小班上学期班级总结.doc

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1、小班上学期班级总结篇一：小班第一学期班级工作总结班级总结不知不觉一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活不难发现孩子们可喜的进步。从开学初的吵吵闹闹、乱走乱跑到如今的说说笑笑、唱唱跳跳。从饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”“小太阳”变成了对周围世界有着浓厚兴趣愿意学着自己的事情自己做的好宝宝。我们能深切的体会到：孩子成长的每一个脚步都印着进步的痕迹。让我们感到无比欣慰。一、生活开学初的那段时间可以说是在哭声中度过的。孩子离开父母的怀抱作为一个独立的个体加入了幼儿园的集体生活他们对周围陌生的老师陌生的同伴以及陌生的环境充满了恐惧。于是原本开朗孩子沉默了在他们感到无助、孤独的时候便用哭声来

2、表达他们的内心世界。随着时间的推移孩子们渐渐熟悉了能够叫出相互间的名字了在他们手拉手一起玩游戏一起玩玩具的时候那一个个“孤立阵地”被不攻而破。渐渐地。他们享受到了集体生活的快乐。瞧！从刚开始的哭着来园到现在坚持天天来园孩子的变化多大呀！小班幼儿由于年龄较小在家的一切生活琐事大多由父母包办当孩子进入幼儿园集体生活时就难以适应。吃饭了坐在桌边等着老师来喂小便了站在那里等着阿姨来帮助；睡觉了又坐等别人来脱。研究表明三岁的幼儿身体和手的基本动作已经比较自如要在此时抓紧幼儿生活自理能力的培养。我们根据本班幼儿的特点设计了一系列的活动。通过“找朋友”的活动让幼儿认识了自己的毛巾、杯子；“谁是大老虎”的活动

3、中培养幼儿自己吃饭；“五角星找朋友”的活动中提醒幼儿学习自己穿脱衣裤、安静入睡；“帮玩具宝宝找家”让幼儿学习整理和收拾玩具。我们将单调的生活能力练习转化为游戏活动编出了简短的儿歌让幼儿在儿歌、游戏中感受到乐趣。还充分利用自制教玩具让幼儿在玩中掌握扣纽扣、按揿钮等技能。我们两位老师从生活的点滴开始耐心、细心的不断重复、引导帮助幼儿获得提高。二、学习小班时期是语言发展的飞跃期刚开始有的孩子们听不懂普通话所以对听故事等不是很感兴趣。于是我们常常是说一遍普通话再用方言解释一下让每个幼儿都能理解。时间久了孩子们也开始能用普通话回答问题能用普通话和老师、同伴进行简单的交谈愿意讲讲发生在自己身边的趣事。其中

4、进步最大的是沈欣睿她的语言发展较晚平时也不大爱说话。现在家长反映孩子比以前爱说话了回家以后象个小广播向爷爷奶奶介绍发生在幼儿园里的事情。我想这不仅是孩子进步的表现也是对我们工作的肯定。结合幼儿的特点和班级的实际我们利用多媒体课件等现代教学技术组织幼儿开展了丰富多彩的主题活动如“幼儿园真快乐”、 “秋天真美丽”、“好听的声音”、“迎新年”等等为幼儿创设了生动、童趣的主题环境吸引他们在这样的环境中积极参与、认真倾听、大胆表达、主动探索。鼓励幼儿随着动听的旋律做模仿动作在老师的指导下涂鸦用线条、图形加以简单的组合来表现事物的大致特征。用橡皮泥捏个大苹果；戴上妈妈、爸爸、爷爷、奶奶的标志做一回娃娃家的

5、成员让幼儿用自己的语言、自己的方式来表现和表达。 由于家庭和社会的多种原因使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡有的孩子往往会表现出独占、孤独、过度的依恋感情脆弱等等。每个孩子的个性不同生长环境和文化背景也不一样特别是父母的教育观念不同。我们两位老师在一日活动中细心观察每一个孩子心理活动及各种表现发现他们的潜质和闪光点发挥出各自的特点。一个学期以来很多孩子有了很大进步如聪明又拘谨的黄芾巍能大大方方与人交流了还愿意在小伙伴面前表演了；顽皮又淘气的杨阳也知道玩具要大家玩还要把玩具送回家；惹人喜爱的胡蕴仪样样都好惟独小气现在也愿意把家里的玩具拿来给小朋友玩愿意和小伙伴

