合适三年级孩子认知规律和阅读开展不仅能弘扬传统文化还能教育孩子从小养成良好的习惯。三、详细做法1、向学生以及家长积极宣传阅读的重要性为学生的阅读提供良好的读书环境。2、利用每周一节课的时间通过诵读、理解

5、、观看视频或表演等形式认真组织学生学习校本课程规定的内容弟子规、百家姓。3、养成学生良好的读书习惯指导学生掌握正确的读书方法引导学生理解中国文化精华。4、家校结合让学生每周将诵读内容背诵给父母听与家长交流孩子在日常生活中是否按弟子规倡导的去做将诵读与德育教育严密结合。四、详细内容安排_经典诵读教学方案三一、教材简析编排体系1、内容及编排本教材为校本开发教材从专题组织以整合的方式组织教材内容。以学校指导方案为根底使学生传承中华民族精神和文化发扬中华传统美德复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、进步学生的语文综合素质和人文素养培养学生安康成人。共16节其中古诗词为8节三字经选编为8节。2、教

6、材特点除了诵读语文课程标准中附录的小学阶段必须诵读的诗词外还有学校编制的局部经典诗词三字经根据学生实际来进展安排。课文内容丰富贴近儿童生活。重视联络学生的生活实际着眼于积累语言启发思维培养语文理论才能。打破传统教材的呈现方式增强亲和力。编写角度由效劳于老师的教转向效劳于学生的学。教材的呈现方式有利于学生发现、探究。3、开设原那么1不求甚解只要熟读会背。2不要用同一标准要求全体学生只要半数以上的学生能背诵就可以进展下一篇。3不一暴十寒要持之以恒。4不要死板要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。二、教学目的、任务包括知识、才能、德育1、通过经典诗文诵读活动的开展为学生提供一些做人的思想和行为

7、指导对学生加强思想道德教育。2、开设经典诗文诵读活动进步学生的语文综合素质和人文素养。3、开启少年儿童的潜能特别是右脑、潜意识的宏大记忆力和创造力；开发学生的智慧使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。三、学生现状分析p 及保障措施本班共有学生41人其中男同学20人女同学21人。大局部同学有责任心在学习过程中能努力向上认真完成作业。经过一年的学习有一定的阅读古诗的根底和阅读才能但也有一些学生识字才能欠佳有待加强有个别学生的学习习惯欠佳有待改良。班里陈梦琪、唐锦星、邓渠等同学学习认真成绩优良陈梦琪朗读较好。1、进步师生对开设中华经典诵读校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式学习有关知识情感体验激发对中华经典的认同感、亲近感。2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。3、定期在班内开展诵读大赛活动并予以奖励让学生体验到收获的快乐。第 6 页 共 6 页