四年级英语教学.doc

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1、四年级英语教学篇一：小学四年级英语教学心得体会小学四年级英语教学心得体会英语是一门语言学习语言是为了用于交流我想这是语言学习的最终目的。我认为小学英语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点创造一个开放宽松的教学环境使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习自然就敢大胆发言积极思维不断产生英语和施展能力的兴趣。打破传统教学中为了应付考试的哑巴英语教学。作为一对一教学的教师在教学的过程中必须能准确把握考试方向和学生的学习状态。教学中秉承“因材施教”、“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念尽大限度的发掘学生自身的潜能。以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。英语教学大致可以分为课堂教学和

2、课外教学两部分。对于课堂教学我想要注意以下几点：一.激发学生兴趣。小学生生性好动注意力容易转移要避免这种不利因素的影响最好的方法是兴趣。这就需要在教学中创造愉悦的教学环境好的开始是成功的一半。因此在课堂教学中我特别注意利用上课前的十分钟来热身。首先我会教学生唱一些国内外广泛流行、旋律优美、容易上口且学生喜欢的歌曲。对于我们教材上的歌曲我们都进行了学唱。在课堂中歌曲也是不可缺少的“调和剂”和“兴奋剂”。每当学生感到疲劳注意力集中时我就会用歌曲拉回他们的注意力。二.要学生对英语感兴趣你还要学生对你感兴趣。那你就要培养一种和谐的师生关系爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情对其他各方面给

3、予关注。对学生关心也会激起学生学习的动力。对学生鼓励会引发学生学习信心。老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的学生要多肯定他们做的好的地方及时发现他们的闪光点增强他们的信心。三. 要让学生对你的课感兴趣让课堂气氛活跃起来要善于选用身边的物品教学内容贴近学生的实际生活在课堂中我会尽可能的让学生运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。四.不断重复反复记忆。小学生英语学习有个特点就是记得快忘得也快。做为老师就应不断重复已经学过的内容巩固他们所学的东西。对于学习困难的学生尤为如此。老师在教学中要有足心不能急于够的耐求成要遵循一定的语言教学规律。五.重视对话教学。在课堂教学过程中可以给学生多设置一些场景然

4、后让学生自己组织对话来演示让学生学以致用。六、因材施教英语是一门实用性的科学实际英语教学中我们不仅要根据教学内容更要结合学生实际、社会现实、生活现状等具体情况来确定对学生的教学方式。不同年级、不同 体性、不同时段的不同学生有着不同的知识层次和不同的学习需求。教学中教师必须充分把握住学生的自身特点及其各阶段的心理变化及时调整教学内容及教学 方法从而量身制定出相应的教学方案切实做到因材施教。千万不可将教师自己的多年所学一成不变的教授给每一位学生。 “一招行天下”的思想在一对一家教中尤为大忌。七、授之以鱼不如授之以渔教会学生做题不如教会学生做题的方法；教会学生做题的方法更不如教会学生学习的方法。教学

5、过程要通过创设一定的参与情境来引发学生参与不仅是从行为上的直接参与更是情感、心理、思维的参与；在“知识”上留有余地提供适量时间给学生提 问鼓励学生去探索、去思考、去发现充分发挥学生的主体作用体现学生的主体价值让学生在参与中学会学习、学会创新。使学生养成独立思考、善于探索的 习惯自己去发现问题、解决问题。这种学习态度将使他终生受益。学习语言事实上是学习一种文化所以简单的课堂教学是远远不够的。课堂外的教学也是很重要的。教师可以在完成课本教学内容外给学生介绍一些东西方文化差异可以每周教他们一首经典的英语歌曲一句英语谚语或者给他们讲一则英语幽默故事。这些我想都是很好的教学手段对于增加学生的课外知识拓宽

6、他们的知识面激发他们学习英语的兴趣无疑都会起到非常重要的作用的。总之英语学习要千方百计地给学生创造机会让每个学生多讲多练。培养英语学习的浓厚兴趣强调用英语做事情的能力提高学生的口语和交流表达的能力。篇二：四年级英语教学心得-白建文小学四年级英语教学心得白坡小学白建文本学期我担任四年级的英语教学。由于之前没有这方面的教学经验我有一点点担心自己不能胜任因此我时常告诫自己绝对不能松懈要虚心向别人学习四年级英语教学工作总结借鉴别人好的教学方法取长补短认真钻研教材写好每一篇教案做好课后小结这学期我也学到了不少的经验。以下是我在这学期的一些情况：一、备好课备好学生上好课。教学就是教与学两者是相互联系不可分

7、割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动学生易接受这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面农村的学生英语听说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学同学们较难适应。我校四年级的同学比较活泼差等生占较大多数尖子生寥寥无几。因此讲得太深就照顾不到整体。从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中备课是一个必不可少十分重要的环节

8、备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文找出了重点难点准备有针对性地讲。为使教学生动不沉闷我还为此准备了大量的教具授课时就胸有成竹了。相反我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷教学效果不好与此相比可见认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生

9、投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。二、激发学生学习兴趣。英语是一门外语对学生而言既生疏又困难在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法就是尽量多讲一些关于英美国家的文化生活故事让他们更了解英语更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高他们才能达到交异国笔友的目的同时也可以提高同学们的英语写作能力对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况学生在不断学习中会出现好

10、差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。三、注重听、说、读、写全面发展。英语是语言。因此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习考试后进行学科总结。在中段考后的时间里我把力量主要集中在两班的差生辅导上以缩短差距。另外还发现学生的综合能力不够强所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学容易掌握。第 7 页 共 7 页