6、分享他最爱的糖果。这些我们都看在眼里喜在心上。三、运动从小重视幼儿身体素质的培养能为幼儿更好的适应社会将来有一个强壮、健康的身体奠定物质基础。幼儿具有好活动的特点他们喜爱运动幼儿在身体运动中既能得到身体的锻炼增强体质又能使其心理得到健康地发展使幼儿活泼、开朗精力充沛。结合以上特点我们从培养运动兴趣入手使幼儿养成良好的身体运动习惯从而达到学会健体的目的。对于刚入园的小班幼儿他们任性、娇惯不会集体活动没有良好的上课常规和运动习惯这样进行集体教学就会出现困难。所以首先做的是从自然起步学习良好的常规和习惯。如：集合站队利用幼儿爱游戏的特点利用游戏“看谁站得快”“站直线”幼儿很快就会有站队的意识。在场地

7、上画好的圆圈上带领幼儿随意地走幼儿开始自然放松教师逐步发挥主导作用运用音乐作模仿动作等从而使幼儿逐渐体会走圆圈学习一个跟一个走。自然起步之后我们教师运用小旗等教具引导幼儿听口令跟着目标走这样幼儿会在很短的时间内学会听教师的口令并在自然放松的条件下学会一些简单的队列队形。在这短短的起步过程中让幼儿参观中、大班活动引起幼儿的学习愿望熟悉幼儿园的体育器械使幼儿在没有压力、没有拘束的情况下很快适应集体生活。人们常说：兴趣是最好的老师。有了兴趣就有了学习的积极性和主动性。而对于幼儿来说身体素质的培养是通过丰富多彩趣味性强深受幼儿喜爱的各种身体练习来实现的。小班幼儿年龄小易接受直观、形象地教学他们会对一个

8、游戏、一个情节所吸引从而带着兴趣去游戏、去学习使身体得到全面锻炼。如学习游戏“小白兔钻山洞”我把场地美化成有花有草、有蘑菇的地方幼儿和我戴上头饰来到场地上幼儿会被情境所吸引因而有积极参与游戏的兴趣。在练习双脚行进跳时不是让幼儿一遍又一遍的练习设置一定的情节去采花、采蘑菇。 开展多种形式的体育活动可以弥补组织形式的不足还可以提高幼儿参加体育活动的积极性丰富幼儿的生活。在户外体育活动中积极创造条件为幼儿提供丰富的户外运动器械、设备及环境做到“两个自由”即自由选择活动项目和活动器械自由结伴。这样幼儿可以根据自己的兴趣、爱好和能力发展自己的动作和身体素质。小班幼儿有自己的特点许多体育器械还不认识不会玩

9、教师必须进行必要的引导和指导根据教师引导幼儿还会进行创新玩法。如塑料圈幼儿会用其练习跳、钻、滚等动作做方向盘等等从运动中得到学习的乐趣四、游戏我们根据幼儿发展的需要逐步设立了结构角、美工角、娃娃家、益智角、图书角等区域。根据活动室的特点我们将美工角、图书角、娃娃家等区域设为固定区其余设为活动区。鼓励幼儿自由选择大胆操作促进幼儿身心全面和谐的发展。在材料的投放上我们遵循由易到难循序渐进的原则。如在美工角刚进行涂色时我们提供的是苹果的涂色然后是香蕉的涂色最后是葡萄的涂色涂色面积由大变小难度逐渐增强。益智区角结合主题活动引导幼儿学习有规律地排序如将颜色不同的树叶、不同的水果有规律排序等。另外我们引导

10、幼儿在美工角制作花环装饰教室幼儿对这些活动很感兴趣在做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。在此基础上逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享体验成功的快乐发展口语表达能力促进幼儿的思维发展。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主推广幼儿的成功经验把活动中的不足之处告诉大家提出新的游戏要求和规则使幼儿在愉快、自信的感觉中结束并激发幼儿下一次继续活动的愿望。五、家长工作在工作中我们采取了多种形式进行交流如：电话、便签、家访等本学期还开通了家校互联网使我们与家长之间的交流又多了一个平台。在开展各项主题活动中我们也充分利用家长资源来为幼儿创设环境如“秋天多美丽”的

11、主题活动中许多家长也积极主动地参与到我们的主题活动中来主动为孩子提供多种秋天成熟的水果让孩子带到幼儿园与同伴分享。本学期为了丰富我班的家园互动在秋高气爽的日子里我们组织了“锦江乐园”的亲子游活动让孩子与家长一起置身于大自然中进一步寻找秋天的变化观察秋天的美丽体验秋游的快乐。为了让家长进一步了解孩子在生活和学习情况我们还举行“欢欢喜喜迎新年”亲子活动家长除了观摩孩子在园的生活和学习还和幼儿一起游戏分享喜迎新年的快乐。本学期我们主动听取来自家长的声音我们接受家长反馈中的赞许更重视来自家长的忠恳建议。我们知道只有这样才能使我们的工作开展的更完美、更和谐。六、不足之处回顾这一学期的工作在取得成绩的同时

12、我们也看到了不足之处如：部分幼儿早上来园较迟使得一日活动的时间无法达到规定的要求；个别幼儿的礼貌有待加强特别是对教师、阿姨问好还不够主动；区域活动时的常规需要不断提醒等。整整一学期我们在工作中还有许许多多小细节没有注意到。在今后的工作中我们将制定更加完善的工作计划好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系以崭新的面貌迎接新的挑战！20_年1月篇二：小班上半学期工作总结小班上半学期工作总结一学期的工作即将结束在这学期里虽然忙碌、紧张却又充实而快乐。我们要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上圆满的句号之前我们有必要对班级各项工作出及时的

13、总结与反思从而汲取经验发现不足。现将班级工作总结如下：一、班级情况分析学期末本班共有幼儿39名其中男孩23名女孩15名。经过一个学期幼儿已能基本能做到情绪稳定常规良好自理能力强。孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。大部分家长也较为重视早期幼儿的教育和成长信任老师、幼儿园并积极配合准备教玩具。我们两位老师和一位阿姨也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获当我们看到孩子的进步我们从心底感到无比欣慰。经过了一学期的教育多数幼儿已初步适应集体生活并发展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼儿的年龄、生活行为习惯各不相同大多数孩子在家受家人宠爱以自己为中心对父母或祖辈的依赖性较强。更多幼教分享

14、添加W七五零三四一一八四与您一起分享！所以仍然存在许多不足之处如：个别幼儿与其他幼儿在自理能力和行为习惯方面存在着一些差距如：有的不会脱衣裤；有的还不会自己吃饭；有的个性较强时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群娇气任性；有的说话不清楚为了使这些孩子们尽快稳定情绪适应幼儿园集体生活养成良好的行为习惯形成良好的常规意识也为了今后更好的工作提高保教质量将纲要精神贯彻到一日活动中促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：一.保育。1、幼儿生活自理能力的全面提高。针对班级幼儿的实际情况本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的从家访的情况分析我班

15、20_年出生的幼儿较多孩子们的生活自理能力较弱不会独立吃饭、挑食、偏食不会自己大小便的现象较多。自理能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想.对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心.而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自理能力,并及时与家长沟通,争取家长配合.通过这一学期的生活活动孩子们已基本学会了生活自理能力如进餐、午睡、盥洗等在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。2、加强体育锻炼和有效的护理增强幼儿体质。充分保证幼儿户外活动的时间坚持早操和体育游戏的同步开展结合学期发展目标开展丰富

16、多彩、形式多样的体育游戏；坚持对幼儿进行全面、细致的护理活动前为孩子们适量减少衣服。活动后为每个孩子擦汗换汗湿的衣服不厌其烦常年如一日。在一日生活中还细心观察孩子的变化随时记录下孩子的异常现象并反映给家长。3、安全教育本学期我把安全教育放在了首位因为我觉得对于小班的幼儿而言他们还不知道如何避开危险自控能力差做事有冲动性对危险或有害事物缺少经验在活动中容易发生事故受到伤害。因此在一日活动中我时刻关注着幼儿的安全如在每天的户外活动中更是加强观察在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育如利用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施提醒

17、幼儿不做危险戏不吃塑料玩具等使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。二.教育。1、课程化环境与幼儿之间的互动。为了配合主题活动,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作.如配合主题咕噜咕噜我们创设了汽车的环境还邀请家长与孩子一起收集各种各样的汽车图片的活动孩子们很感兴趣,因为都是孩子自己喜欢的车,有的还是自己家里人开的车.并将他们制作的车展挂在墙上培养了孩子的交往能力和语言表达能力他们会拉着同伴的手向同伴讲述和爸爸妈妈制作时的经验介绍爸爸妈妈开的车,使孩子感受到亲子的快乐。环境能育人在布置环境中我们也注重孩子各方面能力的培养让孩子与我们一起美化生活学习的环境将他们的作品都上墙以此提高

18、了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能充分发挥了幼儿的主动性、积极性让幼儿在环境中学到更多的知识掌握更多的技能.2、丰富区域活动内容。在添设各区域标志的同时我们每月不断添设和更改各区角活动内容并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事；科学区增设有关主题的材料使区域活动内容不断丰富和改进并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：生活区、建构区、美工区、表演区、益智区。 更多幼教分享添加W七五零三四一一八四与您一起分享！3、主题开展本学期我们开展了多个主题活动有“高高兴兴上幼儿园”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等如“好吃的水果”主题活动宝宝们认识了各种不同的

19、水果知道了他们的名称颜色形状、味道等等；还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐认识了水果的多种吃法可以说主题活动的开展带给孩子更多的是快乐在这快乐之中孩子们也在不断成长！工作中我们认真钻研教材和幼儿园教育指导纲要吸纳和借鉴先进的教学经验和方法在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥将新的教育观融入到工作中. 在组织活动的过程中注重师生互动特别注重游戏性在活动中的运用针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中以自身的行为来吸引幼儿的注意来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友从一开始的不愿学到主动要求学说明活动的组织形式是较为成功的.我们还多次接待了园内外展示活动

20、。包括：家长开放日.示范性幼儿园展示活动等等。在示范性幼儿园展示活动中,我上了小班语言活动过桥,创设了一个故事情境,尝试将语言与动作相结合,使幼儿多渠道地参与到活动中,培养学习语言的兴趣. 家长开放日,我的生鸡蛋以及胡老师的做客,得到了家长的好评.4、家长工作开展内容丰富形式多样的家长工作。让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。如：及时向家长反映幼儿在园的异常情况做好个别教育；定期更换家长园地向家长宣传保教小窍门和教学内容；定期家访或电话访问及时与家长沟通；举办家长开放日让家长了解幼儿在园的情况以便进行有针对性的教育等等最大限度地做到家园同步教育好孩子。学期即将结束留给我们的也有很多的思考如：如

21、何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境特别是在如何注重个性因人施教方面我们的实施还是比较欠缺的在新的学期里我将继续努力取长补短争取把班级工作做得更好！本样板的所有内容归幼教资源分享所有包括文字、图片均为原创。对未经许可擅自使用者本公司保留追究其法律责任的权利。篇三：小班第一学期班级工作总结班级总结不知不觉一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活不难发现孩子们可喜的进步。从开学初的吵吵闹闹、乱走乱跑到如今的说说笑笑、唱唱跳跳。从饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”“小太阳”变成了对周围世界有着浓厚兴趣愿意学着自己的事情自己做的好宝宝。我们能深切的体会到：孩子成长的每一个脚

22、步都印着进步的痕迹。让我们感到无比欣慰。一、生活开学初的那段时间可以说是在哭声中度过的。孩子离开父母的怀抱作为一个独立的个体加入了幼儿园的集体生活他们对周围陌生的老师陌生的同伴以及陌生的环境充满了恐惧。于是原本开朗孩子沉默了在他们感到无助、孤独的时候便用哭声来表达他们的内心世界。随着时间的推移孩子们渐渐熟悉了能够叫出相互间的名字了在他们手拉手一起玩游戏一起玩玩具的时候那一个个“孤立阵地”被不攻而破。渐渐地。他们享受到了集体生活的快乐。瞧！从刚开始的哭着来园到现在坚持天天来园孩子的变化多大呀！小班幼儿由于年龄较小在家的一切生活琐事大多由父母包办当孩子进入幼儿园集体生活时就难以适应。吃饭了坐在桌边

23、等着老师来喂小便了站在那里等着阿姨来帮助；睡觉了又坐等别人来脱。研究表明三岁的幼儿身体和手的基本动作已经比较自如要在此时抓紧幼儿生活自理能力的培养。我们根据本班幼儿的特点设计了一系列的活动。通过“找朋友”的活动让幼儿认识了自己的毛巾、杯子；“谁是大老虎”的活动中培养幼儿自己吃饭；“五角星找朋友”的活动中提醒幼儿学习自己穿脱衣裤、安静入睡；“帮玩具宝宝找家”让幼儿学习整理和收拾玩具。我们将单调的生活能力练习转化为游戏活动编出了简短的儿歌让幼儿在儿歌、游戏中感受到乐趣。还充分利用自制教玩具让幼儿在玩中掌握扣纽扣、按揿钮等技能。我们两位老师从生活的点滴开始耐心、细心的不断重复、引导帮助幼儿获得提高。

24、二、学习小班时期是语言发展的飞跃期刚开始有的孩子们听不懂普通话所以对听故事等不是很感兴趣。于是我们常常是说一遍普通话再用方言解释一下让每个幼儿都能理解。时间久了孩子们也开始能用普通话回答问题能用普通话和老师、同伴进行简单的交谈愿意讲讲发生在自己身边的趣事。其中进步最大的是沈欣睿她的语言发展较晚平时也不大爱说话。现在家长反映孩子比以前爱说话了回家以后象个小广播向爷爷奶奶介绍发生在幼儿园里的事情。我想这不仅是孩子进步的表现也是对我们工作的肯定。结合幼儿的特点和班级的实际我们利用多媒体课件等现代教学技术组织幼儿开展了丰富多彩的主题活动如“幼儿园真快乐”、 “秋天真美丽”、“好听的声音”、“迎新年”等

25、等为幼儿创设了生动、童趣的主题环境吸引他们在这样的环境中积极参与、认真倾听、大胆表达、主动探索。鼓励幼儿随着动听的旋律做模仿动作在老师的指导下涂鸦用线条、图形加以简单的组合来表现事物的大致特征。用橡皮泥捏个大苹果；戴上妈妈、爸爸、爷爷、奶奶的标志做一回娃娃家的成员让幼儿用自己的语言、自己的方式来表现和表达。由于家庭和社会的多种原因使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡有的孩子往往会表现出独占、孤独、过度的依恋感情脆弱等等。每个孩子的个性不同生长环境和文化背景也不一样特别是父母的教育观念不同。我们两位老师在一日活动中细心观察每一个孩子心理活动及各种表现发现他们的潜

26、质和闪光点发挥出各自的特点。一个学期以来很多孩子有了很大进步如聪明又拘谨的黄芾巍能大大方方与人交流了还愿意在小伙伴面前表演了；顽皮又淘气的杨阳也知道玩具要大家玩还要把玩具送回家；惹人喜爱的胡蕴仪样样都好惟独小气现在也愿意把家里的玩具拿来给小朋友玩愿意和小伙伴分享他最爱的糖果。这些我们都看在眼里喜在心上。三、运动从小重视幼儿身体素质的培养能为幼儿更好的适应社会将来有一个强壮、健康的身体奠定物质基础。幼儿具有好活动的特点他们喜爱运动幼儿在身体运动中既能得到身体的锻炼增强体质又能使其心理得到健康地发展使幼儿活泼、开朗精力充沛。结合以上特点我们从培养运动兴趣入手使幼儿养成良好的身体运动习惯从而达到学会

27、健体的目的。对于刚入园的小班幼儿他们任性、娇惯不会集体活动没有良好的上课常规和运动习惯这样进行集体教学就会出现困难。所以首先做的是从自然起步学习良好的常规和习惯。如：集合站队利用幼儿爱游戏的特点利用游戏“看谁站得快”“站直线”幼儿很快就会有站队的意识。在场地上画好的圆圈上带领幼儿随意地走幼儿开始自然放松教师逐步发挥主导作用运用音乐作模仿动作等从而使幼儿逐渐体会走圆圈学习一个跟一个走。自然起步之后我们教师运用小旗等教具引导幼儿听口令跟着目标走这样幼儿会在很短的时间内学会听教师的口令并在自然放松的条件下学会一些简单的队列队形。在这短短的起步过程中让幼儿参观中、大班活动引起幼儿的学习愿望熟悉幼儿园的

28、体育器械使幼儿在没有压力、没有拘束的情况下很快适应集体生活。人们常说：兴趣是最好的老师。有了兴趣就有了学习的积极性和主动性。而对于幼儿来说身体素质的培养是通过丰富多彩趣味性强深受幼儿喜爱的各种身体练习来实现的。小班幼儿年龄小易接受直观、形象地教学他们会对一个游戏、一个情节所吸引从而带着兴趣去游戏、去学习使身体得到全面锻炼。如学习游戏“小白兔钻山洞”我把场地美化成有花有草、有蘑菇的地方幼儿和我戴上头饰来到场地上幼儿会被情境所吸引因而有积极参与游戏的兴趣。在练习双脚行进跳时不是让幼儿一遍又一遍的练习设置一定的情节去采花、采蘑菇。 开展多种形式的体育活动可以弥补组织形式的不足还可以提高幼儿参加体育活

29、动的积极性丰富幼儿的生活。在户外体育活动中积极创造条件为幼儿提供丰富的户外运动器械、设备及环境做到“两个自由”即自由选择活动项目和活动器械自由结伴。这样幼儿可以根据自己的兴趣、爱好和能力发展自己的动作和身体素质。小班幼儿有自己的特点许多体育器械还不认识不会玩教师必须进行必要的引导和指导根据教师引导幼儿还会进行创新玩法。如塑料圈幼儿会用其练习跳、钻、滚等动作做方向盘等等从运动中得到学习的乐趣四、游戏我们根据幼儿发展的需要逐步设立了结构角、美工角、娃娃家、益智角、图书角等区域。根据活动室的特点我们将美工角、图书角、娃娃家等区域设为固定区其余设为活动区。鼓励幼儿自由选择大胆操作促进幼儿身心全面和谐的

30、发展。在材料的投放上我们遵循由易到难循序渐进的原则。如在美工角刚进行涂色时我们提供的是苹果的涂色然后是香蕉的涂色最后是葡萄的涂色涂色面积由大变小难度逐渐增强。益智区角结合主题活动引导幼儿学习有规律地排序如将颜色不同的树叶、不同的水果有规律排序等。另外我们引导幼儿在美工角制作花环装饰教室幼儿对这些活动很感兴趣在做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。在此基础上逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享体验成功的快乐发展口语表达能力促进幼儿的思维发展。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主推广幼儿的成功经验把活动中的不足之处告诉大家提出新的游戏要求和规则使幼儿在愉

31、快、自信的感觉中结束并激发幼儿下一次继续活动的愿望。五、家长工作在工作中我们采取了多种形式进行交流如：电话、便签、家访等本学期还开通了家校互联网使我们与家长之间的交流又多了一个平台。在开展各项主题活动中我们也充分利用家长资源来为幼儿创设环境如“秋天多美丽”的主题活动中许多家长也积极主动地参与到我们的主题活动中来主动为孩子提供多种秋天成熟的水果让孩子带到幼儿园与同伴分享。本学期为了丰富我班的家园互动在秋高气爽的日子里我们组织了“锦江乐园”的亲子游活动让孩子与家长一起置身于大自然中进一步寻找秋天的变化观察秋天的美丽体验秋游的快乐。为了让家长进一步了解孩子在生活和学习情况我们还举行“欢欢喜喜迎新年”

32、亲子活动家长除了观摩孩子在园的生活和学习还和幼儿一起游戏分享喜迎新年的快乐。本学期我们主动听取来自家长的声音我们接受家长反馈中的赞许更重视来自家长的忠恳建议。我们知道只有这样才能使我们的工作开展的更完美、更和谐。六、不足之处回顾这一学期的工作在取得成绩的同时我们也看到了不足之处如：部分幼儿早上来园较迟使得一日活动的时间无法达到规定的要求；个别幼儿的礼貌有待加强特别是对教师、阿姨问好还不够主动；区域活动时的常规需要不断提醒等。整整一学期我们在工作中还有许许多多小细节没有注意到。在今后的工作中我们将制定更加完善的工作计划好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系以崭新的面貌迎接新的挑战！20_年1月第 21 页 共 21 页